2023年自主學(xué)習(xí)演講稿篇

2023年自主學(xué)習(xí)演講稿篇自主學(xué)習(xí)演講稿1

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

早上好！

今日，我很榮幸站在這里探討“自主學(xué)習(xí)”這個話題。

哈佛高校有句名言“沒有人能隨隨意便勝利。它來自徹底的自我管理和毅力。會學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是會管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中，提到了：”將來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)的人?！白灾餍允菍W(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以主動的看法創(chuàng)建輝煌。

自主學(xué)習(xí)，詳細(xì)來說就是實現(xiàn)“自我認(rèn)知、自我認(rèn)知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是我們長期的核心競爭力。下面，我就和大家共享一下我的想法。

第一，自我意識是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動求知比被動接受歡樂得多。這種歡樂可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)愛好，讓我們愛上學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)?；蛟S你的父母對你有嚴(yán)格的監(jiān)督，或許你的老師會督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依靠他們，久而久之就成了學(xué)習(xí)中的傀儡。但你要知道，學(xué)習(xí)終歸是自己的事，你是學(xué)習(xí)的主子，終身學(xué)習(xí)的道路須要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，才能取得好的效果。

二、自知之明，要學(xué)會清楚客觀地相識自己，評價自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后有意識地改正，而不是等著老師和家長指出自己的錯誤，逼著自己去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)常常問自己：我最近的學(xué)習(xí)有沒有盡力？最近學(xué)的學(xué)問駕馭了嗎？你會管理你的學(xué)習(xí)時間嗎？是否存在須要訂正的不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。

第三，自信，無論你處于什么狀況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時不沉淪，在優(yōu)秀時不止步?；蛟S你的成果短暫還不志向，但只要你信任自己，在每個階段設(shè)定可行的目標(biāo)，一步一步穩(wěn)步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變?；蛟S你成果還不錯，可以始終在班上名列前茅。你必需充溢信念。但是，不要因此而變得自負(fù)。我們住在東華——，一個藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點就會被超越！最近考試成果不錯，但從來不敢沾沾自喜，因為我知道自己還有許多須要加強(qiáng)的地方，許多同學(xué)值得學(xué)習(xí)！

第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習(xí)時間，做好每個時間段應(yīng)當(dāng)做的事情。在課堂上，肯定要一心一意投入，主動思索，不懂就問，努力消化所學(xué)；課后要獨立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時候起先了“小組合作”。你做這道題，我寫那道，然后交換副本。這樣馬虎的處理可能會節(jié)約一點時間，但是學(xué)習(xí)效果會大大降低。其次，要找出自己的弱點，有安排、有針對性地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能并不是特殊聰慧，但可以有意識地強(qiáng)化自己薄弱的科目：語言理解實力差，上課前查閱參考書、批注課文；假如理科思維不好，主動找一些問題來刷；考試前一個月，我們起先設(shè)定考試目標(biāo)，全面復(fù)習(xí)。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機(jī)取巧的同學(xué)好許多。因為他們可以自律，找到自己的學(xué)習(xí)方法，自然會事半功倍。

最終，希望全部同學(xué)都能自覺、自覺、自信、自律，成為學(xué)習(xí)的主子！

我的演講結(jié)束了，感謝！

自主學(xué)習(xí)演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是八（2）班的陳怡。今日很榮幸站在這里。

有一個寓言，說的是阿英的一個人在山頂上抓到了一只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍里。這只小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺得自己是只雞。當(dāng)雞長大后，它的翅膀是滿的。主子想把他訓(xùn)練成獵鷹，但因為他成天和雞混在一起，他變得像只雞，根本沒有翱翔的欲望。大師嘗試了各種方法，都沒有效果。最終，他把它拿到山頂，扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中，它舍命拍打著翅膀。所以，它最終飛了！

