美術(shù)期末考試分析總結(jié)

美術(shù)期末考試分析總結(jié)美術(shù)期末考試分析總結(jié)1

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中。我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，并有效的進(jìn)行了相應(yīng)的教改實(shí)驗(yàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的工作總結(jié)下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和講座。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

雖然課時(shí)量比較大但在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)新教材內(nèi)容我積極進(jìn)行課程的開發(fā)、挖掘與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

美術(shù)期末考試分析總結(jié)2

光陰荏苒，快樂而艱辛的教學(xué)生活即將結(jié)束。攜一路收獲與振奮，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我認(rèn)真仔細(xì)地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，整體把握美術(shù)要求掌握的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣需要、方法習(xí)慣，探究新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，然后有的放矢地結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)工作的開展。

擔(dān)任二年組五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的狀況千差萬別。制定實(shí)效又科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃；按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系的培養(yǎng)，重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和教師的主導(dǎo)．充分體現(xiàn)師生平等。

教學(xué)態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，講評(píng)作業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，用靈活有效的方法突破難點(diǎn)。課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使美術(shù)教育教學(xué)工作高效進(jìn)行。并收到可喜成果。在本學(xué)期“全縣少兒書畫大賽”中我任教的五個(gè)班級(jí)有十二名同學(xué)創(chuàng)意作品獲獎(jiǎng)。

都說興趣是最好的老師，教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng)，如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”。有了這種興趣，自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《假如我是巨人》一課，讓學(xué)生通過觀看動(dòng)畫《格列弗游記》中巨人國(guó)和小人國(guó)的故事，自己想象創(chuàng)意。通過細(xì)致觀察，交流感受思想碰撞，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非?；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。課堂自然就有好的收效。

動(dòng)是孩子的天性，那些活潑寬松且秩序井然的課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的探究積極性、求知主動(dòng)性、奇異創(chuàng)造性。更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)智力發(fā)展能力。我們不要輕易地否定孩子們的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與探究能力，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評(píng)講方法，把課堂教學(xué)落到每個(gè)細(xì)節(jié)處。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

有這樣一句話：“學(xué)高為師，身正示范”不斷業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)政治素質(zhì)修養(yǎng)的提升。認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)“黨的群眾基本路線”的指導(dǎo)精神方針政策。有明晰的政治方向。以《中小學(xué)教師行為規(guī)范》和《中華傳統(tǒng)師德》為言行標(biāo)準(zhǔn)。做一個(gè)合格的中國(guó)高素質(zhì)人民教師。才無愧于黨和國(guó)家的培養(yǎng)，無愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的厚望！

愛崗敬業(yè)，恪盡職守，服從學(xué)校的工作安排。為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，全身心投入到教育教學(xué)中去。為下學(xué)期更好的工作，為假期制定讀書筆記計(jì)劃，必學(xué)書目有《給教師的一百條建議》、《中國(guó)教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》、《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》并認(rèn)真仔細(xì)筆記，為不斷提升個(gè)人思想及能力素質(zhì)。

日常生活中有教學(xué)相長(zhǎng)的喜悅，更有不斷學(xué)習(xí)的收獲。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和積極參加網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)期榮獲了吉林教育社區(qū)第四屆教育博客大賽二等獎(jiǎng)；市級(jí)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)；市級(jí)硬、軟筆書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；縣級(jí)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。成功的結(jié)果來自努力的過程，春種秋收，夏長(zhǎng)冬藏。

正所謂：“一分耕耘、一分收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，我也會(huì)在不斷的探索過程中，創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)機(jī)制。符合當(dāng)今素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式，為把學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)高素質(zhì)人才！而不懈努力奮斗！

美術(shù)期末考試分析總結(jié)3

本學(xué)期美術(shù)興趣班的幼兒人數(shù)為24人，其中6人為大班的幼兒，5人是小班的幼兒，其余均是中班的幼兒。美術(shù)教學(xué)工作是本人和園長(zhǎng)共同擔(dān)任的。學(xué)期剛開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫能力水平存在著一定的差異，有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，有的幼兒想象力很豐富但技能上卻無法表達(dá)。針對(duì)這一問題，我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了不同年齡的教學(xué)總目標(biāo)，通過我們教師積極正確的指導(dǎo)，寓繪畫于游戲中、故事中、技法中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期美術(shù)興趣班的教學(xué)中的一些體會(huì)。

孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。因此，繪畫在幼兒健康成長(zhǎng)過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期美術(shù)興趣班實(shí)施二十節(jié)教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)單的蠟筆色彩畫、水粉畫、線描畫成為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著水墨畫和裝飾畫。在本期教學(xué)活動(dòng)中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。通過興趣班，孩子們了解到了一些點(diǎn)、線、面的應(yīng)用，一些幼兒已能流暢的畫出他們所想象的事物并學(xué)會(huì)分區(qū)域去裝飾他們。在涂色方面，他們學(xué)會(huì)了基本的色彩搭配，比如黃色是萬能色，它可以和紅、藍(lán)、綠分別搭配。個(gè)別幼兒了解到冷暖色的對(duì)比，繪畫能力和表現(xiàn)能力得到了提高。

