小班數(shù)學教案大全【10篇】

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、能從眾多物品中找出不同類的一個。

2、能夠有順次地進行觀測。

3、培育細致的觀測技能。

活動內(nèi)容：《馬虎的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>

活動預備：PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。

活動重點：能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個。

活動難點：培育幼兒細致的觀測技能。

活動過程：

一、師：小伙伴們早上好!幼：老師早上好!

師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時候把家里弄亂了，媽媽立刻就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里整理整齊，可是，它一個人又忙不過來，讓我們一起去幫幫它把!

幼：好?師：哇!小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里整理好了，讓我們們一起看看它整理的對不對?

幼：好出示實物：(假設(shè)干玩具、一個水杯)?師：大家看一看，這個玩具筐里、小狗放的對不對?

幼：不對?師：為什么呢?哪個不應(yīng)當放在這里?

幼：?

師：小伙伴們真聰慧，原來馬虎的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。

出示實物(假設(shè)干筆、一朵花)?師：那小伙伴再看一看，這個盒子里，小狗放的對嗎?幼：不對?師：為什么呢?哪個不應(yīng)當放在這里?

幼：?

師：小伙伴又發(fā)覺了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來觀賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。

出示實物(假設(shè)干蘋果、一個茄子)?師：小伙伴們再看一看，這個盒子里的東西放的對嗎?幼：不對?師：為什么?哪個不能放在這里?

幼：?

師：小伙伴們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)覺了，由于小狗把蘋果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。

幼：?

師小結(jié)：以后我們在整理東西的時候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。

二、師：小伙伴們剛才已經(jīng)把小狗放錯的東西找出來了，可是馬虎的小狗在整理圖片的時候，又放錯了，讓我們再幫它把不一樣的找出來吧!幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)?

師：小伙伴們認真看看這幅圖片，里面都有什么?它們里面哪個和大家不一樣?請舉手回答。

幼：******回答?師：剛才***和***小伙伴說茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么?

幼：******

師：小伙伴們說的'特別好，由于茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。

出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)師：小伙伴們真棒!那我們再來看看這幅圖片里都有什么，哪個和大家不一樣?請舉手回答。

幼：******回答師：***和***說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起?對嗎?為什么呢?幼：對******師：小伙伴們說的特別好，由于碗、勺子和筷子是我們吃飯的時候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學習用品，它們不是同一類，所以不能放一起。

出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)師：小伙伴們在認真觀測這幅圖，里面都有什么?它們里面哪個和其它的不一樣?大家一起來說說。幼：回答師：剛才老師聽到小伙伴們說蹺蹺板和別的不一樣?那我要問問小伙伴了，它為什么和別的不一樣呢?幼：回答師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們在學校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ撸E蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。

師小結(jié)：剛才小伙伴們通過自己的認真觀測，已經(jīng)幫馬虎的小狗把它不當心放錯的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個。

幼：

三、師：好了，那現(xiàn)在我們快點找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。

師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。

出示手偶：小狗錄音：感謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧!

幼：好師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。

發(fā)操作卡幼兒操作師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們在以后的學習和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來整理東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來，做到整齊又好看，大家能做到嗎?

幼：能師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)整理完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!

小班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

2、理解操作規(guī)章，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

3、能整齊地整理活動材料。

活動預備：

動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

活動過程：

一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的愛好。

〔小伙伴圍到老師身邊來〕今日，森林里的小動物邀請我們?nèi)⑴c他們的音樂會，你們想去嗎？那我們就出發(fā)吧〔放音樂自由小跑步走〕噢，到了，我們隨意找個座位坐下吧。

森林里的小動物聽到小伙伴來玩，興奮極了。聽，它們來歡迎我們了?！卜配浺粢槐椤?/p>

你聽見哪些小動物來歡迎我們了？〔幼兒自由說〕

小結(jié)：小伙伴的耳朵聽得真認真，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

二、看表演，給動物排隊。

1、音樂會開始了，第一個出場的.是小狗，它倆正預備表演球操呢，小伙伴數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀？兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀？我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀？誰來把數(shù)寶寶4找出來？

3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小伙伴我們一起為小貓加油！〔老師操作小貓向上爬〕剛才有幾只小貓在表演？可以用數(shù)字幾來表示？

4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示？

5、最末一個出場的是誰呀？小伙伴猜猜看，還有哪個小動物沒出場？瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？可以用數(shù)字幾來表示？

6、演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小伙伴按動物數(shù)量從小到多的順次來為小動物排列，應(yīng)當怎么排？

三、送禮物，給小動物分食物。

音樂會結(jié)束了，小動物的表演真精彩，小伙伴要不要送一些禮物來表示感謝呢？你們打算送什么禮物？〔幼兒自由說〕其實，老師已經(jīng)為小伙伴預備好了，我們來看一看，是什么禮物？

