幼兒園大班《找規(guī)律》教案

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幼兒園大班《找規(guī)律》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)根據(jù)肯定的順次有規(guī)律地進(jìn)行排序。

2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感愛好，情愿用語言說出排序的規(guī)律。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

【活動(dòng)預(yù)備】

教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。

學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有閱歷。

1、導(dǎo)入。

師：“今日我?guī)砹藘晌缓没锇?，它們?cè)谀哪?？?/p>

2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。

二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。

1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。

三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。

1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，老師引導(dǎo)幼兒觀測小動(dòng)物們的排列順次。

3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展示作業(yè)。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

〔1〕橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。

〔2〕誰住第一間房間自己決斷。

〔3〕分房間時(shí)要留意小動(dòng)物的排列順次。

3、幼兒操作。

4、改錯(cuò)。

老師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。

5、探究發(fā)覺其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。

6、展示幼兒不同的排序方法。

【活動(dòng)反思】

《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動(dòng)性、生活性和探究性比較強(qiáng)，于是我本著“數(shù)學(xué)教學(xué)需要留意從同學(xué)的生活情境和感愛好的事物出發(fā)，為他們提供參加的機(jī)會(huì)，使同學(xué)體會(huì)到教學(xué)產(chǎn)生的愛好，教學(xué)中要努力挖掘同學(xué)身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們制造一個(gè)發(fā)覺探究的思維空間，使同學(xué)能更好地去發(fā)覺、去制造，表達(dá)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！边@一理念來設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)?；仡櫿?jié)課，同學(xué)似乎是在“節(jié)日”中度過，時(shí)時(shí)閃耀著創(chuàng)新思維的火花。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為教學(xué)勝利主要有以下幾點(diǎn)：

1、內(nèi)容的真實(shí)性是教學(xué)勝利的前提。

先是一支《歡樂的節(jié)日》輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節(jié)，接著圍繞“裝扮我們的教室，過歡樂的六一”這一主題，將同學(xué)置身于一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)場景中，將數(shù)學(xué)與同學(xué)進(jìn)行零距離接觸。在這漂亮的'“節(jié)日世界”里，同學(xué)用獨(dú)具性格化的思維方式、審美方式，以積極的心態(tài)去制造、去享受，以激發(fā)他們愛數(shù)學(xué)、發(fā)覺美的情感，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

2、探究性、活動(dòng)化是教學(xué)勝利的關(guān)鍵和保障。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手操作、自主探究、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。不同層次的同學(xué)可以自主制造出不同層次的規(guī)律，有圖形外形的規(guī)律，顏色的規(guī)律，掌聲的規(guī)律，小伙伴自己上臺(tái)排隊(duì)的規(guī)律。同學(xué)經(jīng)受了探究規(guī)律的過程，同學(xué)在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學(xué)的美和作用，享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。只要設(shè)計(jì)符合同學(xué)認(rèn)知水平的活動(dòng)，同學(xué)的積極主動(dòng)性便能最大限度地發(fā)揮。同學(xué)在展示自我的同時(shí)，一貫在擔(dān)當(dāng)著主人翁的角色，主動(dòng)地探究規(guī)律、制造規(guī)律，表達(dá)了“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人”這一理念。

3、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美

從剛開始涌現(xiàn)的幾幅彩旗圖，讓同學(xué)選擇哪條看著最舒暢，最工整時(shí)，同學(xué)就對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)了，在教學(xué)過程中，也不斷營造出規(guī)律的美的感受。最末，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中也到處充斥這漂亮的規(guī)律。并讓同學(xué)舉例子，感受數(shù)學(xué)與生活休戚相關(guān)。

本節(jié)課的不足之處：一是在這節(jié)課上我發(fā)覺自己平常對(duì)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，表達(dá)在讓同學(xué)獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)幾組有規(guī)律的動(dòng)作或圖案時(shí)，同學(xué)大多設(shè)計(jì)的規(guī)律沒什么新意。二是合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極提倡的重要學(xué)習(xí)方式之一。但對(duì)于一班級(jí)同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)留意合作策略的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)更和諧地進(jìn)行合作，提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽視了，同學(xué)之間的合作還不夠。三是本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)發(fā)覺規(guī)律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給同學(xué)的提示太多，沒有做到按部就班，對(duì)同學(xué)的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐中反思，反思后再實(shí)踐，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

幼兒園大班《找規(guī)律》教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

客觀世界的各種事物眾彩紛呈、千變?nèi)f化，但它們都有內(nèi)在的規(guī)律。大班的孩子雖然處于前運(yùn)算思維階段，可是在他們的生活空間里，經(jīng)常了解或發(fā)覺一些規(guī)律。在節(jié)日里，他們看到街上按紅、黃、綠得規(guī)律排列著一串串氣球或一排排彩旗，在晚上看到月亮從小到大，，又從大到小有規(guī)律地改變。這些都是他們的直覺感受，還沒有真正認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，更談不上掌控這些規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。所以，找規(guī)律有利于幼兒的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌控并運(yùn)用事物排列規(guī)律。

2、能認(rèn)真觀測物品排列規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀測技能。

3、進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒有規(guī)律的意識(shí)，發(fā)覺規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備

1、布置活動(dòng)室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)

2、三個(gè)大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、查找活動(dòng)：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點(diǎn)步進(jìn)入活動(dòng)室

2、師：“孩子們，你們看，今日我們的老師真漂亮，你能發(fā)覺有什么?”

