師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)

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師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)1

為仔細(xì)抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)進(jìn)展，辦同學(xué)快樂、家長放心、社會滿足的學(xué)校。開學(xué)初我校向同學(xué)家長發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的看法和建議。為確保取得實(shí)效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)問題。經(jīng)過多次爭論，我們的問題設(shè)計(jì)為1個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。

二、全校性發(fā)放。在全校同學(xué)中任意發(fā)放。

三、留意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的看法，我們的問卷調(diào)查采納無記名方式，交學(xué)校德育處。

四、專人統(tǒng)計(jì)分析。本次的家長問卷調(diào)查掩蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的同學(xué)家長，采納無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回99份，回收率為99%。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷狀況分析如下：

〔一〕、師德師風(fēng)的總體成果

1、老師行為符合老師職業(yè)道德規(guī)范。老師工作盡職盡責(zé)，有責(zé)任感。

2、老師和同學(xué)親睦相處愛惜同學(xué)。

3、老師對同學(xué)沒有體罰現(xiàn)象。

4、老師對同學(xué)的了解程度。

5、同學(xué)對老師的喜歡程度。

6、老師與交換您孩子在校表現(xiàn)使得立場。

7、老師于您交換一件的聯(lián)系方式。

8、老師是否利用工作之便讓您辦私事。

9、您對學(xué)校師德師風(fēng)的建議

〔二〕存在問題

1、老師對同學(xué)的愛惜程度不夠

2、老師與家長交換同學(xué)表現(xiàn)是立場不好。

3、老師對同學(xué)的課外生活不了解。

2、整改內(nèi)容

〔1〕要讓老師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有很多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)當(dāng)放在首位。這是成全其他一切抱負(fù)和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實(shí)效，就需要投入極大的熱忱。一個沒有熱忱的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行老師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《老師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通老師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革。

〔2〕要讓老師樹立愛自己的同學(xué)的思想。

愛是教育的提前，更是一名老師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容，它表達(dá)對同學(xué)的關(guān)愛、尊敬和理解，也表達(dá)在對同學(xué)的寬容和嚴(yán)格要求的統(tǒng)

老師要具有寬廣的心胸，不在同學(xué)面前計(jì)較個人的尊嚴(yán)和得失，在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴(yán)于律己。由于同學(xué)稚嫩、不成熟，在他們成長過程中經(jīng)常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的同學(xué)，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，老師要諄諄教導(dǎo)，不能操之過急。有時(shí)候自己心情不好，不能把同學(xué)當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)同學(xué)的行為不軌而責(zé)備全班同學(xué)，更不能以此來懲處同學(xué)。

既要愛那些學(xué)習(xí)仔細(xì)、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的同學(xué)，更要愛哪些需要關(guān)懷、援助的'，在某些方面存在問題和障礙的同學(xué)。公正對待同學(xué)，對同學(xué)努力做到動之以情，曉之以理，尊敬同學(xué)的性格差異，避開與同學(xué)公開爭辯，不諷刺、不挖苦、不蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

〔3〕要讓老師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給同學(xué)一杯水，老師自己要有一桶水?！弊鲆粋€優(yōu)秀的老師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力加強(qiáng)實(shí)踐技能。積極開展教育教學(xué)討論，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探究中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌控現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

〔4〕要讓老師之間團(tuán)結(jié)合作

在工作中，作為一名老師，要學(xué)會尊敬同志，虛心謹(jǐn)慎，有寬敞的胸襟。要擅長學(xué)習(xí)和吸取同行同事教學(xué)閱歷和方法。相互援助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。

〔5〕要讓老師自覺為人師表

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達(dá)。

在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其立場、情趣品德、乃至行為舉止、音容笑貌等等。老師的一言一行深深的影響著我們的同學(xué)的健康成長，關(guān)系著整個國家的將來和民族的盼望。所以我們要時(shí)刻著重自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。留意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個人人格修養(yǎng)，維護(hù)老師形象，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)2

為爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)幼兒園，樹立人民老師良好形象，全面提升老師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，加強(qiáng)老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長”。我園開展了師德師風(fēng)建設(shè)“家長問卷調(diào)查”，問卷中就幼兒園老師的工作立場、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的看法和建議等方面開展調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，幼兒園采用了無記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問卷中同學(xué)及家長積極參加，進(jìn)行了客觀公正，仔細(xì)地填寫，給老師們提出了珍貴的看法和建議。從調(diào)查的結(jié)果來看，總體狀況很好，沒有發(fā)覺違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校同學(xué)及其家長對老師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿足。針對這次活動總結(jié)如下：

