人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》優(yōu)質(zhì)課課件_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》優(yōu)質(zhì)課課件_第2頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》優(yōu)質(zhì)課課件_第3頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》優(yōu)質(zhì)課課件_第4頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》優(yōu)質(zhì)課課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

比的意義第四單元:比綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L比的意義第四單元:比綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.1一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

2003年10月15日,我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中,執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。15

cm15cm10cm比較它們長和寬的關(guān)系,你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題?一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題2003年10月15日,我國第2一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

2003年10月15日,我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中,執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。15cm15cm10cm長是寬的多少倍?寬是長的幾分之幾?寬比長少多少厘米?15÷1010÷1515-10長比寬多多少厘米?15-10綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題2003年10月15日,我國第3二、探究新知,理解比的意義15cm15cm10cm長是寬的多少倍?寬是長的幾分之幾?長和寬的比是15比10寬和長的比是10比15寬比長少多少厘米?15÷1010÷1515-10長比寬多多少厘米?15-10

2003年10月15日,我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中,執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。二、探究新知,理解比的意義15cm15cm10cm長是4說說你知道了哪些信息?二、探究新知,理解比的意義“神舟”五號進入運行軌道后,在距地350km的高空作圓周運動,平均90分鐘繞地球一周,大約運行42252km。那么飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米?怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米?速度可以用“路程÷時間”表示。42252÷90路程和時間的比是42252比90說說你知道了哪些信息?二、探究新知,理解比的意義“神舟”五號5二、探究新知,理解比的意義15:1010:1542252:90兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除。觀察比較,這三個比之間有什么聯(lián)系與區(qū)別?二、探究新知,理解比的意義15:1010:154226三、自主學(xué)習(xí),加深認識比值通常用分數(shù)表示,也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。前項比號后項比值15:10=15÷10=在兩個數(shù)的比中,比號前面的數(shù)叫做比的前項,比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商,叫做比值。怎么求一個比的比值?三、自主學(xué)習(xí),加深認識比值通常用分數(shù)表示,也可以用小數(shù)或整數(shù)7三、自主學(xué)習(xí),加深認識練習(xí):求出下列各比的比值:

3︰50.4︰0.16=3÷5=0.4÷0.16====÷8︰8比與比值有什么區(qū)別?比表示一種關(guān)系,比值是一個數(shù)。想一想,比與除法、分數(shù)之間有什么聯(lián)系與區(qū)別?三、自主學(xué)習(xí),加深認識練習(xí):求出下列各比的比值:=3÷8三、自主學(xué)習(xí),加深認識聯(lián)系區(qū)別比除法分數(shù)分子分數(shù)線分母(不能為0)分數(shù)值一種數(shù)被除數(shù)除號除數(shù)(不能為0)商一種運算前項比號后項(不能為0)比值一種關(guān)系三、自主學(xué)習(xí),加深認識聯(lián)系區(qū)別比除法分數(shù)分子分數(shù)線9三、自主學(xué)習(xí),加深認識根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系,兩個數(shù)的比還可以寫成分數(shù)形式。如15:10也可以寫成,仍讀作15比10。三、自主學(xué)習(xí),加深認識根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系,兩個數(shù)的比還可以10三、自主學(xué)習(xí),加深認識辨一辨:足球比賽中的比分3∶0與這節(jié)課所學(xué)的比一樣嗎?各類比賽中的比不是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的比,它只是一種計分形式,是比較大小的,是相差關(guān)系,不是相除關(guān)系。三、自主學(xué)習(xí),加深認識辨一辨:足球比賽中的比分3∶0與這節(jié)課11四、鞏固知識,應(yīng)用拓展1.小敏和小亮在文具店買同樣的練習(xí)本。小敏買了6本,共花了1.8元。小亮買了8本,共花了2.4元。小敏和小亮買的練習(xí)本數(shù)之比是():(),比值是();花的錢數(shù)之比是():(),比值是()。680.75

1.82.40.75小敏所花的錢數(shù)和練習(xí)本數(shù)之比是():(),比值是()。1.860.3總價÷數(shù)量=單價四、鞏固知識,應(yīng)用拓展1.小敏和小亮在文具店買同樣的練習(xí)本12四、鞏固知識,應(yīng)用拓展

2.

3:()=24():8=0.54后項=前項÷比值前項=后項×比值比值=前項÷后項四、鞏固知識,應(yīng)用拓展2.3:()=24(13四、鞏固知識,應(yīng)用拓展148161010261812你還可以寫出哪幾個比?四、鞏固知識,應(yīng)用拓展148161010261812你還可以14五、回顧總結(jié),交流收獲說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲或問題?

五、回顧總結(jié),交流收獲說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?159、春去春又回,新桃換舊符。在那桃花盛開的地方,在這醉人芬芳的季節(jié),愿你生活像春天一樣陽光,心情像桃花一樣美麗,日子像桃子一樣甜蜜。2023/10/12023/10/1Sunday,October1,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/10/12023/10/12023/10/110/1/202310:44:15PM11、夫?qū)W須志也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。2023/10/12023/10/12023/10/1Oct-2301-Oct-2312、越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒。2023/10/12023/10/12023/10/1Sunday,October1,202313、志不立,天下無可成之事。2023/10/12023/10/12023/10/12023/10/110/1/202314、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。01十月20232023/10/12023/10/12023/10/115、會當凌絕頂,一覽眾山小。十月232023/10/12023/10/12023/10/110/1/202316、如果一個人不知道他要駛向哪頭,那么任何風(fēng)都不是順

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論