(幼兒找出

①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃順次排列的，小旗是按紅藍(lán)得順次排列的……

②按圖形排列的`規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律)

二、采納變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)掌控事物的規(guī)律

1、師：“我這里有三個(gè)魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律。”(一個(gè)比一個(gè)小或一個(gè)比一個(gè)大)

師：“我們打開其中一個(gè)魔術(shù)盒，看看里面會(huì)變成什么?”從第一個(gè)魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個(gè)孩子們一個(gè)動(dòng)作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……老師和幼兒一起練習(xí)動(dòng)作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

2、打開第二個(gè)魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片

帶領(lǐng)幼兒觀測圖片一：四個(gè)盤子，盤子里裝著糖果分別是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。請(qǐng)幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)盤子里的糖果比另一個(gè)盤子里的糖果多一個(gè)。

帶領(lǐng)幼兒觀測圖片二：四個(gè)魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請(qǐng)幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)魚缸里游得金魚比另一個(gè)魚缸里游得金魚多兩條。

3、打開第三個(gè)魔術(shù)盒

送給每個(gè)幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知老師和好伙伴說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

三、幼兒動(dòng)手操作復(fù)習(xí)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)

老師出示預(yù)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中表達(dá)肯定的規(guī)律特點(diǎn)。

四、活動(dòng)延伸：在街上、家里找一找那些東西是有肯定規(guī)律

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過有趣的游戲形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中洋溢著快樂的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動(dòng)作找出規(guī)律，通過觀測圖片找出遞增、遞減的規(guī)律，通過用擺圖形找出顏色、外形的規(guī)律。最末幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌控規(guī)律的普遍存在，培育幼兒的發(fā)散性思維技能。

2、在教法上我采納多層次從易到難，按部就班的方法進(jìn)行?；顒?dòng)開始讓幼兒觀測活動(dòng)室的物體，幼兒按顏色、外形、大小、長短、高矮觀測其中的規(guī)律存在，漸漸過渡到永動(dòng)作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)覺數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深入，為幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律加深了難度。

3、活動(dòng)中幼兒愛好很高，參加的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀測去查找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動(dòng)作去表達(dá)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維非常活躍。

幼兒園大班《找規(guī)律》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌控并運(yùn)用事物排列規(guī)律

2、能認(rèn)真觀測物品排列規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀測技能

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

4、樂于探究、溝通與共享

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒有規(guī)律的意識(shí)，發(fā)覺規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備

1、布置活動(dòng)室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品〔氣球、小旗、各種圖形〕

2、三個(gè)大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、查找活動(dòng)：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點(diǎn)步進(jìn)入活動(dòng)室

2、師：“孩子們，你們看，今日我們的老師真漂亮，你能發(fā)覺有什么？”

〔幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃順次排列的，小旗是按紅藍(lán)得順次排列的

②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律〕

二、采納變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)掌控事物的規(guī)律

1、

師：“我這里有三個(gè)魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律?！薄惨粋€(gè)比一個(gè)小或一個(gè)比一個(gè)大〕

師：“我們打開其中一個(gè)魔術(shù)盒，看看里面會(huì)變成什么？”從第一個(gè)魔術(shù)盒里找到了

師：“我們打開其中一個(gè)魔術(shù)盒，看看里面會(huì)變成什么？”從第一個(gè)魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個(gè)孩子們一個(gè)動(dòng)作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……老師和幼兒一起練習(xí)動(dòng)作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

2、打開第二個(gè)魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片帶領(lǐng)幼兒觀測圖片一：四個(gè)盤子，盤子里裝著糖果分別是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。請(qǐng)幼兒找出其中的'規(guī)律：一個(gè)盤子里的糖果比另一個(gè)盤子里的糖果多一個(gè)。

帶領(lǐng)幼兒觀測圖片二：

四個(gè)魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請(qǐng)幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)魚缸里游得金魚比另一個(gè)魚缸里游得金魚多兩條。

3、打開第三個(gè)魔術(shù)盒

送給每個(gè)幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知老師和好伙伴說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

三、幼兒動(dòng)手操作復(fù)習(xí)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)

老師出示預(yù)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中表達(dá)肯定的規(guī)律特點(diǎn)。

四、活動(dòng)延伸：

在街上、家里找一找那些東西是有肯定規(guī)律

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過有趣的游戲形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中洋溢著快樂的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動(dòng)作找出規(guī)律，通過觀測圖片找出遞增、遞減的規(guī)律，通過用擺圖形找出顏色、外形的規(guī)律。最末幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌控規(guī)律的普遍存在，培育幼兒的發(fā)散性思維技能。

