2023年七年級下數(shù)學備課組教學計劃（通用5篇）

2023年七年級下數(shù)學備課組教學計劃（通用5篇）七年級下數(shù)學備課組教學安排1

我們初一數(shù)學備課組在本學期接著仔細學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，仔細探討教材教法、學生學法，以提高教學質(zhì)量為目標，如下是本學期的教學安排：

一、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理

抓課堂教學，在課堂上要精確無誤地把學問傳授給學生；采納敏捷多變富用啟迪性的教化法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的`語言表達，利用多媒體來協(xié)助教學，激起學生學習愛好，學生主動活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前仔細分析、探討教材的學問點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內(nèi)容和實際不肯定相吻合，老師們也仔細設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切好用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、主動奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體探討；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細備好每一節(jié)課，課組活動的確有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位老師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

二、重視培優(yōu)抓差

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造敬重學生、關(guān)切學生、主動為學生服務的育人氛圍。深化學生、了解學生、探討學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采納了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最終老師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生實力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，老師課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

三、依據(jù)學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。仔細對教學常規(guī)進行檢查，本學期對老師的備課狀況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學狀況、作業(yè)批改反饋狀況等。另外，我們還仔細組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。

七年級下數(shù)學備課組教學安排2

一、指導思想

以學校工作安排以及年級組組工作安排為依據(jù)，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的探討，主動探究符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結(jié)合七年級數(shù)學的實際狀況，以提高教學質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學的探討和實踐作為重要的組合平臺，注意四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教化教學質(zhì)量。

二、年級狀況分析

1、老師：七年級共有6名數(shù)學老師，全為男性，中青年老師多，教學閱歷豐富，具有很強的戰(zhàn)斗力，都不遺余力工作，團隊合作精神好，教學業(yè)務水平較高。2、學生：現(xiàn)有教學班6個，成果普遍一般，教學工作有肯定的難度。七年級學生對新事物往往簡單產(chǎn)生愛好，但這種愛好并不穩(wěn)定。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生經(jīng)常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學生是否駕馭良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。

3、教學策略：

（1）重視對學生進行邏輯推理實力指導；

（2）重視對學生進行數(shù)學思想方法指導；

（3）重視激發(fā)學習數(shù)學的愛好；

（4）重視對學生進行記法指導。

三、工作目標

1、深化學習《數(shù)學新課程標準》，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。

3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習愛好。

4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。

5、提優(yōu)補差有成效。

四、工作安排

1、根據(jù)學校統(tǒng)一支配，在開學初組織備課組成員仔細學習解讀《初中數(shù)學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍，提升課堂效能，促進老師業(yè)務水平的提高和學生學習實力的提升。

2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午其次節(jié)），并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度，溝通教學體會，探討落實“四基”，突破教學重點、難點。注意備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學中?；顒又饕獌?nèi)容是：①仔細分析探討教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學狀況，特殊是學生的學習狀況，探討教法和學法。重視培育學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。③精選例題和習題，合理限制作業(yè)量，做好教學質(zhì)量分析，剛好反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們探討的重點，力爭提高數(shù)學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。

3、注意培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。可在每班選擇學生進行數(shù)學愛好輔導，進行自信念培育，提高學習愛好，強化訓練，努力提高他們的學習成果。并且為參與數(shù)學競賽做好打算。

4、仔細做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié)，要切實通過聽課、評課來相互促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要仔細撰寫聽課體會，汲取外校的教化教學先進閱歷，取長補短，提高自身的素養(yǎng)水平。

5、合理支配測試和作業(yè)。測試由學校支配年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要仔細做好試卷分析工作，依據(jù)測試成果，選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。

6、進行課題探討活動。探討有效的數(shù)學教學組織形式，構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思索問題，激勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的特性。

7、信息技術(shù)與數(shù)學課整合。多媒體的運用使得數(shù)學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。

8、開展校級探討課。每位老師支配一節(jié)課，仔細做好聽課，評課，力爭共同進步。

七年級下數(shù)學備課組教學安排3

一、教學目標

1、讓學生學到的學問技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所須要的；

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；

4、讓學生駕馭數(shù)學基本學問和技能

二、教材分析：

該教材每章起先時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查探討”等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、學問背景、外語教學、信息技術(shù)、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿意不同層次學生發(fā)展的須要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。

