關(guān)于大班教案集合八篇

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大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的快樂，體驗(yàn)與伙伴一起跳舞的開心心情。

2、能依據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

活動預(yù)備

1、歌曲錄音

2、熟識歌曲，初步會唱。

3、場地預(yù)備一個大圓圈。

活動過程

1、熟識歌曲，演唱歌曲?！灿變耗軌蚴熳R歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作預(yù)備。〕

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體爭論，確定邀請舞的動作。〔從幼兒創(chuàng)編的動作中選取精美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參加活動的積極性?！?/p>

3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、精美。〔給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好預(yù)備。〕

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞?！仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的最末一拍。〕

游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次老師予以評價，訂正幼兒存在的問題。幼兒熟識舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。老師參加游戲，增加游戲的快樂氣氛。

延伸：此游戲可以在日常活動中進(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴、老師一起游戲。

活動反思

這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對唱曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟識了，所以小伙伴在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順當(dāng)?shù)摹Ｔ谶M(jìn)行舞蹈動作探究的`時候，小伙伴也能依據(jù)已有閱歷積極進(jìn)行嘗試。在活動中，許多小伙伴涌現(xiàn)了這樣的狀況：前奏結(jié)束，伙伴還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作，由于音樂很快，除非跳掉動作才能趕上。但是小伙伴都只會按部就班地一個一個動作進(jìn)行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏，由于前奏部分是小伙伴找伙伴的部分，前奏結(jié)束，小伙伴需要已經(jīng)找到伙伴。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。

大班黃梅戲表演唱：新猴子學(xué)樣

幼兒園大班黃梅戲表演唱：新猴子學(xué)樣

一、作品

游戲玩法建議

1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機(jī)會。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、游戲形式漸漸遞增，提高幼兒的參加愛好。

二、教學(xué)活動建議

【活動預(yù)備】

1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

【活動目標(biāo)】

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會其中的詼諧和幽默。

2、嘗試依據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作援助理解記和憶歌詞。

3、樂于參與戲劇表演，留意在游戲的過程中不要擁擠。

【活動過程】

1、觀賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。

(l)老師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)老師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒觀賞。

2、初步熟識歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。

(1)老師：戲曲里表演的是什么故事？

(2)老師再次完整演唱并提出要求。

老師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？

3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

(1)老師：老爺爺做了哪些動作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

(2)老師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動，交換角色進(jìn)行表演。

(3)游戲“草帽在哪里”。

以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式援助幼兒掌捏對唱部分，留意依據(jù)幼兒的掌控情移時調(diào)整速度和韻味。

4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

5、師生分角色完整表演戲曲，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。

老師：小猴子怎樣發(fā)覺草帽的？他們說了什么？

幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最末不再學(xué)樣，轉(zhuǎn)變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲愛好。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感知節(jié)奏*******并能用肢體動作表現(xiàn)。

2、能依據(jù)音樂節(jié)奏的改變掌握自己的動作。

3、體驗(yàn)合作援助他人的樂趣。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

呼拉圈幼兒人手一個；音樂。

活動過程：

一、故事《邋遢大王》

二、我愛洗澡

1、請小伙伴依據(jù)生活的閱歷說說我們怎么洗澡。

〔1〕說一說平常我們在家怎么洗澡？

〔2〕做一做洗澡的`動作。

2、請小伙伴觀測老師洗頭的動作并能找出規(guī)律。

3、幼兒依據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。

三、奇妙小路

1、預(yù)設(shè)情境查找浴室。

2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。

3、練習(xí)這*******的節(jié)奏型。

4、嘗試用腳踩出查找浴室密碼。

四、游戲《我愛洗澡》

1、嘗試聽音樂完成查找浴室與洗澡的動作。

2、用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進(jìn)音樂完成洗澡的動作。

3、加快音樂速度進(jìn)行游戲。

4、用完整的〔慢、中、快〕進(jìn)行游戲。

五、誰的浴室不見了

1、完整游戲在游戲最末音樂最末一句時，老師抽走幾個浴室。

2、請小伙伴援助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。

活動反思：

在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的愛好，給幼兒適當(dāng)?shù)脑c指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參加活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活閱歷來創(chuàng)編簡約的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