這個寓言告知我們，假如我們不懂得戰(zhàn)斗，不懂得奮斗，不懂得發(fā)掘內(nèi)心深處的潛力，那么我們恒久飛不起來，而我們只是籠子里的一只雞。我想這可能就是自主學(xué)習(xí)的真諦吧。

記得一年前，我們剛進(jìn)通榆中學(xué)的時候，被“自主管理、合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引。在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們漸漸相識到什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸相識到我們是學(xué)習(xí)的主子，是學(xué)習(xí)的動力。老師只是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈。前進(jìn)的道路須要我們自己去開拓，將來的天空須要我們展翅翱翔。我記得一位宏大的教化家說過：“將來的文盲將不再是那些文盲，而是那些沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)的人。”

那么如何獨立學(xué)習(xí)呢？首先，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)培育學(xué)習(xí)的愛好。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。只要我們有學(xué)習(xí)的愛好，我們就會有自主學(xué)習(xí)的動力和攀登學(xué)問高峰的志氣和決心。此外，我們每個人都應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實際狀況確定一個可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最終要發(fā)揮小組的力氣，多探討多提問，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

在此，我們要感謝老師給我供應(yīng)了完成學(xué)業(yè)的捷徑，讓我們重新燃起攀登學(xué)習(xí)巔峰的志氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動，他像勝利之花一樣在學(xué)問的土壤中強(qiáng)壯成長，又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍(lán)天中翱翔！最終，祝我們的自我管理和合作學(xué)習(xí)越開越好！

感謝大家！

自主學(xué)習(xí)演講稿3

敬愛的老師和同學(xué)們：

下午好！

我今日演講的主題是：閱讀，點亮生活。

我們年輕的時候，牙牙學(xué)語的時候，長輩總會教我們一些老話，比如“學(xué)海任重道遠(yuǎn)，學(xué)海造舟任重道遠(yuǎn)”，“年少不努力，老板難過”，“一本書讀一百遍，其意義不言而喻”……可能當(dāng)時我們還不知道這些是什么意思，只知道背是最好的。慢慢的，我們長大了，學(xué)會了拼音，學(xué)會了認(rèn)字，渴望相識世界，于是我們交了一個好摯友，——本書，愛上了閱讀。

毛爺爺曾經(jīng)說過：“可以吃一天飯，睡一天覺，看一天書?！边@體現(xiàn)了讀書的重要性。讀書就是在如畫的風(fēng)景中，撿起早晨的花朵，找到生命感悟的花絮。可以去西湖劃船，采摘生活啟發(fā)的蓮子；可以開長途車進(jìn)入蘇杭，享受人間天堂；你可以爬泰山，了解皇帝封禪的緣由，領(lǐng)會“天下其他山皆顯侏儒”的胸懷。你可以為中國的崛起而傲慢，為它的騰飛而學(xué)習(xí)。

我給你講個故事。西漢時期，有一個特別勤奮好學(xué)的年輕人，名叫匡衡。然而，由于他家境貧寒，又沒錢買燈，所以晚上家里一片漆黑，他無法學(xué)習(xí)。我該怎么辦？一天晚上，當(dāng)他看到隔壁房子里的蠟燭在燃燒時，他靜靜地在墻上挖了一個小洞，讓穿過這個洞的燭光反射在書上。就這樣，他每天晚上借鄰居的燈看書，直到鄰居關(guān)燈。在這樣的學(xué)習(xí)條件下，匡衡學(xué)習(xí)學(xué)問，后來成為西漢聞名的學(xué)者。但是現(xiàn)在切墻偷光是不行取的，因為假如你切入鄰居家的下水道，那就慘了…

聽完故事，你想到了什么？是的，學(xué)問變更命運(yùn)。高爾基說：“書讓我變成了一個歡樂的人。”我們讀書，不是為了別人，不是為了考試，而是為了自己。和書在一起，就像和學(xué)問做摯友，向才智學(xué)習(xí)，可以儲備能量，增長才華。讀書就像穿越浩瀚的大海，讓人心情愉悅；再比如一段戀情，讓人在生意場上死心塌地。走進(jìn)浩瀚的書海，呼吸著書香的芳香，指尖找到生命的真善美，坐著看世界的潮起潮落，最終看到了天空和白晝。

