六年級數(shù)學上冊教學計劃

第第頁六年級數(shù)學上冊教學計劃

北師大版六班級數(shù)學上冊教學計劃1

一、教學內容

本冊教學內容：

〔一〕數(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的認識

〔二〕空間與圖形：圓、圖形的變換、觀測物體

〔三〕統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

〔四〕綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)

二、教學目標〔根據(jù)單元順次〕

第一單元“圓”：

1、同學將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀測、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

2、結合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并掌控圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。

3、結合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡約的圖案，感受圖案的美，進展想象力和制造力。

4、通過觀測、操作、想象、圖案設計等活動，進展空間觀念。

5、結合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，能用圓的知識來說明生活中的簡約現(xiàn)象，解決一些簡約的實際問題。6。結合圓周率進展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學的積極情感。

第二單元“百分數(shù)的應用”：

1、同學將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減削百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

2、能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的技能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

第三單元“圖形的變換”：

1、同學通過觀測、操作、想象，經(jīng)受一個簡約圖形經(jīng)過平移或旋轉制作繁復圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，進展空間觀念。

2、經(jīng)受運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能敏捷運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合觀賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

第四單元“比的認識”：

1、同學經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

2、在實際情境中，體會化簡比的須要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。

3、能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的技能，感受比在生活中的廣泛應用。

第五單元“統(tǒng)計”：

1、同學通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

2、能依據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3、能讀懂簡約的復式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結果做出簡約的判斷和猜測，與同伴進行溝通。

第六單元“觀測物體”：

1、同學能正確辨別從不同方向〔正面、側面、上面〕觀測到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的外形，并畫出草圖。

2、能依據(jù)從正面、側面、上面觀測到的平面圖形還原立體圖形〔5個正方體組合〕，進一步體會從三個方向觀測就可以確定立體圖形的外形。

3、能依據(jù)給定的兩個方向觀測到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

4、經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀測的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀測范圍隨觀測點、觀測角度的改變而轉變，能利用所學的知識說明生活中的一些現(xiàn)象。

綜合應用：

即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使同學綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使同學體會圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他詳細內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡約的實際問題的活動。同學在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷和方法，進展解決問題和運用數(shù)學進行思索的技能；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信心。

三、教學措施

1、鼓舞同學在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

2、鼓舞同學獨立思索，引導同學自主探究、合作溝通

3、重視培育同學的應用意識及初步的提出問題和解決問題的技能。

4、制造性地運用教材。

北師大版六班級數(shù)學上冊教學計劃2

一、學情分析

六班級共有同學25人，班級數(shù)學成果欠佳，在升級考試中還需努力。從上學期五班級的期末考試狀況看，存在肯定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少；有相當一部分男同學學習自覺性差，不能實時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的.同時，還要著重培育同學良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，繼續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風格與特點。本冊教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進分數(shù)乘、除法的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，加深同學對數(shù)學知識的理解，培育同學的應用意識。

2、改進百分數(shù)的編排，留意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強同學學習技能和應用意識的培育。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能和解決問題的技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

本冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關分數(shù)的實際問題的技能。分數(shù)四那么運算技能是同學進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓同學切實掌控。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌控百分數(shù)的計算方法，會解決簡約的有關百分數(shù)的實際問題，也是學校生應具備的基本數(shù)學技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡約實際問題。

4、掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡約的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡約實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、主要教學措施

1、課堂教學，師生之間同學之間溝通互動，共同進展。

本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。

2、細心備課，撰寫教案，實施教研教改。

在有限的時間里吃透教材，依據(jù)本班同學狀況主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地運用教材講課，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，作為老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用。

3、培育同學的合作意識，制造精神。

同學在觀測、操作、爭論、溝通、猜想、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者與參加者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢１磉_同學自主探究、討論。突出過程性，著重學習結果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

5、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

6、滲透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學思維技能。

我們知道，數(shù)學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不可少的知識和技能，而且還能有效地提高同學的規(guī)律推理技能，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎。因此，培育同學良好的數(shù)學思維技能是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們六班級數(shù)學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過同學可以理解的簡約形式，采納生動有趣的事例呈現(xiàn)出來；通過教學使同學受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學問題的愛好與欲望，逐步進展數(shù)學思維技能。

北師大版六班級數(shù)學上冊教學計劃3

一、教學內容

本冊教學內容分為五大板快：

(一)數(shù)與運算：

1、第二單元“分數(shù)的混合運算”;

2、第四單元“百分數(shù)”;

3、第六單元“比的認識”;

4、第七單元“百分數(shù)的應用”。

(二)圖形與幾何：

1、第一單元“圓”;

2、第三單元“觀測物體”;

3.第六單元“圖形的變換”。

(三)統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”。

(四)綜合應用：

(五)整理與復習。

二、教學目的和要求：

1.通過觀測、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并掌控圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡約的圖案，感受圖案的美，進展想象力和制造力。

2、能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡約分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

3、在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減削百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的技能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事物;探究小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化;會解決有關百分數(shù)的簡約實際問題(包括運用方程解決有關的問題)，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，體會數(shù)學學習中的樂趣。

5、經(jīng)受運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能敏捷運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合觀賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

6、經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的須要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的技能，感受比在生活中的廣泛應用。

7、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能依據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

8、同學能正確辨別從不同方向(正面、側面、上面)觀測到的立體圖形(5個小正方體組合)的外形，并畫出草圖。感受觀測范圍隨觀測點、觀測角度的改變而轉變，能利用所學的知識說明生活中的一些現(xiàn)象。

9、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷和方法，進展解決問題和運用數(shù)學進行思索的技能;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信心。

三、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求表達整套教材的基本特點，重視同學的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以同學的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容;創(chuàng)設生動有趣的情境，引導同學在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)受抽象數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗;著重同學的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的進展;避開程式化地表達“算理”和死套題型地進行操練。詳細表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，著重從詳細實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。

2.在空間與圖形的學習中，著重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探究中，在圖形的變換過程中，在觀測物體的活動中，進展空間觀念。

3.在統(tǒng)計的學習中，著重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獵取信息。

4.同學在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷和方法，進展解決問題和運用數(shù)學進行思索的技能;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信心。

北師大版六班級數(shù)學上冊教學計劃4

一、同學狀況分析

本班共有同學17人，其中男生10人，女生7人，同學的聽課習慣已初步養(yǎng)成，全班的同學思想上進，有部分同學學習立場端正學習技能強，學習有方法，學習愛好深厚；另一部分同學表現(xiàn)為學習目的不明確，學習立場不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，同學的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面對全體同學，全面提高同學的素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，為培育更多的四化建設的新型人才而奮斗。

二、教學內容

本冊教學內容分為五大板快：

〔一〕數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。

〔二〕空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀測物體”。

〔三〕統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

〔四〕綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

〔五〕整理與復習。

三、教學目的和