1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

2、說一說，是什么禮物？數(shù)量是多少？

3、小伙伴想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？〔依據(jù)幼兒回答，老師請小伙伴讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配〕

四、分組練習

小動物們特別感謝小伙伴送給它們的禮物，不過它們還想看看小伙伴聰慧不聰慧，現(xiàn)在該輪到我們小伙伴來露一手給小動物們看了。

1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字伙伴。

3、第三組：觀測圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

五、活動評價

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、認識“＝”、“≠”。

活動預備：

1、椅子、音樂、圖片。

2、等號“＝”、不等號“≠”。

3、《我的數(shù)學》第28、29頁。

活動過程：

師：“小伙伴們，早上好?！?/p>

幼：“老師，早上好。”

1、穩(wěn)定幼兒心情：手指律動《烏龜》

烏龜烏龜一個頭，

烏龜烏龜你好慢，

烏龜烏龜短尾巴。

師:“小伙伴們真棒！”李老師今日要和中三班的小伙伴玩游戲，小伙伴們喜愛玩游戲嗎？”

幼：“喜愛。”

老師：“小伙伴們都很喜愛玩游戲，但在玩游戲之前，李老師要和小伙伴說一說游戲規(guī)章?！?/p>

2、搶椅子游戲

老師說明游戲規(guī)章：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒立刻坐在椅子上，〔幼兒要比椅子多〕沒搶到椅子的幼兒為輸。老師：“請小伙伴觀測一下，老師請出來的小伙伴和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”

〔引導幼兒說出“等號”、“不等號”?！?/p>

3、出示圖片。

師：“小伙伴請觀測一下老師手中的圖片有什么不同？”

*幼兒觀測圖片，引導幼兒說出圖片中的特點。

*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

*引導幼兒用不同的方法進行比較。

老師：“哇！小伙伴們真聰慧?！?/p>

4、小結(jié)

比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的`方法。

師：“現(xiàn)在請小伙伴伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)?！?/p>

游戲《變魔術(shù)》

*變一變，看誰變出的手指和我相等。

*變一變，看誰變出的手指和我不相等。

5、練習操作。

請幼兒打開幼兒數(shù)學書，觀測比較每組物體是否相等，請?zhí)钌稀暗忍枴?、“不等號”?/p>

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的愛好及探究的欲望。

2、進展幼兒較敏銳的觀測力和抽象概括技能。

3、讓幼兒基本掌控梯形的特征，找出梯形。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引發(fā)幼兒學習梯形的愛好。

活動預備：

課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套

活動過程：

一、導入情景導入：圖形王國要進行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)

二、開展

1、簡約復習學過的圖形。

2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。

3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

4、出示課件引出平行的概念。

5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。

6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。

7、找四周生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件觀賞。

三、結(jié)束延伸活動：繼續(xù)查找四周生活中的梯形物品。

課后反思：

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的閱歷基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我依據(jù)一些技能強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的'要求，讓他剪更非常的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些非常的梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的效果，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系，同時也和老師預備的多種教具有親密的關(guān)系。這讓我明白，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開許多的教具，只有在教具充分預備的狀況下，幼兒和老師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌控知識，獲得本事。老師會輕松的教，幼兒才能歡樂的學習。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1在老師的引導下積極參加活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能摒除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動預備：

一顆大樹〔樹干為主〕，樹葉〔大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少〕

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在老師引導下積極參加活動。

活動難點：能摒除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區(qū)分顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？〔黑板上拿起一片綠色樹葉〕——提問幾名幼兒〔綠樹葉寶寶〕

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？〔黃樹葉寶寶，方法同上〕

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜愛樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清晰，每個小伙伴輕輕地到這里〔老師指著黑板〕撿一片樹葉。(撿好樹葉的小伙伴輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學習分類。

1、大樹媽媽惦念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。〔出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊〕

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子?！卜峙鷶[放樹葉〕

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真快樂。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、援助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有很多樹葉飄落下來，援助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分?！渤鍪舅芰匣@子4個，2個黃色，2個綠色?！?/p>

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

3、操作后簡約講評幼兒操作狀況。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探究的'愛好

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設(shè)計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿意幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的愛好和激發(fā)討論愿望

小班數(shù)學教案篇6

教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各外形的簡約特征。

2、能按物體的外形進行分類。

教學預備：

1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個外形。

3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具假設(shè)干。

教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡約特征

1、師：小伙伴，圖形王國里來了幾位伙伴，大家想認識他們嗎?

(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別興奮能和大家做伙伴。

(3)小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做伙伴嗎?

2、師：(課件4)剛才三個外形伙伴介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

師：大家認識了圓形和方形，還有一個伙伴在旁邊不興奮了，它是誰呀?，你們能說出它長什么樣嗎?

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。老師請一名小伙伴說說三角形的外形：哪為小伙伴認識三角形了，能說出它長什么樣的?