讀書陶冶了我的情操，開闊了我的眼界，豐富了我的情感?！鞍氘€方塘開，天與云一起徜徉。問渠很清晰，這樣才有活水的來源?！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下這“源頭活水”，爬上人類進(jìn)步的這個階梯，成為學(xué)問的豐富者，精神的巨人，成為21世紀(jì)祖國的高素養(yǎng)建設(shè)者！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝！

自主學(xué)習(xí)演講稿4

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好!

常言道，一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，我們才會有成果，坐享其成的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動會上取得優(yōu)異的成果就是他們勤奮的結(jié)果。今年運(yùn)動會上，一刻東部的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的驚羨號。運(yùn)動健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿矗立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的所得。

是的，勤奮屬于珍惜時間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的科學(xué)獨創(chuàng);愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來而更激勵我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的實力。

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐幻想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的學(xué)問駕馭，才能最終走向勝利。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂學(xué)問，駕馭學(xué)問，有怎么會得才兼?zhèn)?，出類拔萃?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿足的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法變更了。所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。就是這個道理。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。

作一名勝利的中學(xué)生吧!

自主學(xué)習(xí)演講稿5

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是xx，我想送給大家一句話：酷愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，想必各位同學(xué)都知道了自己的成果，但我希望在這次期中考試中取得優(yōu)異成果的同學(xué)，不要傲慢，因為須要我們?nèi)ヅΦ倪€許多許多;成果不太好的同學(xué)也不要灰心，只要你有耐性夠主動學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)，我信任你在下次的考試中，肯定會取得令你滿足的成果，彩虹總在風(fēng)雨后，只要你迎難而上，最終的成功肯定屬于你!

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。假如沒有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會;假如沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化學(xué)問是人類最珍貴的精神財寶?，F(xiàn)在同學(xué)們只有駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，將來才能駕馭更深的專業(yè)學(xué)問。然而，學(xué)問的海洋是那樣的廣袤無垠，大自然好象是一部恒久讀不完的“巨著”，隱藏著無窮無盡的奇妙。事實證明，假如我們始終處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將恒久做不了學(xué)習(xí)的主子，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思索，多一份視察，勇于探究，才能主動地去學(xué)習(xí)。

想要做學(xué)習(xí)的主子，首先得有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把打開學(xué)問寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地駕馭學(xué)問。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是每天想一想，我今日的習(xí)慣好嗎?還有哪些要改進(jìn)的地方?然后在以后的生活中漸漸將不良的行為訂正過來，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

想要做學(xué)習(xí)的主子，還應(yīng)當(dāng)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎?古人說得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這里的“預(yù)”就是事先確定目標(biāo)的意思。

我們在總目標(biāo)的前提之下，可以確定一個一個的小目標(biāo)，比如：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標(biāo)達(dá)到了，我們還可以確立下一個目標(biāo)，這樣逐步達(dá)到最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個又一個非凡的勝利吧!同學(xué)們，“無限風(fēng)光在險峰”，攀登科學(xué)高峰或許須要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你酷愛學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主子，那么你會發(fā)覺這辛苦中無限的甜蜜，這付出中有更多的'收獲!

同學(xué)們，真誠祝福你們——酷愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子!

我的演講完了，感謝大家!

