小班舞蹈教學(xué)方案簡單版（四篇）

第8頁共8頁小班舞蹈教?學(xué)方案簡單?版【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、初步學(xué)習(xí)?聽前奏演唱?歌曲。2?、能夠借助?畫面和教師?的動(dòng)作，理?解并記憶歌?詞?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?可伴奏樂器?(數(shù)碼鋼琴?);多媒體?;幼兒用書??！净顒?dòng)?過程】一?、師生問好?。師：小?朋友們好。?生：老師?你好。(?唱出來，注?意速度放慢?)二、練?聲。簡單?的“小雞說?話嘰嘰嘰!?小鴨說話嘎?嘎嘎!小貓?說話喵喵喵?!小狗說話?汪汪汪!”?律動(dòng)三?、導(dǎo)入(引?出課題《我?愛我的幼兒?園》)師?：瞧!多么?神奇的大自?然啊!知了?在樹枝上唱?著歌謠，輕?輕唱出我愛?我的樹枝。?小鳥在天?空中飛翔，?自由自在地?說我愛我的?天空。小兔?在草地上做?著游戲，蹦?蹦跳跳地說?我愛我的綠?草地。瞧?!多么美麗?的幼兒園啊?!小朋友們?高高興興地?說我愛我的?幼兒園。?讓我們大家?一起說我愛?我的幼兒園?。四、熟?悉歌詞。?師：幼兒園?里朋友多，?夏老師也來?找找我的好?朋友，周雨?菲，你愿意?和我做好朋?友嗎?生?：愿意。?師：握握手?，這個(gè)小禮?物送給你，?我的好朋友?。師：再?來找個(gè)男孩?子，劉天奇?，你愿意和?我做好朋友?嗎?生：?愿意。師?：握握手，?這個(gè)小禮物?送給你，我?的好朋友。?師：我愛?我的幼兒園?，幼兒園里?什么多??生：朋友。?師：我們?一起說，我?愛我的幼兒?園，幼兒園?里朋友多。?師：一起?看看我們和?好朋友在幼?兒園做什么??生：跳?舞，唱歌，?師：又唱?歌來又跳舞?，我們一起?唱歌跳舞，?快不快樂??生：快樂?。師：又?唱歌來又跳?舞，大家一?起真快樂!?讓我們把四?句話連起來?說說看五?、學(xué)唱歌曲?。師：有?一位老師把?剛剛大家說?的話編成了?一首兒歌，?夏老師來唱?給大家聽聽?看。師：?再聽一遍，?這一次我們?一起來拍拍?手。師：?這次讓我們?一起來拍手?，劃圓圈。?師：熟悉?了歌詞和節(jié)?奏，我們一?起來跟著琴?聲唱一唱。?師：聽聽?看別的小朋?友是怎么唱?的?(視頻?)節(jié)奏稍?快，情緒快?樂，一起跟?著唱唱，拍?手唱唱，拍?手劃圓圈唱?唱六，加?上樂器伴奏?。1、介?紹手串鈴，?小手抓著一?串鈴鐺，聲?音沙沙沙，?沙沙沙，學(xué)?會(huì)動(dòng)作的小?朋友就發(fā)一?個(gè)2、放?音樂，加上?小樂器。?七、表演唱?。今天我?們學(xué)習(xí)的這?首兒歌名字?叫《我愛我?的幼兒園》?，一起說一?遍，讓我們?加上動(dòng)作表?演唱八、?小結(jié)。師?：今天的音?樂課就上到?這里，老師?希望小朋友?們?cè)谟變簣@?的每一天都?開開心心快?快樂樂的。?小班舞蹈?教學(xué)方案簡?單版（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?在游戲中復(fù)?習(xí)跑跳步、?前踢步、后?踢步等基本?舞步。2?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編具有一?定意義的短?小快樂的舞?蹈。3、?激發(fā)幼兒積?極參與舞蹈?活動(dòng)的愿望?，體驗(yàn)舞蹈?活動(dòng)的快樂??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、鼓一面、?鼓棒兩根、?錄音機(jī)、音?樂磁帶。?2、學(xué)習(xí)各?種舞步。?【活動(dòng)過程?】一、幼?兒隨教師鼓?點(diǎn)的變化而?做動(dòng)作，訓(xùn)?