大班教案篇3

目標(biāo)

幼兒通過觀賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會音樂的情境感。

幼兒通過觀賞音樂區(qū)分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。

預(yù)備

烏龜、兔子貼飾黑板粉筆

過程

一、引入

1.幼兒完整觀賞音樂。"這段音樂給你怎樣的感受？"幼兒自由回答。

2."有2只小動物藏在音樂里，它們是誰？請小伙伴認(rèn)真聽，把它們找出來。"幼兒完整觀賞音樂。〔烏龜、兔子〕

3."這首曲子的名字就叫做《龜兔賽跑》。"

二、觀賞

1.分段

①"這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？"幼兒完整觀賞音樂?！踩危谝欢问菫觚敗⒌诙问峭米?、第三段是兔子睡覺〕

②出示貼飾。

2.觀賞分析第一、二兩段

①聽第一、二兩段，"烏龜、兔子的音樂有什么不同？"〔音樂的`快慢、高低、給人的感受等不同。〕老師依據(jù)幼兒的回答用簡筆畫在貼飾后注明。

②老師小結(jié)幼兒的回答。

3.觀賞分析第三段

①"請大家認(rèn)真聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么？"〔幼兒可以擬聲，代表兔子打呼的聲音。〕

②"這呼聲有幾個？它們都一樣嗎？"〔6個，越來越輕?！?/p>

③"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"〔烏龜在爬的聲音?！?/p>

三、表演體會

①請幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭幼鳌Ｒ龑?dǎo)幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色，

②請幼兒在其他時間自行分組游戲。

大班教案篇4

一、活動功能：

此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“去買菜”中進(jìn)行，適合大班活動

二、活動提出：

為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動？

首先，我們在“去買菜”的其他幾個分主題中，我們開展了認(rèn)識超市、我會購物、我們的超市開張了、到超市去等幾個活動，讓幼兒享受了集體游戲的樂趣，親身體驗(yàn)了購物的樂趣。但是還有一點(diǎn)就是我們?nèi)魏我粋€人要想購物那確定跟肯定數(shù)量的錢幣聯(lián)系在一起，在這個小分題中我就想讓孩子能夠?qū)W會正確地利用錢，能用自己手中有限的錢買到自己需要且又須要的東西，讓幼兒真正的懂得要合理地利用錢，不糜費(fèi)錢，要孩子們真正地學(xué)會“用之有方”。

三、分題目標(biāo)：

1、觀測超市商品的分類。

2、知道事物有許多不同的產(chǎn)地。

3、讓幼兒學(xué)會“用之有方”，學(xué)會節(jié)省用錢，不糜費(fèi)錢。

4、認(rèn)讀：“超市商品多”。

活動建議：

此活動相宜在“超市”這一場景中進(jìn)行，讓孩子們在購物的`實(shí)際體驗(yàn)中，在享受購物的樂趣中，知道肯定量的錢只能買肯定量的東西，知道用之有度。

四、詳細(xì)的活動設(shè)計(jì)：

1、活動名稱：合理的利用錢

2、活動目標(biāo)：

〔1〕了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。

〔2〕學(xué)會合理的利用錢，要“用之有度”。

3、活動形式：以集體形式在室外進(jìn)行。

4、活動預(yù)備：請家長協(xié)作為每個孩子帶兩元錢

5、活動過程：

〔1〕請幼兒說說四周的超市有那些，然后讓幼兒相互比較，選擇一個離幼兒園最近的超市。

〔2〕請幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節(jié)省用錢。

〔3〕出發(fā)前，與幼兒爭論到超市購物時應(yīng)當(dāng)留意的禮貌和安全事項(xiàng)，例如購物后要排隊(duì)付款，不要推著購物車四處亂跑，不要隨意把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

〔4〕幼兒在超市內(nèi)購物時，老師可以在一旁觀測，并幫助幼兒購物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢是有限的，要購買自己所必需的東西，不能糜費(fèi)錢。

〔5〕回到幼兒園后，請幼兒報告購物的狀況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的狀況對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。