自主學(xué)習(xí)演講稿6

老師和學(xué)生：

大家好！今日我的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》！

我們常常聽到這樣一句話，“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是一個人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來說，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。讓我們考慮一下。不學(xué)習(xí)，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的獨創(chuàng)。假如沒有探討，人類將恒久生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學(xué)家牛頓站立的巨人的肩膀；假如我們不學(xué)習(xí)，就沒有先進(jìn)的技術(shù)和我們?nèi)A蜜的生活。

可能有的同學(xué)在靜默的想，學(xué)習(xí)，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，味同嚼蠟，是一件苦痛的事，更別提歡樂了。但是同學(xué)們，你們可以理解，在硝煙充滿的斗爭中，有許多孩子和我們醫(yī)院作戰(zhàn)。他們沒有教室，也沒有學(xué)習(xí)。即使有學(xué)習(xí)的地方，他們每天都很擔(dān)憂。必需有人站崗，防止敵人發(fā)覺；你還能明白，當(dāng)年為了集中營里可愛的蘿卜頭，你能學(xué)到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的老板打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環(huán)境下愛護(hù)課本，張教官付出了生命的代價。孩子們坐在地上，用太陽和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學(xué)，現(xiàn)在還有許多貧困山區(qū)的孩子花——的自掃錢來應(yīng)對這一切？我們有什么資格說我們的學(xué)習(xí)是苦痛的

看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種學(xué)習(xí)工具，課本，苦心的老師，照看我們成長的家長。我們有什么不快樂的？語文和歷史課可以讓我們相識到祖國的深厚文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉我們的自我思維，音樂課可以展示我們的歌頌聲音，體育課可以保持我們的身體健康?？茖W(xué)課可以了解大自然的奇妙，社會課可以看世界風(fēng)俗民情。隨著不斷的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)也在不斷提高，我們正漸漸成為合格的社會公民。

當(dāng)然，我們只能仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對我們來說很好玩。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)的人，才會學(xué)到真正的學(xué)問，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們尊敬的周總理說過的話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地成長。讓我們從今日起先仔細(xì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗真正的歡樂。

自主學(xué)習(xí)演講稿7

敬愛的家長們，敬愛的學(xué)生們：

大家下午好！

我很興奮你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時間參與這次活動。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家共享我的學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為學(xué)生們對他們的作業(yè)特別擔(dān)心！我認(rèn)為作業(yè)太多了，每天都要完成到十一點。結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高，其次天上課就犯困。其實這些問題都是因為學(xué)生沒有實力處理好時間支配。合理高效的時間支配對我們的學(xué)習(xí)和生活有著特別主動的意義！

許多同學(xué)在課間休息的時候用它來玩，沒有想著提前寫點作業(yè)；中午放學(xué)回家兩手“空空”，沒想到今日的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應(yīng)的作業(yè)，晚上只能擔(dān)憂一大堆作業(yè)。

（一）我認(rèn)為，首先要明確目標(biāo)，目標(biāo)明確了才能最大限度的節(jié)約時間。

（2）馬上做想到的事情，不要拖延。假如短暫有更重要的事情，可以把事務(wù)列出來貼在桌子上惹眼的地方，珍惜今日，完成今日。

（3）當(dāng)你認(rèn)為自己在一段時間內(nèi)無法完成老師沒有提前布置的作業(yè)，并且不能自覺完成時，應(yīng)當(dāng)給自己一個嘗試，給自己一個建議！想偷懶的時候，就要給自己一個艱難的時期，堅持下去沒有任何困難！

當(dāng)然，課45分鐘，仔細(xì)聽講很重要。有同學(xué)說一節(jié)課長達(dá)一年，不能奢侈！但是我想說，你上課聽講，堅持不看表，要多久才能下課？上課時間會飛速的溜走。關(guān)鍵是要嘗試。上課不聽，其他的努力都白費了！我習(xí)慣了每天晚上分析明天的課，其次天上課也沒覺得有多疼！

在學(xué)習(xí)上，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。只有預(yù)習(xí)其次天的課，你才不會什么都不知道，焦急。課后，你要定期復(fù)習(xí)。人總會隨著時間遺忘一些記憶，所以你要剛好復(fù)習(xí)。練習(xí)也很重要，學(xué)習(xí)要敏捷。只有在不同類型的主題中，我們才能真正應(yīng)用學(xué)問，使之成為我們自己的財寶！