下面是我在本學(xué)期美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì)：

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)各班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物魚、貓頭鷹、城堡等，大班喜歡交通工具汽車、輪船、火車等，小班喜歡粘、拼、貼等。我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。

其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動(dòng)時(shí)，通過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最后，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會(huì)使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

當(dāng)然在這些基礎(chǔ)之上，我也會(huì)給幼兒具體的要求。比如在畫線描畫或勾線的時(shí)候我會(huì)要求他們所畫的物象不能長(zhǎng)“刺”（也就是他們畫的線要有起有落），或者在他們涂色時(shí)我會(huì)告訴他們不能留白，要先勾邊再涂色，涂色時(shí)要均勻。對(duì)于那些動(dòng)手能力差、色感差的幼兒我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，正確的引導(dǎo)他們。

美術(shù)興趣班就要結(jié)束了，對(duì)于我來說，幼兒美術(shù)是一個(gè)值得挖掘和探索的世界。在這個(gè)不斷“教”的過程中，也是我不斷學(xué)的過程?；蛟S每個(gè)年齡階段的孩子對(duì)于他們所想象的事物的表現(xiàn)能力有限，但他們的創(chuàng)造力和想象力是無限的。同時(shí)，我也會(huì)不斷的豐富自己，汲取各樣的幼兒美術(shù)知識(shí)，這樣我才能更好的幫助孩子們描繪出他們心中那個(gè)別樣的.五彩世界。

美術(shù)期末考試分析總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年我主要負(fù)責(zé)一至三年級(jí)共十個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生的狀況也不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì)，不僅需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。因此，我在平時(shí)能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。

總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更加突出的成績(jī)！

美術(shù)期末考試分析總結(jié)5

本學(xué)期我們擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)诿佬g(shù)課的教學(xué)中作了一些調(diào)整和嘗試，設(shè)計(jì)并組織了很多有意義的活動(dòng)，努力使他們?cè)诿抗?jié)課的美術(shù)學(xué)習(xí)中有所收獲并感受快樂。

一、大力開展開放式美術(shù)教學(xué)

在本學(xué)期的教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中積極開動(dòng)腦筋，大力開展開放式的美術(shù)教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂中既獲得知識(shí)培養(yǎng)技能，又感受愉悅，我們經(jīng)常把游戲、表演等內(nèi)容引進(jìn)課堂，增強(qiáng)美術(shù)課堂的活動(dòng)性，收到了教好的效果。

二、不斷拓展教材內(nèi)容

一方面，我們認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，大力利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等收集各種圖片，在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，積極拓展教材內(nèi)容。另一方面，為了讓同學(xué)們了解新的學(xué)校，培養(yǎng)他們的觀察能力和熱愛校園生活的思想感情，我們還安排了一些寫生的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的每個(gè)地方，用畫筆描繪自己的校園。

三、積極倡導(dǎo)合作的學(xué)習(xí)方式

由于班級(jí)和同學(xué)少，同伴在美術(shù)學(xué)習(xí)中顯得尤為重要，這學(xué)期在美術(shù)教學(xué)的過程中我們非常注重學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生與同伴一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在困難時(shí)首先求助同伴。通過一段時(shí)間的努力，合作不僅拉近了同學(xué)間的距離，使很多同學(xué)都在課堂學(xué)習(xí)的過程中有了自己的朋友，更逐步養(yǎng)成了他們樂于傾聽、樂于互助的習(xí)慣。

四、注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能

一方面，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中注重過程性評(píng)價(jià)，積極讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，實(shí)施自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，作業(yè)管理、參與展示等多層次多元的綜合的評(píng)價(jià)方式，大力倡導(dǎo)和實(shí)施鼓勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的有力手段。另一方面，由于學(xué)生原有學(xué)習(xí)水平、方式、能力的不同，統(tǒng)一的要求并不合適，本學(xué)期為了讓每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上能有所提高和進(jìn)步，評(píng)價(jià)按不同的學(xué)生的要求來分層進(jìn)行。雖然內(nèi)容基本一致，但要求不一。另外，在教學(xué)過程評(píng)價(jià)中,我們積極嘗試多種鼓勵(lì)的方法，除了常規(guī)的口頭表?yè)P(yáng)、加星，我們還經(jīng)常用彩紙精心制作一些學(xué)生喜愛的蔬果、動(dòng)物、人物等卡通造型的小獎(jiǎng)品，以此來激勵(lì)學(xué)生。

因此，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)