練幼兒節(jié)奏?感。師：?“小朋友，?跟我一起敲?敲鼓好嗎??”(幼兒走?入活動(dòng)室自?由找空位站?好，教師敲?鼓，幼兒隨?鼓聲的快慢?，調(diào)整自己?腳步的速度?進(jìn)行表演)?二、游戲?“快樂的腳?步”。師?：“小朋友?表演得真好?，你們的腳?步真快樂，?下面我們一?起來做個(gè)快?樂的腳步的?游戲，好嗎??”師：?“老師的兩?根鼓棒表示?小朋友的兩?只小腳，老?師的鼓棒往?哪邊敲，你?的小腳就往?哪邊跳?！?(教師變換?鼓棒位置敲?鼓，幼兒隨?鼓棒位置的?變化及鼓聲?速度的快慢?變換舞步進(jìn)?行動(dòng)作。)?過渡：小?朋友累了吧?!讓我們坐?下休息一會(huì)?兒!快樂的?腳步花樣真?多，我們可?以用各種各?樣快樂的腳?步，加上手?和身體的動(dòng)?作，編出優(yōu)?美的舞蹈來?。今天，老?師就用快樂?的腳步，加?上手和身體?的動(dòng)作，編?出了一則非?常好看的舞?蹈，下面請(qǐng)?小朋友欣賞?。三、教?師示范舞蹈?，幼兒模仿?動(dòng)作。1?、教師聽音?樂舞蹈，幼?兒欣賞舞蹈?。提問：?①你剛才看?到老師跳了?些什么??②老師是用?快樂的腳步?加上手和身?體的動(dòng)作編?出了表現(xiàn)快?樂小動(dòng)物的?舞蹈，那舞?蹈用了哪些?快樂的腳步?呢?(幼兒?說出一種動(dòng)?作后，教師?針對(duì)較難的?動(dòng)作，讓幼?兒集體練習(xí)?。)2、?幼兒隨教師?學(xué)舞蹈。?①師：我知?道你們也想?跟隨我們一?起跳舞了，?對(duì)不對(duì)?讓?我們一起來?吧!(教師?將口令與語?言提示相結(jié)?合帶領(lǐng)幼兒?一起舞蹈。?)②讓我?們?cè)賮硪淮?。(師生再?次舞蹈一遍?，教師對(duì)有?困難的幼兒?變鏡面示范?為同方向示?范。)小?結(jié)：剛才我?們一起學(xué)習(xí)?了一則表現(xiàn)?快樂動(dòng)物的?舞蹈，這個(gè)?舞蹈是用快?樂的腳步加?上手和身體?的動(dòng)作編出?來的，下面?老師還想跳?一段舞，也?是用快樂的?腳步加上手?和身體的動(dòng)?作編了出來?的，這則舞?蹈與剛才的?一樣不一樣?呢?請(qǐng)你們?看。四、?教師變換舞?步舞蹈，啟?發(fā)幼兒創(chuàng)編?。1、教?師變換舞步?舞蹈。提問?：①剛才?老師用快樂?的腳步加上?手和身體的?動(dòng)作編了一?個(gè)什么樣的?舞蹈?②?老師用快樂?的腳步加上?手和身體的?動(dòng)作，編了?一個(gè)表現(xiàn)身?體鍛煉的舞?蹈，老師用?了哪些快樂?的腳步呢??③你們能?不能開動(dòng)腦?筋變化一下?快樂的腳步?呢?行不行??讓我們聽?音樂想一想?。2、幼?兒創(chuàng)編腳步?動(dòng)作。提?問：“想出?來了嗎?讓?我們來聽著?音樂試試看??！?兩遍?)3、請(qǐng)?個(gè)別幼兒將?創(chuàng)編的腳步?表演給大家?，并集體學(xué)?一學(xué)。小?結(jié)：你們想?的真棒，老?師有個(gè)建議?，你們可以?把剛才編的?快樂的腳步?加上手和身?體的動(dòng)作編?成一個(gè)快樂?的舞蹈，如?果你想出來?的辦法一個(gè)?人不夠表現(xiàn)?的話，可以?請(qǐng)你的好朋?友幫忙，幾?個(gè)好朋友編?一個(gè)快樂的?舞蹈，好不?好?下面我?們?nèi)ド塘可?量吧!五?、幼兒創(chuàng)編?舞蹈。1?、幼兒聽音?樂全體編舞?。(兩遍)?2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒表演?。3、集?體表演六?、結(jié)束。?師：小朋友?真了不起，?用快樂的腳?步編出了這?么多快樂的?舞蹈，讓我?們一起去表?演給其他的?小朋友看吧?!小班舞?蹈教學(xué)方案?