我信任學(xué)生只要努力就會取得好成果！

我的演講結(jié)束了，感謝大家的傾聽！

自主學(xué)習(xí)演講稿8

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是**年**班的**。我今日演講的題目是《我的翅膀》。

自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校的實行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過寂靜多年的湖面，漣漪層層，留給人無限遐想。此時此刻，回首這段經(jīng)驗，真的令人感慨萬千！

當(dāng)我們從老師的攙扶中走出來的時候，一切是那么簇新，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)！自主探究，怎么自主？合作溝通，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在老師耐性的指導(dǎo)下，一切都清楚起來。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探究學(xué)問的工具；團(tuán)結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng)新，便是有了綜合展示最絢麗的色調(diào)！一扇大門打開了，我看到了更廣袤的天空，看到了更無際的大地，自主學(xué)習(xí)，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！

曾經(jīng)多少次啊，我獨自徜徉在新學(xué)問的海洋，雖然沒有了老師的幫助，但我沒有迷失方向。想著老師告知我們的自學(xué)方法，我越來更加現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)一點也不行怕，一點也不艱難，相反，有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)覺。

曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱情地探討、溝通。雖然我們也會為一個問題爭得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時，我們相視而笑，欣慰無比。我們相互幫助，相互監(jiān)督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無論怎樣，這些故事都讓我增長了才智，并豐富了我的童年！

曾經(jīng)多少次啊，我們帶著自己的學(xué)習(xí)和溝通成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們情愿把全部的收獲放在光明的目光下，情愿被品評，渴望被喝彩！

是的，自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵著我，激勵著我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無限潛能的道路。身為一名即將離開母校的六年級學(xué)生，我們將帶著在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我信任，我們已經(jīng)有了一雙強(qiáng)勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長空！

自主學(xué)習(xí)演講稿9

老師們，同學(xué)們，早上好。

我今日在國旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話說：“將來的文盲不再是文盲，而是學(xué)不會的人。”的確，在提倡終身教化和學(xué)習(xí)的今日，自主學(xué)習(xí)尤為重要。

什么是自主學(xué)習(xí)？簡潔來說就是不依靠他人的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)主動進(jìn)取、主動發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合實力。有了肯定的自學(xué)實力，學(xué)生不再是被動接受學(xué)問的機(jī)器，而是能夠用科學(xué)的方法主動探究學(xué)問、敢于質(zhì)疑問題、充分發(fā)展特性的學(xué)習(xí)大師。

那么如何實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為必需從以下四點入手：

第一，有效的自我學(xué)習(xí)，從變更觀念起先

許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師，卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美妙將來。父母和老師只是關(guān)切和支持你的學(xué)習(xí)，其實學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你供應(yīng)了一個很好的自學(xué)平臺。希望你能剛好轉(zhuǎn)變觀念，把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。

二、設(shè)定長、中、短期目標(biāo)，從實現(xiàn)小目標(biāo)動身。

全部學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》，都知道目標(biāo)的重要性。我們每個人都有遠(yuǎn)大的志向，但如何實現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo)，要好好利用自己的時間去努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，努力實現(xiàn)今日事情的結(jié)局，以小成大。

第三，充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時間的合理安排。

同學(xué)們，除了正常的課堂學(xué)習(xí)時間，每天零散的時間加起來也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時間里，許多學(xué)生只是一味的追著玩，許多學(xué)生寧靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，必需從現(xiàn)在起先，充分利用課余時間，進(jìn)樓要寧靜，進(jìn)房要學(xué)習(xí)。

第四，學(xué)會自我評價學(xué)習(xí)效果

為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺，利用業(yè)余時間，結(jié)合自己的不足，有針對性地進(jìn)行自我檢查，找出自己的弱點，親密關(guān)注簡單混淆的錯誤，不要放松，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直到練習(xí)會議和練習(xí)精確為止。另外要擅長做題后的總結(jié)和反思，讓技巧和方法熟識于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。

