興永一中全面提高教育教學質(zhì)量工作方案

興永一中全面提高教育教學質(zhì)量工作方案I.前言教育教學質(zhì)量是一個學校在過程中需要關(guān)注和重視的問題。興永一中在提高教育教學質(zhì)量方面已經(jīng)取得了一定的成績，但是，在未來的發(fā)展中，我們還需要繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，更好地服務學生，使學生能夠更好地成長和發(fā)展，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。II.基本情況1.學校定位：興永一中是一所普通的縣級完全中學，現(xiàn)有教職工730人，學生16000多人。2.教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀：學校在過去的發(fā)展中，已經(jīng)有了一定的成績。在教師隊伍建設(shè)、教育課程內(nèi)容安排、教學方法改進等方面，均取得了一定的進展。但是，仍然存在少數(shù)教師教學水平不高，教學手段不夠靈活，學生自主學習意識薄弱等問題。III.工作目標本次提高教育教學質(zhì)量工作的目標是，全面提升學校教學水平和服務能力，為學生提供更好的發(fā)展環(huán)境和實現(xiàn)自我價值的機會。1.教育教學質(zhì)量全面提高，學校整體水平得到提升，改進辦學機制，提高辦學管理水平，實現(xiàn)以學生為本，全面育人。2.提高教師教學能力，積極鼓勵教師繼續(xù)提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)技能，提高教師的專業(yè)知識和教學水平。3.強化課程教育，充分發(fā)揮課程的作用，使學生學到具體知識的同時，能夠有發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力的空間。4.加強學生自主學習意識的建設(shè)，有效提高學生學習效率，并培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維模式。5.提升學生綜合素質(zhì)，鼓勵學生多角度學習，跨科學習和外部實踐等，全面提升學生的能力和質(zhì)量。IV.工作措施1.提高教師素質(zhì)（1）搭建平臺，提高教師自我提升機會，開展專業(yè)技能培訓等，根據(jù)教師的實際需求，制定培訓計劃，按照階段性目標，逐步提高教師專業(yè)技能水平，提高教師教學能力。（2）探索教學模式、方法等教育教學改革舉措，加強對教學過程的關(guān)注，鼓勵教師開展教育教學創(chuàng)新，提升教育教學品質(zhì)，建立科學的教學評價體系，提高教育教學質(zhì)量。2.強化課程教育制定課程改革專項工作方案，在不同學段、不同學科、不同領(lǐng)域等方面，開展課程教育改革，提高課程內(nèi)容的實質(zhì)性，使其有更廣泛的普及性和適應性，適應社會發(fā)展的需要。3.學生自主學習意識建設(shè)（1）搭建學科水平評價平臺，為學生提供科學的學習評價標準和學年成績單，讓他們清晰了解自己的學習水平。（2）針對不同階段、不同學科、不同重點，建立自主學習的方法和技巧，教授科學的學習方法和高效的學習技巧，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍，形成良好的學習國際背景。4.學生綜合素質(zhì)提升樹立新思想，發(fā)揮培養(yǎng)作用，注重全面發(fā)展和全方位PN、Qn發(fā)展，倡導素質(zhì)教育，鼓勵學生在校內(nèi)、校外實踐，跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展學生的課外活動。5.家校合作家校合作是一個重要的教育教學環(huán)節(jié)，它是學校和家長之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。學校要加強與家長溝通的平臺，舉辦學生家長參與度高的學?；顒?，共同促進孩子的全面健康成長。V.工作總結(jié)通過本次提高教育教學質(zhì)量的工作，學校在教育教學方面共取得了一定的成績。校內(nèi)教師教育教學水平