2022-2023學年安徽省淮北市濉溪縣龍華學校七年級（上）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年安徽省淮北市濉溪縣龍華學校七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.下列屬于生物的是（）A.彈琴的機器人 B.火山爆發(fā)時噴出的巖漿

C.慢慢長大的鐘乳石 D.草地上長出的蘑菇2.下列描述的情境中，能反映生物影響環(huán)境的是（）A.春暖花開 B.千里之堤，毀于蟻穴

C.大雁南飛 D.螳螂捕蟬，黃雀在后3.第六次全國人口普查，采用的科學探究方法是（）A.實驗法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.記錄法4.小明同學為探究光照對鼠婦分布的影響，設(shè)計了如下實驗方案：鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對照組20陰暗25濕潤土壤實驗組20①25②該實驗方案中①、②應(yīng)為（）A.陰暗、干燥土壤 B.陰暗、濕潤土壤 C.明亮、干燥土壤 D.明亮、濕潤土壤5.要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇?，下列操作順序，正確的是（）

①將低倍鏡換成高倍鏡

②向右上方移動裝片

③向左下方移動裝片

④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋A.②①⑤ B.③①⑤ C.②①④ D.③①④6.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（）A.若觀察到的物像在視野中偏左應(yīng)向右移動玻片

B.用高倍鏡對光

C.光線弱時使用平面鏡

D.觀察的材料必須薄而透明7.如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.甲表示植物細胞，乙表示動物細胞 B.②是細胞膜，能控制物質(zhì)進出細胞

C.⑥是細胞質(zhì)，由細胞液組成 D.兩種細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體8.下列關(guān)于單細胞生物的說法不正確的是（）A.單細胞生物不能獨立完成各項生命活動 B.變形蟲的偽足具有運動和攝食的作用

C.草履蟲能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境 D.藍藻能形成水華，嚴重危害環(huán)境9.關(guān)于細胞分裂和分化的說法，錯誤的是（）A.動植物細胞分裂過程中都有遺傳物質(zhì)的復制和均分

B.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都能持續(xù)進行分裂

C.細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)

D.各種組織的形成是細胞分化的結(jié)果10.櫻桃有開春第一果之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于細胞的哪一結(jié)構(gòu)，櫻桃果肉屬于什么組織（）A.液泡、機械組織 B.細胞核、輸導組織 C.液泡、營養(yǎng)組織 D.細胞膜、保護組織11.驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把植物放在黑暗中一晝夜，其目的是（）A.消耗葉片內(nèi)的淀粉 B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.降低葉片的呼吸作用 D.吸收大量的氧氣12.下列有關(guān)綠色植物光合作用的敘述，錯誤的是（）A.光合作用的主要器官是葉 B.光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量

C.光是光合作用的條件 D.所有植物細胞都能進行光合作用13.關(guān)于氣孔的描述，錯誤的是（）A.蒸騰作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”

B.由兩個保衛(wèi)細胞圍成

C.保衛(wèi)細胞中含有葉綠體

D.陸生植物的氣孔主要分布在葉的上表皮14.為研究植物的呼吸作用，同學們將等量的萌發(fā)和煮熟的大豆種子分別放在兩個廣口瓶中密封，一段時間后打開瓶塞，觀察點燃的蠟燭在瓶中的燃燒情況。下列描述正確的是（）A.甲瓶——萌發(fā)的種子、乙瓶——萌發(fā)的種子

B.甲瓶——萌發(fā)的種子、乙瓶——煮熟的種子

C.甲瓶——煮熟的種子、乙瓶——煮熟的種子

D.甲瓶——煮熟的種子、乙瓶——萌發(fā)的種子

15.下列哪種試劑可以用來檢測植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳（）A.酒精 B.碘液 C.澄清的石灰水 D.食鹽溶液16.綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請如圖判斷出錯誤的一項是（）

?A.甲圖葉片正在進行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣

B.甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導管和篩管運輸

C.圖乙的M點時，植物只進行呼吸作用

D.圖乙中植物要積累有機物，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于P點17.大葉茼蒿是一種可食用的蔬菜，葉片大而肥厚，質(zhì)地柔嫩，纖維少，味香濃，為促進茼蒿葉生長，應(yīng)多施（）A.含磷的無機鹽 B.含鉀的無機鹽 C.含鈣的無機鹽 D.含氮的無機鹽18.金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞。在白梨瓜結(jié)果期間，植株每天通過根部從土壤里吸收大量的水，其中大部分水的去向是（）A.組成植物體 B.用于小白梨瓜的長大