〔6〕請幼兒相互共享到超市購物的閱歷。

6、總結(jié)共享：

請幼兒說說這次購物跟平常的購物有什么不一樣的地方，說說這次購物的體會。

7、詳細(xì)活動建議：

可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗(yàn)購物的歡樂。

8、活動評價：

〔1〕能投入地參加集體活動。

〔2〕能購買自己的確必需的物品。

〔3〕能辨別物品的標(biāo)價。

〔4〕樂于與別人共享閱歷。

大班教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景：

漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充斥幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓舞幼兒進(jìn)行富有性格的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。

活動目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的'小雪花飄舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動預(yù)備

1、小雪花的圖片。

2、請小伙伴用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意掌控歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花"就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿態(tài)不動。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅(jiān)持不動。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。

2、模擬學(xué)校生的生活，感受學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

活動預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過學(xué)校，老師拍攝的有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情景照。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名學(xué)校生，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。

活動預(yù)備；有關(guān)學(xué)校的照片。

活動過程：

1、回憶閱歷：

老師提問。

——“昨天我們?nèi)⒂^學(xué)校，你們覺得印象最深的一件事實(shí)什么？”

“幼兒園和學(xué)校有什么不同？”

2、觀測照片，進(jìn)行爭論：

老師提問，幼兒爭論。

——“你們看到照片上學(xué)校的環(huán)境是怎樣的？有些什么？”

“校門口、教室、老師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌？”

觀看學(xué)校生上課的`照片。

老師提問，幼兒爭論。

“學(xué)校生是怎么上課的？”

觀看學(xué)校生課間活動的照片。

老師提問，幼兒爭論。

——“學(xué)校生下課非常鐘都在做些什么？什么時候進(jìn)教室？”

3、解答疑問：

老師向幼兒征求問題。

——“你們還有什么不明白的地方？”

“為什么要打預(yù)備鈴？什么是‘隊(duì)長’？”

“為什么要戴綠領(lǐng)巾？”

老師與幼兒一起解答疑問。

大班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識人體內(nèi)部消化系統(tǒng)。

2、培育幼兒的探究愛好。

3、教育幼兒要留意飲食衛(wèi)生。

環(huán)境材料

預(yù)備掛圖“人體消化器官”；各種有營養(yǎng)的食物；小碗。

教學(xué)過程

1、老師提問：“小伙伴，你們知道人為什么需要吃許多的東西嗎？”小結(jié)：身體需要各種營養(yǎng)，小伙伴需要長高長胖長大等都需要足夠的營養(yǎng)。每天吃的東西中富含有身體所需的營養(yǎng)成分，為了保證身體汲取各種營養(yǎng)，小伙伴們要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，并留意少吃零食。

2、幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內(nèi)容：你剛才吃了什么？吃下去的東西到哪里去了呢？

3、老師出示掛圖“人體消化器官”，介紹消化系統(tǒng)各器官的名稱，并在自己身上指出相應(yīng)的位置。

口腔：食物到嘴里，經(jīng)過牙齒咬碎，同時舌頭援助攪拌，跟嘴里的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然后咽下去。

食道：東西從嘴里咽下去，就到了細(xì)瘦長長的一個管道里，這就是食道。

胃：食道下面連接著胃，胃就像一個大口袋，每天都在不停地蠕動；同時產(chǎn)生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像面糊一樣的東西。

小腸：胃里的東西變成面糊樣的東西后，被漸漸地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動，它也能產(chǎn)生一種液體將送來的東西進(jìn)行攪拌。那些軟糊糊的東西里面有許多的營養(yǎng)，小腸就能把這些營養(yǎng)快速汲取并送到身體的各個地方，這些營養(yǎng)能援助小伙伴長大、長高、長壯。

十二指腸：食糜經(jīng)過十二指腸的機(jī)械與化學(xué)消化作用后，營養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被汲取入機(jī)體，留下的`殘?jiān)退炙椭链竽c。

大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然后從肛門排出來。

闌尾：汲取腸道內(nèi)的抗原并對其作出反應(yīng)。

直腸：儲存糞便、引發(fā)便意及排泄糞便。

4、師幼談話，內(nèi)容：消化器官對我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們？

a、愛惜牙齒，養(yǎng)成漱口、刷牙的好習(xí)慣。

b、愛護(hù)胃：要按時吃飯，