學(xué)生，假如分?jǐn)?shù)在肯定程度上反映了應(yīng)試實力，那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個人的綜合素養(yǎng)。一個能獨立學(xué)習(xí)的人，注定是將來勝利的人，因為他們有修養(yǎng)，因為他們有決心，因為他們駕馭自己的命運(yùn)！

最終給你一句話：我獨立，我精彩，我努力，我勝利！我的演講結(jié)束了，感謝！

自主學(xué)習(xí)演講稿10

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好!

科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我從來不觀賞一天到晚呆在試驗室里的科學(xué)家，正如我從來不激勵盲目用功的學(xué)生。只需一點點技巧，我們就能用最短的時間做出的成果來!”中學(xué)時期的學(xué)習(xí)是驚慌的，面對學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，很多同學(xué)變得手足無措，我也曾經(jīng)驗過這過程。可是一天到晚，都坐在教室里不停地學(xué)習(xí)，每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當(dāng)我們看到愛因斯坦的這句名言之后我們就相識到，學(xué)習(xí)還要講究技巧，學(xué)習(xí)更要講究方法。

首先，要培育自己對學(xué)習(xí)的愛好。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這告知我們，同樣在學(xué)習(xí)，根據(jù)老師和家長的要求去學(xué)，和自己喜愛去學(xué)，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣去學(xué)，學(xué)習(xí)的效果是不一樣的。能從枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)覺生活，能從語文中體悟和溝通對人生的相識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學(xué)習(xí)的浮躁，能夠靜下心來帶著愛好去學(xué)習(xí)。

其次，要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。沒有前進(jìn)的目標(biāo)就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習(xí)為了什么?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?我們學(xué)習(xí)要達(dá)到一個怎樣的結(jié)果?和自己比，今日是不是比昨天進(jìn)步了，和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué)，不斷給自己找尋可以超越的目標(biāo)，你就會每天有不斷的進(jìn)步。

第三，要學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是講究方法的，學(xué)科的學(xué)習(xí)有很多共同的特點，只要你仔細(xì)總結(jié)就會找出規(guī)律，按著規(guī)律去學(xué)習(xí)，就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預(yù)習(xí)，找出每一課的重難點，便于在課堂上重點學(xué)習(xí)，比如在課堂上要仔細(xì)聽講，跟著老師的思路走，讓你的學(xué)習(xí)會少走彎路，比如要學(xué)會總結(jié)，把每一章的內(nèi)容要在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類消化。只有駕馭這些學(xué)習(xí)的方法才會讓你的學(xué)習(xí)更輕松，更有效果。

第四，要多讀課外書。書本中的學(xué)問終歸是有限的，更多的從課本之外吸取養(yǎng)分，讓自己的學(xué)習(xí)可以變得更優(yōu)秀。

總之，學(xué)習(xí)還要講究方法，駕馭了學(xué)習(xí)的方法就像給自己的學(xué)習(xí)插上翱翔的翅膀。最終祝同學(xué)們都能歡樂學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步!感謝大家!

自主學(xué)習(xí)演講稿11

我是五年二班的劉振鵬，今日我演講的題目是《自學(xué)—提高學(xué)習(xí)成果的法寶》自學(xué)，這兩個字對我們來說都不生疏，有人：自學(xué)很簡潔誰都會。而我不這么認(rèn)為，關(guān)鍵是你用什么方法，假如你的自學(xué)方法對了，關(guān)鍵是你用的什么方法，假如你的學(xué)習(xí)方法對了，那會使你的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。你想知道我的自學(xué)方法嗎?

