江蘇省連云港市灌云縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)

2023-2024學(xué)年灌云實驗中學(xué)九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)測試題一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共12題24分）1.2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是A.太陽翼展開 B.兩艙組裝C.點火升空 D.自主交匯對接2.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是①空氣②人體呼出的氣體③蠟燭燃燒后生成的氣體④氧氣A.①④ B.②③ C.③④ D.①②3.下列元素符號的書寫錯誤的是A.氟F B.氮N C.鋁AL D.硅Si4.下列實驗操作不正確的是A.點燃酒精燈 B.聞氣味C.傾倒液體 D.滴加液體5.下列有關(guān)量筒的說法正確的是A.可用10mL量筒量取8.55mL水B.讀取量筒中液體體積時，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL，則實際為小于20mLC.正確量取8mL液體，應(yīng)選用的最合適儀器有100mL量筒和膠頭滴管D.量筒可用作反應(yīng)容器6.下列有關(guān)空氣的說法正確的是A.潔凈的空氣屬于純凈物B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于制造氮肥C.大氣污染有二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳D.食品會在空氣中與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)7.在2023年化學(xué)實驗操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是A.試管口對著自己或他人 B.液體的量不超過試管容積的三分之一C.沒有擦干試管外壁的水便開始加熱 D.先用外焰均勻加熱；再固定位置加熱8.下列宏觀現(xiàn)象和微觀解釋不一致的是A.水結(jié)冰不能流動——分子不再運動B.6000ml氧氣通過加壓可裝在40L的鋼瓶中——分子間有間隔C.一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起——分子間的間隔變大9.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體10.有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究實驗中，下列敘述正確的是A.石蠟用刀可以刻畫，說明石蠟質(zhì)軟B.蠟燭燃燒火焰分三層，內(nèi)焰溫度最高C.用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧，說明石蠟中有水D.剛熄滅的蠟燭，上方會有白霧11.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是ABCDX化合反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)物理性質(zhì)純凈物Y氧化反應(yīng)化合反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)混合物12.下列圖像中，不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.B.C.D.A.實驗室用氯酸鉀固體制取氧氣B.用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物D.在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液二、非選擇題（每空1分，共36分）13.把下列題目要求的字母序號寫在橫線上：a.高錳酸鉀b.二氧化硫c.氧氣d.氮氣e.二氧化碳。（1）可制氮肥的氣體是_______________。（2）暗紫色固體物質(zhì)是_______________。（3）能供給呼吸、支持燃燒的物質(zhì)是_______________。（4）有刺激性氣味的氣體是_______________。（5）能造成溫室效應(yīng)的氣體是_______________。14.閱讀下面科普短文，結(jié)合所學(xué)知識回答相關(guān)問題。稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體，約占空氣體積的0.94%。常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低。由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化氙（XeF4）。工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾（即利用物質(zhì)的沸點不同進(jìn)行分離），得到稀有氣體的混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來。在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣。氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，通常用氦氣代替氫氣應(yīng)用在飛艇中，不會著火和發(fā)生爆炸。利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒，可以制成霓虹燈。根據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題。（1）稀有氣體屬于_______________（填“混合物”、“純凈物”）。（2）工業(yè)上用液態(tài)空氣制備稀有氣體，發(fā)生_______________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）稀有氣體的物理性質(zhì)有_______________。（寫出一點即可）（4）氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的文字表達(dá)式是_______________。（5）在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣和選用氦氣代替氫氣應(yīng)用于飛艇，都利用到稀有氣體的_______________。15、根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置問答下列問題：（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_______________②_______________。（2）若選用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，寫出氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式_______________，基本反應(yīng)類型是_______________，并選用C和E裝置制取并收集氧氣，則要對C裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_______________，能夠選用E裝置收集氧氣的原因是_______________。（3）小紅同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是_______________。A.反應(yīng)速率不變 B.反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加C.生成氧氣的質(zhì)量不變 D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加（4）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________，若要嚴(yán)格控制反應(yīng)速率，緩慢收集氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______________（填字母代號）。（5）氧氣的性質(zhì)如圖G把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________，集氣瓶中加少量水的作用是_______________。（6）將裝滿氧氣的集氣瓶如右圖方式放置（固定裝置略去），并將帶火星的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是：①_______________②_______________。16.氧氣支持生命活動，也是一種重要的化工原料。（一）如圖甲、乙兩個實驗裝置，都可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請回答下列問題：圖甲圖乙圖丙（1）拉瓦錫用圖_______________（填“甲或乙”）裝置定量研究了空氣的成分。人們沿著科學(xué)家的足跡，對應(yīng)物進(jìn)行優(yōu)化。（2）圖乙裝置中的實驗用到了紅磷，寫出該文字表達(dá)式：_______________。實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏小，可能的原因是_______________。（任寫一點）（二）化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取氧氣的實驗研究。他們加熱高錳酸鉀、先后用兩種方法各收集三瓶氧氣，分別測定了收集到的氧氣濃度。數(shù)據(jù)如表：收集方法向上排空氣法排水集氣法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7（1）用排水法收集氧氣時，以觀察到_______________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。A.集氣瓶中無水 B.集氣瓶口有氣泡冒出 C.集氣瓶中有氣泡冒出（2）以上兩種方法中，用_______________法收集到的氧氣更純。（3）不考慮操作因素，排水集氣法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_______________。（4）老師讓同學(xué)往集氣瓶中裝入3/4體積的水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。①用圖丙方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_______________（填字母）。②用排水法收集氣體時，為不影響氧氣純度，最佳收集時是_______________。③由此，用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法_______________（填“可靠”或“不可靠”）。17.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗，用來比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果。用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3ml5%的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。圖1圖2（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實驗時注入雙氧水的方法是_______________（填序號）。A.快速推注射器活塞 B.緩慢推注射