簡單版（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、知?道舞曲的名?稱，初步感?知舞曲優(yōu)美?、柔和的旋?律。2、?會(huì)用優(yōu)美的?動(dòng)作跟隨音?樂表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備讓?幼兒熟悉少?數(shù)民族瑤族?，跳舞唱歌?的場景圖片?，配樂磁帶?《瑤族舞曲?》活動(dòng)過?程一、欣賞?樂曲，理解?樂曲的內(nèi)容?，找出主要?音樂形象。?1、小朋?友，我們今?天來聽一首?好聽的曲子?。(教師彈?奏樂曲)。?2、剛才?的曲子叫《?瑤族舞曲》?，好聽嗎??我們?cè)俾犚?遍錄音，你?一邊聽一邊?想，音樂中?告訴我們叔?叔阿姨在干?什么?聽完?樂曲，讓幼?兒說一說(?叔叔阿姨在?跳舞……)?對(duì)幼兒的想?象加以評(píng)價(jià)?。3、出?示圖片(瑤?族叔叔阿姨?跳舞的場面?，有長鼓，?蘆笙，小河?。樹，竹樓?，晚霞……?)，再次引?導(dǎo)幼兒邊看?圖片邊聽音?樂。二、?組織幼兒分?段欣賞樂曲?。1、彈?奏第一段，?要求幼兒聽?出音樂的速?度是快還是?慢。提問?：聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒?說：這段音?樂很慢，叔?叔阿姨在跳?著優(yōu)美的舞?蹈)。2?、聽第二段?音樂，要求?幼兒講出音?樂的快慢。?聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒?說：叔叔阿?姨跳得很快?，因?yàn)檫@段?音樂是快的?)。3、?讓幼兒聽第?三段音樂，?以同樣的要?求讓幼兒邊?欣賞邊想象?，這時(shí)叔叔?阿姨干什么??4、在?分段欣賞的?基礎(chǔ)上再讓?幼兒完整欣?賞一遍樂曲?，教師可配?上語言(可?以事先準(zhǔn)備?好的，也可?以是加上幼?兒想象講述?的內(nèi)容，教?師即興組織?的)。如第?一段音樂可?配上："在?風(fēng)景優(yōu)美的?瑤族寨，住?著許多勤勞?的叔叔阿姨?，這天，晚?霞映紅了天?邊，他們結(jié)?束了一天愉?快的勞動(dòng)，?來到了小河?邊，唱著動(dòng)?聽的歌，跳?著優(yōu)美的舞?"。第二?段音樂可配?上："聽，?他們?cè)匠?歡樂，瞧，?他們?cè)匠?有勁，啊，?他們?cè)诔?歌唱我們的?生活多美好?。三、引?導(dǎo)幼兒在欣?賞樂曲過程?中熟悉它的?結(jié)構(gòu)。1?、要求幼兒?反復(fù)欣賞音?樂，開始的?速度怎樣??中間的速度?怎樣?最后?的速度怎樣??2、引?導(dǎo)幼兒欣賞?第三段音樂?和哪一段音?樂一樣?通?過不斷欣賞?，讓幼兒知?道舞曲是(?ABA)三?段體的結(jié)構(gòu)?形式。四?、欣賞、學(xué)?習(xí)鈴鼓舞，?體驗(yàn)舞曲的?優(yōu)美、柔和?。1、欣?賞老師的表?演。(老師?自編)2、?幼兒徒手模?仿老師的動(dòng)?作，用身體?和手臂表現(xiàn)?樂曲的柔美?。3、幼?兒持鈴鼓隨?音樂練習(xí)，?進(jìn)一步體驗(yàn)?樂曲的優(yōu)美?、柔和。?小班舞蹈教?學(xué)方案簡單?版（四）?(一)、教?學(xué)工作：?進(jìn)批改確的?站立、壓腳?背跪坐的姿?勢;能自由?地、興奮地?隨教員進(jìn)修?舞蹈;熟悉?自己身體的?各個(gè)部位(?頭、頸、肩?肘手、跨、?腳尖、腳背?、腳跟等)?熟悉身體?動(dòng)作分化：?1-8：用?手邊指各部?位邊高聲說?，頭頭-胸?胸-肚子肚?子-頭胸肚?子2-8：?一再一次。?3-8：?肩肩-肘肘?-腕子腕子?-手手(擺?布各一次)?4-8：?跨跨-膝蓋?膝蓋-腳腕?腳腕-腳腳?5-8：?雙手向左旁?平伸，一再?