當(dāng)老師留讀課文的作業(yè)，我總是先多讀幾遍課文，在讀中我把不相識的字畫上再把好的詞語圈出來，抄寫在積累本上，以備以后寫作文的時候可能會用到，其次天就重點學(xué)習(xí)那個詞語或句子，你就會發(fā)覺比別人理解的快。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時候，老師都會給我們自學(xué)提示，我通常是仔細(xì)看書，再依據(jù)提示要求仔細(xì)完成每一道題，假如能看明白當(dāng)然好，看不明白的地方就畫一個?，聽別人講，這樣你就會有目的的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)成果也會提高。

以上是我在自學(xué)語文和數(shù)學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，信任對大家能有幫助!

自主學(xué)習(xí)演講稿12

敬愛的老師和同學(xué)們：

下午好！

閱讀開闊了我們的視野，教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教化》讓我們懂得愛和謙卑；《海蒂》和《隱私花園》讓我們懂得樂觀；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會英勇堅毅……我們在閱讀中歡樂成長，在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

通過閱讀，我漸漸愛上了寫作。去年我的詩《小野花》是在深圳寫的，班里許多同學(xué)也寫過。

書籍打開了我們心靈的窗戶，教會了我們和善、志氣、正直和進(jìn)步。書籍開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣袤的世界。

以后會讀更多更好的書，信任同學(xué)們也會選擇和我一樣的，因為讀書是歡樂的！

感謝大家！

自主學(xué)習(xí)演講稿13

敬重的老師，同學(xué)們：

自主學(xué)習(xí)是一件特別科學(xué)的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個方面我想談?wù)勛约旱目捶ǎ闶菕併@引玉。

第一：自主學(xué)習(xí)和偏科的問題。自主學(xué)習(xí)，是充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性的好事。但必需處理好自主學(xué)習(xí)與學(xué)科平衡的問題。有的學(xué)生假如借口自主學(xué)習(xí)，而把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間集中到某一門上，就會失去自主學(xué)習(xí)的初衷。因此，自主學(xué)習(xí)，未必肯定要離開課堂去另起爐灶，主要應(yīng)當(dāng)抓住課堂以外的時間。我校上屆某某某同學(xué)把時間多集中在數(shù)學(xué)科上，雖然數(shù)學(xué)考了全省第一名，但某些重要學(xué)科被弱化了，據(jù)說只考了500多分。

其次：要搞清自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析，找出自己學(xué)科薄弱的學(xué)問點。然后在老師的幫助下或者通過自己的努力，把自己尚未充分把握的學(xué)問點再“各個擊破”，逐一落實。這里須要提示的是自主學(xué)習(xí)必需有肯定量的資料作保證，這是我們必需面對的。

第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科學(xué)問點的薄弱環(huán)節(jié)，就可以“補(bǔ)缺補(bǔ)差了”。距離高考的時間已經(jīng)很有限，我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”，就是學(xué)校或年級組針對你的薄弱環(huán)節(jié)，選擇指派一位或多位閱歷豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作詳細(xì)的指導(dǎo)，供應(yīng)題型，指導(dǎo)方法，引導(dǎo)思維，比較拓展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再去反思，做肯定的歸納。這樣就會節(jié)約很多學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第四：供應(yīng)一種自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式以供借鑒。三亞一中一貫注意培尖，集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、講座輔導(dǎo)都嘗試過，但效果都不是很好。究其緣由，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性發(fā)揮不夠。萬校長一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念，假如執(zhí)行得到位，勢必會引導(dǎo)學(xué)生對自己合理定位，科學(xué)反思，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的潛能。最近齊萍老師運(yùn)用的“一對一特性解疑”就很有實效。這種方法詳細(xì)操作的過程是：老師提前肯定時間和某一位學(xué)生約定，在一個晚修后的時間集中解答該生關(guān)于語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵懷疑。這樣，該生就必需先對自己的語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，搞清自己在學(xué)問和實力等方面的不足，搞清在詳細(xì)學(xué)問點學(xué)習(xí)方面的障礙。這樣的指導(dǎo)模式，師生溝通針對性強(qiáng)。這種一對一的溝通，在心理上也能起到很好的示意作用。