C.蒸騰作用散失 D.用于呼吸作用19.下列結(jié)構(gòu)中，花生和玉米種子共有的是（）A.胚乳、種皮 B.種皮、胚 C.果皮、種皮 D.兩片肥厚的子葉20.花生開花后，子房被推入土中，最終在地下發(fā)育成果實（如圖）。下列關(guān)于花生的描述中，正確的是（）A.果實中的有機物是從土壤中吸收來的

B.花生的種子是由胚珠發(fā)育來的

C.其結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

D.果實和種子屬于植物的營養(yǎng)器官21.龍眼是海南常見的水果。一棵茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過哪個過程（）A.開花→受精→傳粉→果實的成熟 B.開花→傳粉→受精→果實的成熟

C.受精→開花→傳粉→果實的成熟 D.傳粉→受精→開花→果實的成熟22.綠色植物是人類生存發(fā)展的重要生態(tài)保障。下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A.綠色植物為人類和其他動物提供了食物

B.綠色植物為各種動物提供了棲息場所

C.綠色植物的呼吸作用是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因

D.綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用23.下列植被類型中，植物種類最豐富，終年常綠，全年高溫多雨的是（）A.熱帶雨林 B.針葉林 C.草原 D.荒漠24.下列哪一項不屬于我國植被面臨的主要問題（）A.森林覆蓋率少 B.外來物種引入

C.對森林資源的不合理利用 D.土地沙漠化25.踐行“人與自然和諧共生和綠色發(fā)展”理念，從身邊小事做起，下列不符合這一理念的是（）A.使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 B.廢棄物實行分類回收或處理

C.使用一次性餐具促進經(jīng)濟發(fā)展 D.購物時使用自備環(huán)保袋二、填空題（本大題共1小題，共10.0分）26.圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為綠色開花植物結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，使用顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)______（填字母）能將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，在目鏡中看到白亮的視野。

（2）圖2為植物體綠色部分的細胞，該部分呈現(xiàn)綠色是因為細胞中有結(jié)構(gòu)⑥______。

（3）圖3中，a和b表示細胞不同的生命活動過程。a表示細胞______的過程，細胞經(jīng)過b過程形成了不同的______。

（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是______。三、簡答題（本大題共1小題，共16.0分）27.如圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請如圖回答：

（1）過程[A]代表______作用，物質(zhì)a代表的是______，此過程為植物的生長、細胞分裂等生命活動提供所需要的______。

（2）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程[B]______散失掉了。

（3）過程[C]代表植物的______作用，進行此過程的主要器官是植物的______。圖中看出這一過程能增加大氣中氧的含量，從而維持了生物圈中的______平衡。

（4）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行三種生理作用，那夜晚進行______種生理作用。四、實驗探究題（本大題共2小題，共24.0分）28.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請根據(jù)如圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結(jié)果更準確，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為______（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。

（2）裝置甲所示的實驗設(shè)計能探究光、______、______等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇______（填字母）進行對照實驗。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進行______（填生理作用）導致的結(jié)果。

（4）在乙裝置中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為植物體內(nèi)的水分通過葉片上的______以氣體的形式散失出去的。29.某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置30粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請據(jù)表回答。裝置甲乙丙丁場所陽光下陽光下黑暗中陽光下溫度（℃）2525255棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕種子萌發(fā)數(shù)270280（1）上表的實驗設(shè)計中共包含了______組對照實驗。

（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是______，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______。

（3）根據(jù)甲組和______組的實驗結(jié)果判斷，光照對小麥種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。

（4）據(jù)觀察，種子萌發(fā)過程中______發(fā)育成連接根和莖的部分，______發(fā)育成莖和葉。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：ABC．彈琴的機器人、火山爆發(fā)時噴出的巖漿、慢慢長大的鐘乳石不能進行呼吸，不能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，不屬于生物，ABC不符合題意。

D．草地上長出的蘑菇屬于真菌，具有生物的特征，屬于生物，D符合題意。

故選：D。

生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，生物能夠生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

解答此題要掌握生物的特征。2.【答案】B

【解析】解：A、春暖花開，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，A不符合題意。

B、千里之堤、潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤。表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響，B符合題意。

C、大雁南飛，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，C不符合題意。

D、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂。D不符合題意。

故選：B。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。3.【答案】C

【解析】解：人口普查工作包括對人口普查資料的搜集、數(shù)據(jù)匯總、資料評價、分析研究、編輯出版等全部過程，它是當今世界各國廣泛采用的搜集人口資料的一種最基本的科學方法，因此我國的森林資源清查以及人口普查屬于科學探究中的調(diào)查。

