2023-2024學年高二上學期寫給高二學生的一封信

于開學初寫給高二班同學的一封信可愛的9班同學們：時光飛逝，你們已經(jīng)邁入了高二這個新的學習階段。今天的班會課，老師想和你們談一談關于高二的學習特點，可能出現(xiàn)的問題及對策。同學們，高二是承上啟下的一年。這一年，你們學業(yè)會加重，高中所有的新課要在這一年結束，因此高二的學習質(zhì)量直接影響高三的復習，進而影響高考的成績，其重要性不言而喻。然而，按照老師往年的經(jīng)驗及分析，不少學生進入高二后既沒有了高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，學習熱情漸漸淡去，表現(xiàn)出倦怠、懶散、不緊張甚至厭學學習態(tài)度，進入不了學習狀態(tài)。這樣就會導致學生在學習上出現(xiàn)兩極分化，并且日益明顯。因此，高二成為成績的分水嶺！高二的定位：新開始新定位新的開始：不以高一已取得成績衡量自己將在高二取得的成果。請懷有歸零的心態(tài)重新出發(fā)。新的定位：不以高一已取得地位衡量自己將在高二的位置。請緊記：“山外有山，人外有人”。在我看來，高二的具體定位有如下四點：定位一：時間上的承上啟下如果說高一是從初中升往高中適應的一年，高三是準備高考沖刺的一年,那么高二就是在中間起到聯(lián)系的一年。有很多學生高一學習很好,高二時放松，導致學習成績一落千丈；當然，也有的學生高一甚至初中學習都很一般,但高二學習很努力,高考考的很不錯。定位二：長跑中的途中跑高二做為途中跑，與起點處相比，它少了許多的鼓勵與期待，與終點處相比，它少了許多的掌聲與加油，還有那條紅線。高二是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時更是一個厚實莊重的階段。這個時期形成的優(yōu)勢最具有實力！定位三：知識上的螺旋式上升高一是屬于勢均力敵的狀態(tài)，高二屬于不上則下，高三屬于沖刺時刻。所以說高一是基礎，高一上半學期是適應新環(huán)境的時候，所學的知識不會很難，從高一下半學期的時候，學科內(nèi)容就會增多，知識面就要加寬等。所以難度就會有所加深，高二的知識在高一下學期基礎上，進一步螺旋式上升。在高二的時候就要把高中的知識全部學完，所以說如果高二學不好，那高三無法進行。相反，高二學得越到位，高三總復習效果越明顯。定位四：成績上的分水嶺高中的三年生活雖然說到高三才是最關鍵的沖刺階段，但是幾乎所有的知識都在高二這一年全部學完，因此高二顯得尤為重要。高二這一年的學習生活就是起到打好堅實基礎的關鍵，所以必須得好好利用和把握這一年的時間。尤其在文理分科以后，大家都明確了自己的目標，因此都會更加努力。高二也就成了一個跳板，是一個承前啟后的階段，也是一個分水嶺。高二的學習心態(tài)及調(diào)整對策高一要學會適應、學會學習；高二要學會探究、不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。實際上，高二對于學生們來說是一個關鍵的時期，在某種程度上甚至比高三還要重要。尤其是按照多數(shù)高中學校的課程安排，會加緊在高二學習新知識，整個高中的課程基本會在高二結束。高二學習任務比較重，如果不能很好地跟上老師的教學步驟，學生很容易出現(xiàn)在高三沖刺時“后勁不足”，在高三復習時很吃力，影響迎戰(zhàn)高考的狀態(tài)和心情。在高二，學業(yè)壓力大，學生要學會合理安排時間，有的放矢。出現(xiàn)焦慮情緒和壓力大時，學生可以主動找朋友、家長、老師聊一聊，不要埋頭一個人作戰(zhàn)。另外，由于高二要學習的新知識比較集中，學生要學會提前預習，在課堂上集中精力跟上老師的思路，課后再進行復習，這樣能做到事半功倍的高效學習。對于曾經(jīng)出過的錯誤和錯題，學生要學會建立錯題本，定期拿出來進行回味學習，爭取錯過的題目不會再錯。那么具體該如何做？1、主動讓自己成熟目前高二學生中間，有兩種思想：一種是，我已經(jīng)過了高一，學校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠，正是可以放松自在的一個時期；另一種是，我已經(jīng)過了高一，已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習慣，思想更成熟了，責任感更強了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強實力，拋開對手，去拚高考的最佳時期。兩種認識，天地之別。因此，如果說高二學生間存在競爭的話，成績有差異的話，一是自控能力，二是高三意識。因此，當進入高二經(jīng)過第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區(qū)、習慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關重要的是有針對性地解決一個習慣上存在的突出問題?！傲晳T決定命運”，高二年級絕對應該是一個覺悟的時期。2、要力戒浮躁：沉下心來，分析自己在學習中已經(jīng)出現(xiàn)的問題，比如在試卷上的書寫上了草、做題目會而不對；作業(yè)中的敷衍了事；思考上的淺嘗輒止；其實學習過程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。做學問，坐不下去不行，鉆不進去不行。3、享受磨難，進入境界當你用意志控制自己去吃苦時，會感到苦，當你逐漸進入境界而成為習慣時，只會感到強烈的信念在熊熊燃燒，它召喚你去拚斗、登攀，體會成功，體味享受，欲罷不能。這就是心理學上的甜檸檬理論——雖說檸檬是酸的，當你非吃不可的時候，會覺得它也挺甜的。高中二年級，長跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時期，這時期內(nèi)，認準方向，建立大苦樂觀，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應該是每位高二同學的共同追求。享受磨難，知易行難。再請記?。喝プ霰茸龊酶匾?！學習方法的轉(zhuǎn)變把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。制訂長期有效的學習計劃。根據(jù)自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒。同時要找到適合自己的學習節(jié)奏，并以此來提高學習效率。3、將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類;先宏觀調(diào)控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。4、高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。做好預習是必須的，但同時也要注意，預習不要貪圖快。要細致地思考，上課時重點聽細節(jié)，有問題就找老師問。學習要求穩(wěn)不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實掌握。5、逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習慣。比如考試的檢查，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用，心里也不踏實；再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用，檢查就會快得多。樹立新目標明確的目標是前進的方向與動力，基于此，同學們，在學習中要有明確可執(zhí)行的合理目標。那么制定目標時應注意什么呢？1、目標的確立要符合自己的實際，不能過高過低。2、目標的確立要全面，使自己多方面得到發(fā)展。3、目標的確立要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進。同學們：世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。冰凍三尺非一日之寒，成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。