在對家長的問卷調(diào)查中，老師的工作立場、老師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評價(jià)都是100%的滿足。對老師對孩子的關(guān)懷了解以及孩子喜愛老師的程度上達(dá)到90%以上。通過反省我們的工作，我們的老師在許多時(shí)候還是更著重了教學(xué)工作而忽視了和幼兒談心談天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體老師應(yīng)當(dāng)引起重視并馬上改正的一點(diǎn)。

通過老師問卷和老師提案以及教代會，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，加強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的.師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校老師的精神面貌有了肯定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的溝通和溝通，家長、同學(xué)都予以學(xué)校高度的評價(jià)。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)3

為爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，樹立人民老師良好形象，全面提升老師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，加強(qiáng)老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育同學(xué)，服務(wù)家長”。我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)“調(diào)查問卷調(diào)查”“問卷分老師問卷、家長問卷和同學(xué)問卷三種，問卷中就學(xué)校老師的工作立場、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的看法和建議等方面開展調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，學(xué)校校采用了無記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問卷中同學(xué)及家長積極參加，進(jìn)行了客觀公正，仔細(xì)地填寫，給老師們提出了珍貴的看法和建議。從調(diào)查的結(jié)果來看，總體狀況較好，沒有發(fā)覺違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校同學(xué)及其家長對老師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿足。針對這次活動總結(jié)如下：在對家長的問卷調(diào)查中，老師的工作立場、老師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評價(jià)都是100%的滿足。對老師對孩子的關(guān)懷了解以及孩子喜愛老師的`程度上達(dá)到90%以上。通過反省我們的工作，我們的老師在許多時(shí)候還是更著重了教學(xué)工作而忽視了和同學(xué)談心談天這樣的家長里短。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體老師應(yīng)當(dāng)引起重視并馬上改正的一點(diǎn)。

在對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，由于學(xué)校班額大，學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界，借讀生人數(shù)較多，這些同學(xué)的家長多為生計(jì)奔波，無暇顧及孩子，孩子養(yǎng)成了自由散漫的不良習(xí)慣，需要老師多與這些孩子的家長溝通溝通，家校共同協(xié)作，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。

通過老師問卷和老師提案以及教代會，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，加強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校老師的精神面貌有了肯定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的溝通和溝通，家長、同學(xué)都予以學(xué)校高度的評價(jià)。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)4

為爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，樹立人民老師良好形象，全

面提升老師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，加強(qiáng)老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育同學(xué)，服務(wù)家長”。我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)“調(diào)查問卷調(diào)查”“問卷分老師問卷、家長問卷和同學(xué)問卷三種，問卷中就學(xué)校老師的工作立場、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的看法和建議等方面開展調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，學(xué)校校采用了無記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問卷中同學(xué)及家長積極參加，進(jìn)行了客觀公正，仔細(xì)地填寫，給老師們提出了珍貴的看法和建議。從調(diào)查的結(jié)果來看，總體狀況較好，沒有發(fā)覺違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校同學(xué)及其家長對老師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿足。針對這次活動總結(jié)如下：

在對家長的問卷調(diào)查中，老師的工作立場、老師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評價(jià)都是100%的滿足。對老師對孩子的關(guān)懷了解以及孩子喜愛老師的程度上達(dá)到90%以上。通過反省我們的工作，我們的老師在許多時(shí)候還是更著重了教學(xué)工作而忽視了和同學(xué)談心談天這樣的家長里短。這些不僅僅是班主任的'疏漏，是全體老師應(yīng)當(dāng)引起重視并馬上改正的一點(diǎn)。

在對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，由于學(xué)校班額大，學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界，借讀生人數(shù)較多，這些同學(xué)的家長多為生計(jì)奔波，無暇顧及孩子，孩子養(yǎng)成了自由散漫的不良

習(xí)慣，需要老師多與這些孩子的家長溝通溝通，家校共同協(xié)作，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。

通過老師問卷和老師提案以及教代會，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，加強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校老師的精神面貌有了肯定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的溝通和溝通，家長、同學(xué)都予以學(xué)校高度的評價(jià)。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)5

一、調(diào)查的目的

為仔細(xì)抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧學(xué)校，促教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)進(jìn)展，辦同學(xué)快樂、家長放心、社會滿足的學(xué)校，將向家長、同學(xué)發(fā)放《硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長問卷調(diào)查表》及《硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)問卷調(diào)查表》，征求家長和同學(xué)對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的看法和建議。

二、調(diào)查對象

1—6班級部分同學(xué)及家長

三、調(diào)查地點(diǎn)

1—6班級各班教室

四、調(diào)查方式和方法

為確保每一位家長、同學(xué)能夠毫無顧慮地填寫自己的看法，我們的問卷調(diào)查采納無記名方式；各班班主任和任課老師回避。

五、調(diào)查資料整理

由學(xué)校工會將調(diào)查資料進(jìn)行分析、整理、存檔。

六、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：何富強(qiáng)