故選：C。

人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調(diào)查表和統(tǒng)一的標準時點，對全國人口普遍地、逐戶逐人地進行的一次性調(diào)查登記。

人口普查所采用的方法是調(diào)查，不需要對人口進行測量、觀察和實驗等。4.【答案】D

【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此小強同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的唯一變量是光照，除光照不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦數(shù)量、溫度、濕度、土壤干濕度等。因此表中實驗該實驗方案中①、②應(yīng)為明亮、濕潤土壤。

故選：D。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。5.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查顯微鏡的使用方法，解題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡的成像特點及使用方法，

【解答】

由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的上下左右顛倒的倒像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。因此，視野中的物像位于左下方，為了使物像能出現(xiàn)在視野的中央，應(yīng)將玻片標本向左下方移動玻片標本，物像才向右上方移動到視野的中央。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進入的光線越少，視野就越暗，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進入的光線越多，視野越亮，看到的細胞數(shù)目越多，細胞的體積越小，因此，上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，很明顯的是向左下方移動裝片，然后換用高倍物鏡，再轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合題意。

故選D。6.【答案】D

【解析】解：A、顯微鏡下觀察，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，若觀察到的物像在視野中偏左應(yīng)向左移動玻片，A錯誤。

B、對光時應(yīng)先使用低倍鏡，因為低倍鏡視野寬且亮，容易發(fā)現(xiàn)物像。B錯誤。

C、視野光線弱時，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時配合使用反光鏡的凹面鏡。C錯誤。

D、顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，否則光線不能透過標本進入人的視野，就會看不清標本的結(jié)構(gòu)，D正確。

故選：D。

（1）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。

（2）顯微鏡的對光步驟：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器：使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺保持2厘米距離）。轉(zhuǎn)動遮光器：把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡（右眼睜開）；轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到一個白亮的圓形視野。

（3）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。

（4）顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以觀察的材料必須薄而透明，有利于讓光線透過。

有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。7.【答案】C

【解析】解：A、甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此甲圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，A正確。

B、②細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用，B正確。

C、⑥細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；⑤液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)，C錯誤。

D、兩種細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，D正確。

故選：C。

觀圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、、③是葉綠體、④是細胞核、、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì)，⑦線粒體，解答即可。

掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。8.【答案】A

【解析】解：A、單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，A錯誤。

B、變形蟲的偽足具有運動和攝食的作用，B正確。

C、草履蟲是單細胞的動物，能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境，C正確。

D、在營養(yǎng)豐富的水體中，有些藍藻常于夏季大量繁殖，在水面形成“水華”，嚴重危害環(huán)境，D正確。

故選：A。

單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中，單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，解答即可。

單細胞生物能夠完成一系列生命活動：營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等。9.【答案】B

【解析】解：A．染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，正確；

B．分裂的細胞有一部分能繼續(xù)分裂，有的就失去了分裂能力，錯誤；

C．細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成了不同的組織，所以細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，正確；

D．組織的形成是細胞分化的結(jié)果，正確；

故選：B。

1．細胞分裂是指一個細胞變?yōu)閮蓚€的過程

2．分裂的細胞在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織，

理解細胞的分裂和細胞的分化是正確解答本題的關(guān)鍵10.【答案】C

【解析】解：植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。營養(yǎng)組織細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。所以，櫻桃素吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于細胞的液泡中；櫻桃果肉儲藏著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，因此屬于營養(yǎng)組織。

故選：C。

1、植物的組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織、輸導組織。

2、構(gòu)成植物體的細胞有著基本相同的結(jié)構(gòu)，都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)有液泡和線粒體，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體。

掌握了植物細胞的結(jié)構(gòu)以及功能即可答題。11.【答案】A

【解析】解：為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，實驗前要將實驗裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。

故選A。

選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（如淀粉）。若不除去會對實驗結(jié)果造成影響。

張哦我“綠葉在光下制造淀粉”的實驗即可解答。12.【答案】D

【解析】解：A．植物的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要場所，光合作用的主要器官是葉，A正確。

B．光合作用中能量的變化是把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在合成的有機物中，因此，光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，B正確。

C．光合作用必須在有光的條件下才能進行，因此，光照是光合作用的必要條件，C正確。

D．光合作用的場所是葉綠體，只有含有葉綠體的細胞才能進行光合作用，如植物根內(nèi)的細胞、表皮細胞就不能進行光合作用，D錯誤。

故選：D。

光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.