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個伙伴，好嗎?

二、按物體的外形進行分類

1、物體分類課件：小伙伴，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

(1)哎呀，外形伙伴想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

(2)它們是什么外形的`?請小伙伴說一說。

如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小伙伴真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找伙伴師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么外形的?看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂，老師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的伙伴一起來跳舞吧。

3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小伙伴到和自己一樣外形的餅干加工廠去做餅干吧!

幼兒用模具、彩泥進行制作。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師采納了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)三、結(jié)束師：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

教學反思：

由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感愛好，老師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講解并描述，這樣比較簡單吸引幼兒的留意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習的同時，進展了幼兒的合作精神和動手技能。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點。

小班數(shù)學教案篇7

設(shè)計思路

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和對數(shù)的認識的進展規(guī)律，我首先運用了孩子感愛好的手指謠來引入本次教學活動，既能很快的吸引孩子的留意力，同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的關(guān)系，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接著導入有趣的故事情節(jié)，老師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思索的空間，自己來按數(shù)取物，最末為了增加數(shù)學的趣味性，提高幼兒參加數(shù)學活動的積極性，我設(shè)計了帶幼兒去聰慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運動覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認識。

一、活動名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物

二、活動目的:

1、加深對數(shù)字1~5的認識

2、會依據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

3、喜愛參加數(shù)學游戲活動，培育對數(shù)學的愛好

三、活動重點:能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)

四、活動難點:按指令參與操作活動

五、活動預備:插板、老師演示板、背景音樂

六、活動過程:

(1)手指謠五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2)1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今日小羊要過生日了,伙伴們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的.是什么?(出示蘿卜)1個蘿卜用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小伙伴拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小伙伴拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果,3個大蘋果用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小伙伴拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果,三個蘋果用數(shù)字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小伙伴給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

7、老師總結(jié)

小羊今日收到了這么多的禮物,它真是太興奮了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤回家。

(3)游戲：

1、情景引入:今日老師要帶你們?nèi)ヂ敾勖詫m玩,但是去之前需要回答對它的幾個問題

問題一:(出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

問題二:(出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

問題三:(出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

問題四:(出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

2、小伙伴們，你們太聰慧了，聰慧迷宮提出的問題你們都答對了，現(xiàn)在就和我一起去聰慧迷宮玩吧！

小班數(shù)學教案篇8

活動目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動預備：5以內(nèi)實物卡片、點子卡片。

操作方法：

1、引導幼兒探究接龍的規(guī)律，把相同數(shù)量的'物體接在一起，可從前接也可從后接。

2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。

3、依次類推，直到卡片接完。

活動反思：

這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們特別感愛好；游戲過程也很簡約，孩子操作方便；同時禮物也是孩子特別感愛好的東西，所以整個活動下來，孩子心情高漲，動手動腦參加的積極性很高。在活動設(shè)計時，我還留意到了問題的安排方式，照看到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，加強自信心，滿意孩子呈現(xiàn)自我的需要。

小班數(shù)學教案篇9

設(shè)計意圖：

《指南》中數(shù)學領(lǐng)域認知目標3"感知外形與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都特別感愛好，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

活動目標：

1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。

2、學習用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

活動重點：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。

活動難點：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的`上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

活動預備：圖片及玩具假設(shè)干，白板，桌子，椅子

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好

(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學習以客體為中心區(qū)分上下

(三)游戲：躲貓貓

(四)活動結(jié)束活動延伸

小班數(shù)學教案篇10

一、活動設(shè)計背景

小班幼兒對抽象的圖形理解不感愛好，幼兒假如單純的認知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實例，是達不到教育目標的。依據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌控。

幼兒在生活中接觸到很多他們感愛好的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矏鄣奈锲?，會跟同伴、老師說特征。在《綱要》中提到"要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事務(wù)中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子進展水平的需要。依據(jù)小班幼兒的進展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的外形，因此，我依據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓舞幼兒積極參加活動，并設(shè)計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲"找伙伴""幫圖形寶寶找家"，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的歡樂。

二、教學重點、難點重點：

初步掌控正方形、圓形、三角形的特點。

難點：在生活中找到符合圖形特征的事物。

三、活動預備：

1、方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個，背景音樂，提前在地上畫好的三種圖形

四、活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各外形的簡約特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的外形分類。

3、在認識圖形的基礎(chǔ)上，體驗游戲的樂趣。

五、活動過程：

〔一〕集體認識正方形、圓形、三角形1、聽音樂入場老師：今日圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩，小伙伴想不起去？

2、出示正方形、圓形、三角形老師：請圖形寶寶介紹一下自己。

3、剛才三個外形伙伴介紹了，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

老師小結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本領(lǐng)好正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用〔二〕按物體的外形分類。

1、小伙伴，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能援助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

〔1〕哎呀，圖形寶寶想請小伙伴們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是外形的？請小伙伴說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