三打白骨精(課件)

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三打白骨精2讀一讀本文節(jié)選自吳承恩的古典名著《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”。課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定、機(jī)智和勇敢。3講一講：1、白骨精為了吃唐僧肉，先變成(

)，又變成(

)，最后變成(

)，都被孫悟空識破，孫悟空(

)次怒打白骨精。2、文中的主要人物孫悟空、唐僧、白骨精分別給你留下了怎樣的印象？3、取經(jīng)路上還有哪些妖精？說說妖精的特點。4原文賞析：好妖精，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變做個月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個青砂罐兒，右手提著一個綠磁瓶兒，從西向東，徑奔唐僧：圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。

5講一講：分析“一打白骨精”的經(jīng)過提示：1、白骨精為了達(dá)到貪婪的目的是怎么樣做的？2、孫悟空能識破妖精的詭計么？3、孫悟空棒打白骨精，結(jié)果如何？6運用上述方法，獨立分析“二打、三打白骨精”的經(jīng)過，然后分析主要人物形象。7

默讀二打、三打的段落，邊讀邊劃：用“——”劃出能反映孫悟空堅定不移、機(jī)智勇敢、善于識別敵人詭計的句子。用“﹏﹏”劃出能反映白骨精詭計多端的句子。用“”劃出能反映唐僧“慈悲為本”的句子。在有感觸的句子旁邊作簡單的批注。8白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。9:一打：

悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。悟空說：“它是個妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。

二打：

悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。三打：悟空把金箍棒藏在身邊，走上前來迎著妖精，笑道:“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番五次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”悟空掄起金箍棒,一棒打死了妖精。10唐僧連忙扯住悟空。唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”11試分析白骨精的人物形象陰險，狡詐，貪婪，狡猾，詭計多端12試分析孫悟空的形象孫悟空：本領(lǐng)超群，善惡分明，忌惡如仇。一雙火眼金睛，善于識破妖魔詭計，不被妖精的外表所迷惑，勇于降妖伏魔，毫不留情。不畏強(qiáng)權(quán)，即使是玉帝也不在話下。

機(jī)智，機(jī)靈，自信，堅定13試分析唐僧的人物形象是西天取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)者，是一個虔誠的佛教徒。在佛教傳說中，唐僧是一個完美的圣人。但是，吳承恩沒有把他寫成一個圣僧，而是一個有許多缺點的平常人。書中唐僧最大的弱點是膽小怕事，懦弱無能。

唐僧的第二個弱點是不明事理，愛聽饞言，黑白不分。他人妖不分，相信妖怪的騙術(shù)；又偏聽豬八戒搬弄是非，錯怪孫悟空，結(jié)果害了自己。盡管唐僧有種種缺點，有時甚至令讀者討厭，但是他具有取經(jīng)的堅定信念，甘冒萬死，決不退卻。慈善為懷，菩薩心腸，不明是非，人妖不分，善惡不辨，膽小14

我讀書我快樂《西游記》是我國“四大名著”之一，明代小說家吳承恩著?！段饔斡洝烦蓵?6世紀(jì)明朝中葉，根據(jù)唐玄奘去天竺取經(jīng)這一真實的歷史事件改編，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。在中國，乃至亞洲部分地區(qū)<<西游記>>家喻戶曉，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和<<大鬧天宮>>、<<三打白骨精>>、<<火焰山>>等故事尤其為人熟悉。你想體驗閱讀這些故事的樂趣嗎？那就請你找一本<<西游記>>讀讀吧。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富