要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背。13.【答案】D

【解析】解：A、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”，A正確。

B、氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞之間形成的小孔，B正確。

C、保衛(wèi)細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用，C正確。

D、浮水植物的氣孔主要分布在葉的上表皮，陸生植物的氣孔主要分布在葉的下表皮，D錯誤。

故選：D。

葉的表皮由表皮細胞、保衛(wèi)細胞組成。一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成氣孔；陸生植物的葉片，氣孔大多位于下表皮。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”。

氣孔的功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般。14.【答案】B

【解析】解：萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣多，甲瓶點燃的蠟燭熄滅，說明甲瓶裝有萌發(fā)的種子；煮熟的種子已經(jīng)失去生命力，沒有了生命活動，不會消耗氧氣，乙瓶內(nèi)的蠟燭繼續(xù)燃燒，說明乙瓶裝有煮熟的種子。因此ACD錯誤，B正確。

故選：B。

細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。

理解呼吸作用的概念是解題的關(guān)鍵。15.【答案】C

【解析】解：植物的呼吸作用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故C選項符合題意。

故選：C。

二氧化碳的特性是使澄清的石灰水變渾濁。

理解二氧化碳的特性是解題的關(guān)鍵。16.【答案】D

【解析】解：A、甲圖葉片正在進行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣，①二氧化碳是光合作用的原料，②氧氣是光合作用的產(chǎn)物，A正確。

B、根據(jù)甲圖箭頭方向：③表示水分、④表示有機物，水分是通過葉脈中的導管向上運輸，有機物是通過篩管向下運輸，B正確。

C、圖乙的M點時，光照強度為0，而光照是光合作用的必備條件，故植物此時只進行呼吸作用，C正確；

D、根據(jù)圖乙可知，隨著光照強度的增強，N點后光合作用的強度大于呼吸作用強度，有機物得到積累。P點后光合作用強度不再增強，D錯誤。

故選：D。

1、甲圖中：①二氧化碳；②氧氣；③水分；④有機物。

2、乙圖曲線表示隨著隨著光照強度的增加，綠色植物對二氧化碳吸收的相對量也增加。MN段二氧化碳吸收量逐漸增加，說明光合作用逐漸增強，到N點光合作用與呼吸作用強度相等。NP段表示光合作用強度開始逐漸大于呼吸作用強度，有機物得到積累，P點后光合作用強度不再增強。

解答此題的關(guān)鍵是掌握根據(jù)圖表信息進行分析的能力。17.【答案】D

【解析】解：植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。植株矮小、葉片發(fā)黃是缺少含氮的無機鹽；植株矮小、葉片暗綠色是缺少含磷的無機鹽；莖軟弱易倒伏是缺少含鉀的無機鹽。所以，為促進筒蒿葉生長，應(yīng)多施含氮的無機鹽，即D符合題意。

故選：D。

植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各部分。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記需要量最大的無機鹽是氮、磷、鉀。18.【答案】C

【解析】解：植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了。這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進了生物圈的水循環(huán)?？梢奀合題意。

故選：C。

植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的特點。19.【答案】B

【解析】解：玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，花生種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，花生種子的子葉肥厚，具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用．可見花生和玉米種子共有的是種皮和胚．

故選：B

此題考查菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同，據(jù)此答題．

一般來說單子葉植物種子具有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；雙子葉植物種子沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里．20.【答案】B

【解析】解：A、植物體內(nèi)的有機物，是植物進行光合作用制造的；植物從土壤中吸收的是水和無機鹽，錯誤。

B、受精后子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，正確。

C、花生具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，屬于被子植物，結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體，錯誤。

D、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官，錯誤。

故選：B。

（1）被子植物從開花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程，受精完成后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

（2）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是細胞→組織→器官→植物體。

掌握被子植物的特點及果實和種子的形成是解題的關(guān)鍵。21.【答案】B

【解析】解：開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程?；ǚ勐涞街^上后會萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。

故選：B。

本題考查開花和結(jié)果的過程。要想形成果實與種子必須進行的兩個過程是：傳粉與受精。

本題是對開花和結(jié)果的過程的基礎(chǔ)性考查。屬于基礎(chǔ)題。22.【答案】C

【解析】解：A、食草性動物直接以綠色植物為食物，肉食性動物間接以綠色植物是食物，所以綠色植物為其他生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，A正確。