副組長：張玉霞

為仔細(xì)抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)進(jìn)展，辦同學(xué)快樂、家長放心、社會滿足的學(xué)校。我校向同學(xué)家長發(fā)放了《硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長問卷調(diào)查表》及《硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的看法和建議。為確保取得實(shí)效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)問題。家長問卷我們的問題設(shè)計(jì)為12個題目，同學(xué)問卷我們的問題設(shè)計(jì)為16個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。

二、指派專人發(fā)放。在全校一~~六班級同學(xué)及家長中任意發(fā)放

三、留意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的`看法，我們的問卷調(diào)查采納無記名方式，交學(xué)校門衛(wèi)處。

四、專人統(tǒng)計(jì)分析。本次的家長問卷調(diào)查掩蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的同學(xué)家長，采納無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的家長調(diào)查問卷25份，收回22份，回收率為88%。同學(xué)調(diào)查問卷25份，收回18份，回收率為72%。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷狀況分析如下：

〔一〕、師德師風(fēng)的總體成果

1、老師行為符合老師職業(yè)道德規(guī)范。2、老師著裝大方得體。3、老師和同學(xué)親睦相處。4、老師批改作業(yè)實(shí)時(shí)。5、老師按時(shí)上下課。

6、老師上課沒有接打手機(jī)的現(xiàn)象。7、老師沒有涌現(xiàn)有償家教和違紀(jì)補(bǔ)課現(xiàn)象。8、沒有涌現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象和強(qiáng)制同學(xué)到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。9、沒有涌現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。10、沒有涌現(xiàn)上課抽煙的現(xiàn)象。11、沒有涌現(xiàn)體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

〔二〕、存在問題

1、老師間或會涌現(xiàn)不文明現(xiàn)象。2、老師間或會涌現(xiàn)拖課現(xiàn)象。

3、老師間或會涌現(xiàn)批改作業(yè)不實(shí)時(shí)的現(xiàn)象。

(三)、整改方案

1、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：何富強(qiáng)

副組長：張玉霞

2、整改內(nèi)容

〔1〕要讓老師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有很多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)當(dāng)放在首位。這是成全其他一切抱負(fù)和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實(shí)效，就需要投入極大的熱忱。一個沒有熱忱的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行老師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革。

〔2〕要讓老師樹立愛自己的同學(xué)的思想。

愛是教育的提前，更是一名老師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容，它表達(dá)對同學(xué)的關(guān)愛、尊敬和理解，也表達(dá)在對同學(xué)的寬容和嚴(yán)格要求的統(tǒng)

一。老師要具有寬廣的心胸，不在同學(xué)面前計(jì)較個人的尊嚴(yán)和得失，在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴(yán)于律己。由于同學(xué)稚嫩、不成熟，在他們成長過程中經(jīng)常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的同學(xué)，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，老師要諄諄教導(dǎo)，不能操之過急。有時(shí)候自己心情不好，不能把同學(xué)當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)同學(xué)的行為不軌而責(zé)備全班同學(xué)，更不能以此來懲處同學(xué)。既要愛那些學(xué)習(xí)仔細(xì)、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的同學(xué)，更要愛哪些需要關(guān)懷、援助的，在某些方面存在問題和障礙的同學(xué)。公正對待同學(xué)，對同學(xué)努力做到動之以情，曉之以理，尊敬同學(xué)的性格差異，避開與同學(xué)公開爭辯，不諷刺、不挖苦、不蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

〔3〕要讓老師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給同學(xué)一杯水，老師自己要有一桶水?！弊鲆粋€優(yōu)秀的老師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力加強(qiáng)實(shí)踐技能。積極開展教育教學(xué)討論，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探究中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌控現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)6

為進(jìn)一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)老師管理，共建和諧學(xué)校，促進(jìn)幼兒園保育教育工作不斷深入開展，開辦好幼兒快樂、家長放心、社會滿足的幼兒園，20**年11月23日，我園向幼兒家長發(fā)放了《***幼兒園老師師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》，征求他們對幼兒園老師師德師風(fēng)建設(shè)工作的看法和建議。為確保活動落到實(shí)處，取得應(yīng)有的效果，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)問題，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有10個選擇題和2個問題。利用選擇好、較好、一般、差或沒有以及建議的形式，請家長回答，并且選出孩子眼里最喜愛的老師。

二、在全園幼兒中發(fā)放179份問卷，回收有效問卷134份，回收率達(dá)到74.86%。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的看法，我們的問卷調(diào)查不記名，僅以班級區(qū)分，便于統(tǒng)計(jì)?；厥諉柧頃r(shí)，請家長徑直投入大廳的看法箱中，由負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一整理。中間不經(jīng)過班級老師環(huán)節(jié)。