第五：做好個案的跟蹤統(tǒng)計，不斷地總結(jié)閱歷。先對該生的六次月考成果做統(tǒng)計，再記錄該生自己分析出的學(xué)科學(xué)問和實力方面的不足，選擇老師在這個薄弱學(xué)問點上對其全面輔導(dǎo)，跟蹤記錄幫扶以后，和學(xué)生自己探究、歸納以后每次考試在薄弱點上的狀況，比較探討其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，努力摸索出最佳的自主學(xué)習(xí)的方法和模式。

自主學(xué)習(xí)演講稿14

老鄉(xiāng)們好!

很興奮和大家一起度過了一個難忘之旅!雖然我們來時途中經(jīng)驗了太多磨難，但信任大家也取得了不少真經(jīng)，本人談三點體會。

一、接我們鎮(zhèn)南寨小學(xué)一位老師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的相識談起。

1、我認(rèn)為沒有學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)就談不上小組合作學(xué)習(xí)的高效。自主學(xué)習(xí)是發(fā)展學(xué)生思維實力也是學(xué)生創(chuàng)建力培育的重要途徑。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是必需的。凡是學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)駕馭的學(xué)問沒必要進(jìn)行小組的合作學(xué)習(xí)，作為老師莫被所謂的課堂模式所束縛。我校規(guī)定每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不能低于八分鐘，另學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時候老師要保持寧靜，不能影響孩子們的獨立思索。2、合作學(xué)習(xí)是高效課堂一個重要環(huán)節(jié)，實行2人或4人小組合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置的問題肯定要介于小組團(tuán)隊實力范圍之內(nèi)，太易太難都會使合作學(xué)習(xí)失去意義。當(dāng)然這須要老師對學(xué)情充分地了解。3、展示內(nèi)容大家都會的無需展示，展示部分應(yīng)當(dāng)是有異議的問題或?qū)W問，這樣才能激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的高漲心情，這才是真正的生本課堂。

二、高效課堂應(yīng)關(guān)注情商教化和養(yǎng)成教化。

太谷課改閱歷之所以獨具魅力、影響巨大在于既關(guān)注智力因素的發(fā)展又重視了非智力因素和養(yǎng)成教化的培育。而我們的課堂(從各鎮(zhèn)各學(xué)科發(fā)言老師看)都片面的把高效課堂的著眼點放在智力培育之上，而忽視情商教化和養(yǎng)成教化。孰不知好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。我們學(xué)校的課改模式為“六步一訓(xùn)”，其中的一訓(xùn)指的是一課一訓(xùn)，就是每節(jié)課都要關(guān)注到對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。

三、我對課改的相識。來時途中我已談到本人對“課改”的相識和理解，此行我是站在校長的角度去綜觀全局，所以我是走馬觀花的“看”。(即看課、看文化、看課程的設(shè)置、看老師沙龍、看管理)。從看課中我領(lǐng)悟到了太谷的小學(xué)課堂是大課堂，它把教學(xué)課堂中對學(xué)生學(xué)習(xí)的小組捆綁式評價和個人評價和生活課堂的多元評價有機(jī)結(jié)合起來，實行了師生共同評價的方式讓我解決了來時“多元評價和關(guān)注對每個孩子評價難操作、人手少”的困惑。對全課程的開發(fā)和推動我有了新的相識和舉措。從看老師沙龍我相識到教研的魅力和對老師專業(yè)提升的巨大作用。

收獲許多，時間有限，難以言盡?？傊畬W(xué)習(xí)是為了進(jìn)步，但我們要有選擇的學(xué)習(xí)，對于骨干老師來說，我們不必拘泥于模式，只要遵循“高度地敬重學(xué)生，全面地依靠學(xué)生”的生本理念，只要是學(xué)生能依靠自主或合作學(xué)習(xí)解決的問題我們老師做