2、在教法上我采納多層次從易到難，按部就班的方法進(jìn)行。活動(dòng)開始讓幼兒觀測活動(dòng)室的物體，幼兒按顏色、外形、大小、長短、高矮觀測其中的規(guī)律存在，漸漸過渡到永動(dòng)作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)覺數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深入，為幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律加深了難度。

3、活動(dòng)中幼兒愛好很高，參加的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀測去查找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動(dòng)作去表達(dá)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維非?；钴S。小百科：規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必定聯(lián)系，決斷著事物進(jìn)展的必定趨向。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，謂整齊而有規(guī)章。

幼兒園大班《找規(guī)律》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖形，顏色和數(shù)字簡約的排列規(guī)律，并會(huì)依據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。

2、初步培育幼兒的合作，推理技能及合理、清楚地闡述自己的觀點(diǎn)的技能。

3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培育幼兒樂于助人的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張

2、媒體應(yīng)用：PPT課件

活動(dòng)過程：

1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說請(qǐng)小伙伴們起立和老師一起做。

(師拍頭、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂)老師：小伙伴們，剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)覺了什么?

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

老師：小伙伴們真聰慧，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決斷帶你們?nèi)⑴c一個(gè)舞會(huì)，這個(gè)舞會(huì)可是在魔仙堡召開，你們?cè)覆磺樵溉パ?

幼兒：情愿。

老師：但是去魔仙堡的路途中會(huì)有許多的`關(guān)卡，你們肯定要發(fā)揮你們的聰慧才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參與舞會(huì)，否那么你們就參與不了舞會(huì)見不到魔仙女王和小仙子們啦!小伙伴們，你們有信心闖關(guān)勝利嗎?

幼兒：有。

老師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小伙伴們?cè)陉J關(guān)的過程中要寧靜，自己思索，發(fā)覺什么請(qǐng)舉手回答，在小伙伴回答下列問題時(shí)，其他小伙伴保持寧靜，假如不遵守，魔仙女王就取消你們參與舞會(huì)的資格了，小伙伴們記住了嗎?

幼兒：記住了。

2、老師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最末一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具制造規(guī)律，也可以小組之間相互爭論，最末請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己制造的規(guī)律。(附：找規(guī)律.PPT)

3、老師：慶賀你們闖關(guān)勝利!小伙伴們，看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參與舞會(huì)啦!放音樂，幼兒全體起來跳舞。

4、：小伙伴們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有許多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起爭論下，看看在我們生活的四周還有什么規(guī)律，明天來了共享!

幼兒園大班《找規(guī)律》教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測，讓幼兒發(fā)覺重復(fù)物體的排序體驗(yàn)不同的排序方法。

2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清晰地說出發(fā)覺的規(guī)律，培育幼兒多樣性思維。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)觀賞規(guī)律。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

三、活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入、發(fā)覺規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家裝扮的特別美麗，它買來了很多氣球、旗子和水果，淘氣的小兔把它們擺放的很美麗

①以1面紅色，1面黃色重復(fù)排列的組圖〔彩旗〕

②以2個(gè)藍(lán)色，2個(gè)綠色重復(fù)排列的組圖〔氣球〕小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個(gè)以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今日我們學(xué)習(xí)的`內(nèi)容找規(guī)律

③小兔請(qǐng)小伙伴們吃水果水果的擺放讓小伙伴們發(fā)覺有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)覺小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

2、體驗(yàn)不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并嘗試接著規(guī)律排列。

--小兔邀請(qǐng)三個(gè)伙伴來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀測三條路的不同點(diǎn)，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：

胖貓的路：123123123

老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律

3、請(qǐng)幼兒來幫忙

鋪路師：大灰狼聽說小動(dòng)物要去小兔家，就把路給破壞了，小伙伴來援助他們把原來的路鋪好吧！

老師小結(jié)：小伙伴特別棒，動(dòng)物們興奮的去小兔的新家。

4、幼兒操作師：

小兔來考考大四班的小伙伴，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰最聰慧哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動(dòng)結(jié)束1、制造規(guī)律，表演規(guī)律，查找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小伙伴按1個(gè)男生，1個(gè)女生的規(guī)律排隊(duì)，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

幼兒園大班《找規(guī)律》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測，讓幼兒發(fā)覺再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。

2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律，并能清晰地說出發(fā)覺的規(guī)律，培育幼兒多樣性思維。

3、感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、娃娃課件幾組〔拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃?！?/p>

2、"奇異的書"課件〔封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的.橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄。

活動(dòng)過程：

一、利用游戲感知規(guī)律小伙伴們，我們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"動(dòng)作接龍"，先看，當(dāng)我停下來，你接下去。

1、拍手—拍肩；拍手—拍肩；拍手—拍肩

2、拍手—拍肩—叉腰；拍手—拍肩—叉腰；拍手—拍肩—叉腰

3、拍手—拍肩—叉腰—拍腿；拍手—拍肩—叉腰—拍腿；拍手—拍肩—叉腰