B、綠色植物為各種動物提供了棲息場所，B正確。

C、色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，有光時綠色植物的光合作用大于呼吸作用，綠色植物呼吸作用不是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因，C錯誤。

D、綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，D正確。

故選：C。

綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據(jù)此分析解答。

綠色植物在生物圈中的作用，可結(jié)合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握。23.【答案】A

【解析】解：A．熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大，A符合題意。

B．針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)，植物以松、杉等針葉樹為主，B不符合題意。

C．草原多為半干旱氣候條件的地區(qū)，大多是適應(yīng)半干旱氣候的草本植物，C不符合題意。

D．荒漠的生態(tài)條件嚴酷的地區(qū)，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠。植物種類十分貧乏，植被稀疏，非常耐旱，D不符合題意。

故選：A。

一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被；我國主要的植被類型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

解答此題要掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點。24.【答案】B

【解析】解：A、C、D根據(jù)分析ACD項所述屬于我國植被面臨的主要問題．ACD錯誤．

B、外來物種入侵主要是指外來的或者非本地的物種對農(nóng)林牧漁業(yè)的生產(chǎn)、自然環(huán)境、人畜健康造成的危害．B正確．

故選：B

我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢，人均森林面積少，對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化．

關(guān)鍵是掌握我國植被面臨的主要問題．25.【答案】C

【解析】解：A、在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，有利于保護環(huán)境，符合人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

B、廢棄物分類回收處理，有利于節(jié)約能源，保護環(huán)境，符合人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

C、使用一次性餐具雖然促進了經(jīng)濟發(fā)展，但是會大量浪費自然資源，不符合人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

D、購物不用塑料袋自備使用環(huán)保袋，有利于保護環(huán)境，符合人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

故選：C。

人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動都是破壞性的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境所造成的影響。其中絕大部分是不利的。平時注意多搜集相關(guān)的資料，了解人類活動對環(huán)境影響的原因以及危害，保護環(huán)境人人有責。26.【答案】E

葉綠體

分裂

組織

細胞→組織→器官→植物體

【解析】解：（1）對光使，扭轉(zhuǎn)E轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡。這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了；

（2）植物細胞中含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學能。綠葉之所以呈現(xiàn)綠色是因為細胞中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素，葉綠素是一種色素；

（3）細胞從圖甲到圖乙經(jīng)歷的a過程叫做細胞的分裂，圖中b的過程表示細胞的分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織；

（4）因為細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體。植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，故綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。

故答案為：（1）E；

（2）葉綠體；

（3）分裂；組織；

（4）細胞→組織→器官→植物體。

觀圖可知：A是目鏡、B是鏡筒、C是轉(zhuǎn)換器、D是物鏡、E是反光鏡、F是粗準焦螺旋、G是細準焦螺旋，①是細胞壁、②是液泡、③是細胞膜、④是細胞核、⑤是細胞質(zhì)、⑥是葉綠體，a表示細胞分裂、b表示細胞分化，解答即可。

解此題的關(guān)鍵是具有一定的識圖作答能力，理解掌握植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化、植物體的結(jié)構(gòu)層次。27.【答案】光合作用

有機物

營養(yǎng)物質(zhì)

蒸騰作用

光合

葉片

碳-氧

2

【解析】解：（1）分析圖示：A過程吸收b,釋放氧氣。由此可判斷A過程代表的是光合作用。因為光合作用是一個以二氧化碳和水為原料，制造有機物，同時釋放氧氣的過程。光合作用制造的有機物，通過葉脈中的篩管自上而下運輸?shù)礁?。除自身利用外，還能為其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）蒸騰作用促進水分的吸收，促進水分和無機鹽的運輸，降低溫度，提高濕度，對促進生物圈中的水循環(huán)具有重要的作用。因此植物從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程B蒸騰作用散失掉。

（3）（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，植物光合作用的公式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機物+氧，葉片內(nèi)有葉綠體，所以過程[C]代表植物的光合作用進行此過程的主要器官是植物的葉片。圖中看出這一過程能增加大氣中氧的含量，從而維持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用3種生理作用。光是光合作用的必要條件，那夜晚由于沒有光，所以夜晚不進行光合作用，活的細胞無時無刻都在進行著呼吸作用，所有進行的生理功能是呼吸作用和蒸騰作用2種。

故答案為：

（1）光合作用；有機物；營養(yǎng)物質(zhì)

（2）蒸騰作用

（3）光合；葉片；碳-氧

（4）2。

植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