四、本次的家長問卷調(diào)查掩蓋面廣，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，通過整理分析，可以了解家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價(jià)，也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實(shí)狀況。

我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷狀況分析如下：

1．老師責(zé)任意識強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。

老師的事業(yè)心、責(zé)任心，家長的認(rèn)可率為98.50%，只有2人選擇“一般”。由此可以看出，家長對幼兒園老師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿足的。絕大多數(shù)家長對老師的評價(jià)是好的，也說明老師在家長的心目中是可靠的。讓孩子進(jìn)好的幼兒園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

2．尊敬家長，不向家長謀私利，具有良好的職業(yè)道德。

老師在與家長的接觸中，沒有一位家長反映老師利用工作之便，讓家長為自己辦私事。老師對家長的立場也是熱忱有禮，能仔細(xì)聽取家長合理的看法和建議，盡量滿意，這一項(xiàng)家長的滿足率達(dá)到了95.52%。平常，老師與家長的聯(lián)系方式比較多樣，21.64%選擇電話聯(lián)系，61.94%選擇通過網(wǎng)上，以或微信的方式溝通，家訪的占到3.73%，選擇其它方式的有8.96%。由此看出，由于家長、老師平常工作比較忙，利用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了原先的家訪形式。在贊美信息技術(shù)飛速進(jìn)展的同時(shí)，也看涌現(xiàn)在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。

3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜愛班上的老師，情愿上幼兒園。

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分幼兒對老師是喜愛或比較喜愛的，這兩項(xiàng)選擇占到了總數(shù)的96.26%，只有5人選擇“一般”，沒有一人選擇“可怕”。反過來，老師對幼兒狀況的了解程度，96.26%的'家長選擇“深”或者“較深”，98.50%的家長認(rèn)為老師關(guān)懷或比較關(guān)懷孩子。在寫出孩子最喜愛的老師是誰時(shí)，大部分寫的是本班的三位老師。

4．尊敬、喜愛孩子，對孩子熱忱有禮貌。

98.50%的家長認(rèn)為老師較具有親和力，對孩子熱忱有禮貌。體罰或變相體罰方面，家長的滿足率為97.01%，4名家長反映老師“間或”存在體罰或者變相體罰的狀況。這說明，在幼兒園三令五申嚴(yán)禁體罰的原那么性要求下，還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)覺此類狀況絕不姑息遷就，要讓這種狀況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步，依據(jù)問卷的班級分類，與相關(guān)班級的老師進(jìn)行談心、談話，講明厲害，重申要求，決不能涌現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒的狀況。

5．征求家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的建議。

20位家長提出了保教方面的建議，如，實(shí)時(shí)制止孩子間的打鬧，多組織集體活動，多與家長溝通溝通互動，可以說一說孩子的缺點(diǎn)，不要常常換老師，生活老師要留意自身衛(wèi)生、著工作服，公正對待每一個孩子、不袒護(hù)個別班級等等。還有一位家長提到家庭作業(yè)少留點(diǎn)，這個問題我們要仔細(xì)去落實(shí)一下，看看班級老師的工作安排。根據(jù)正常的要求，是不會給孩子留作業(yè)的。

這些問題，我們會根據(jù)所在班級，讓老師們仔細(xì)對比，逐個去落實(shí)、整改。讓每一位老師知道，每一個孩子是班級的3%--4%，卻是每一個家庭的100%，大家肯定要積極回應(yīng)家長的要求和呼聲，以實(shí)際行動回饋家長的期盼和建議，真真正正為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，讓社會滿足。

總體來說，這次全園性的問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了工作上的成果和差距，同時(shí)為今后的工作指明白努力的方向。和諧學(xué)校建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求老師要關(guān)懷、愛惜每一個孩子，對待幼兒要象對待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠對待每一名孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿足的幼兒園，做孩子喜歡的老師，我們的工作就會得到廣泛的認(rèn)可。

師德師風(fēng)調(diào)查問卷總結(jié)7

為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧學(xué)校，仔細(xì)抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒快樂、家長放心、社會滿足的幼兒園。20**年6月,我園向幼兒家長發(fā)放了星星幼兒園家長問卷調(diào)查，對老師師德師風(fēng)建設(shè)工作的看法和建議。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)問題。經(jīng)過多次爭論，我們的設(shè)計(jì)了12個項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個，利用選擇滿足、基本滿足、不滿足及建議的形式請家長答題。

二、在全園幼兒中發(fā)放100份問卷。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的看法。

四、本次的家長問卷調(diào)查是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回81份，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問卷狀況分析如下：

1．老師責(zé)任意識強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。

家長的滿足率為97%，基本滿足率為3%，無不滿足?？梢钥闯黾议L對幼兒園老師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿足的。絕大多數(shù)家長對老師的評價(jià)是好的，也說明老