4．發(fā)展性——面對全體學生，滿意不同學生發(fā)展須要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學措施：

第七章重視一元一次方程的解法與應用

留意從學生的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設生動好玩的教學情境

關(guān)注學生在學習活動中的情感和看法表現(xiàn)

給學生足夠的活動空間，仔細實施分層教學

第八章敏捷運用代入法或加減法解簡潔的二元一次方程組

會列出二元一次方程組解簡潔應用題，并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想，領悟“轉(zhuǎn)化”的思想，妥當處理學生“主體”與老師“主導”的關(guān)系

突出解二元一次方程組通法的教學，加強學生之間的合作學習，留意教材彈性

第九章進一步相識多邊形

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注意從學生實際動身，注意概念引入多聯(lián)系實際，盡量利用教具或多媒體設備，保持教材的邏輯體系，注意聯(lián)系教材的文化背景

第十章體會對稱之美

利用軸對稱進行圖案設計，相識和觀賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用，相識特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)

設計開放性很強的練習，關(guān)注學生情感、價值觀的培育

關(guān)注“局部”與“整體”的教學思維的'訓練

第十一章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際

對平均數(shù)、極差、方差的概念，留意把握教學的層次

讓學生自主思索、相互溝通，以形成結(jié)論

四、課程的教學過程要求我們：

i.課堂教學從：“復習——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學生初步體驗到數(shù)學是一個充溢著視察、試驗、歸納、類比和揣測的探究過程。

ii.數(shù)學課堂由單純傳授學問的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。

iii.數(shù)學老師由單純的.學問傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。

iv.充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理困難的數(shù)學運算等。

v.給學生供應成果展示機會，培育學生的溝通實力及學習數(shù)學的自信念。

五、留意事項

1、要由“單純傳授學問”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育學生數(shù)學思維方式和實力”；

2、要由“老師主導，學生被動接受學問”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，老師組織引導”；

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替學生的活動；

4、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境；

5、應當讓學生思索自己作出推斷，老師先不要作出相關(guān)的提示或示意；

6、應設法讓學生參加到“視察、探究、歸納、揣測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺；

7、重點應落在駕馭有關(guān)基礎學問和技能；

8、要深化鉆研，創(chuàng)建性的設計教學過程。

七年級下數(shù)學備課組教學安排4

一、授課老師：

吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

二、指導思想：

1、深化推動和貫徹“二期課改”的精神，以新的教化思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學的新模式。

2、針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

三、教學目標：

1、看法與價值觀：通過學習溝通、合作、探討的.方式，主動探究，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、學問與技能：駕馭到一元二次方程解應用題，駕馭可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，駕馭相像形的性質(zhì)、判定。駕馭銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過程與方法：

1、經(jīng)驗“視察——探究——揣測——證明”的學習過程，體驗科學發(fā)覺的一般規(guī)律。

2、通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。

七年級下數(shù)學備課組教學安排5

執(zhí)教七年級數(shù)學有3人（七年級有6個班，一人帶兩個班）,為了充分發(fā)揮集體的才智,加強老師間的合作與溝通,提高課堂教學效率,特制訂此安排。

一、集體備課的目標任務

１．通過備課活動，努力提高自身業(yè)務素養(yǎng)和教學水平。

２．優(yōu)化教學過程，引導學生主動參加，訓練學生的思維品質(zhì)。３．提高教化教學質(zhì)量，培育學生的探究實力和創(chuàng)新實力。

4．在教學中推動“先學后教”課堂教學模式。

二、加大集體備課力度

1．定時間、定地點。依據(jù)學校支配每周星期三下午為集體備課時間，地點在小會議室。

2．定內(nèi)容。每次探討的中心問題是下一周的新授課。

3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容安排到本組各位老師，每位老師只備他安排到的內(nèi)容，形成講學稿，這位老師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。

4．集體探討形成最終教案。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內(nèi)容，形成特性化教案。）

三、加強教學探討

1．進一步探究“先學后教”課堂教學模式的實施方法，結(jié)合我校實際初步形成科學高效的數(shù)學課堂教學模式．

2．繼承我校教學優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴謹教風，課堂上追求大容量高思維量，備課時特殊重視精選習題，平常多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位