噸的組成教案模板5篇

第第頁噸的組成教案模板5篇

噸的組成教案篇1

活動目標：

1、培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

2、熬煉幼兒的動手操作技能。

3、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥

活動重難點：

重點：能理解5的組成與分解

難點：能嫻熟操作作業(yè)單

活動過程：

1、集中幼兒留意力“今日，小伙伴們的爸爸媽媽來看小伙伴上課，你們興奮嗎？”

2、“可是今日我有了一個難題想請小伙伴們幫忙，你們情愿嗎？”老師出示5個水果，“我預備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小伙伴把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記住來，不然過會我就忘了“老師示范記錄。

3、“現(xiàn)在小伙伴們看看老師還給小伙伴預備了什么？”出示雪花片，引導幼兒操作并記錄

4、老師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)

5、拍手游戲：“小伙伴，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告知你，5可以分成3和2?！币源擞螒蚴褂變簨故煺瓶?的組成與分解。

6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。老師最末和幼兒一起驗證答案。

活動延伸：

在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解

活動反思：

在幼兒探究操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體溝通，讓幼兒在操作、溝通中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)覺有的幼兒只是任意分合順次，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順次分的；有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講解并描述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達技能、規(guī)律思維技能又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀測比較，學會思索，初步培育分析綜合技能。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學課的樂趣。

噸的組成教案篇2

活動設計背景

幼兒教學是單調(diào)的，枯燥乏味的。再加上幼兒的年齡小，自控技能差。為保持幼兒的留意力，在教學中留意游戲引導幼兒聯(lián)系實際，把字形結(jié)合起來，通過游戲引導觀測和老師范寫。這節(jié)課重點幼兒會8的組成和加減法。

活動目標

1、認知目標：通過操作，引導幼兒理解8的組成。

2、技能目標：通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

3、情感目標：培育幼兒的思維、動手技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

教學重點、難點

8的組成以及8的加減法。

活動預備

數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

活動過程

一、復習

﹙1﹚從1數(shù)到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎上發(fā)覺“8”的形成。

給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。

2、老師利用游戲引導幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀測游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

3、老師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步嫻熟8的組成。

4、老師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

5、游戲“查找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

(老師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行競賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=8

8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-0=8

6﹑活動延伸

7、復習總結(jié)。

教學反思

反思：對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小伙伴來說，他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學的需要和接受技能的培育來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

我采用了以下措施進行教學：

一、運用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

二、在競賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪標簽”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

噸的組成教案篇3

活動目標

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，記錄技能培育幼兒對數(shù)學的愛好。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解多與少的相對性。

活動重點難點

1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

2、難點：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動預備

教具、多媒體課件

活動過程

一、開始部分

1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

()

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。

3、今日這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動手操作積木，探究6的五種分法，并把探究的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小伙伴動手操作，老師巡察指導。

3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小伙伴來把你找到的6的分法告知老師?

(請小伙伴發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導幼兒觀測6的分合式，有什么發(fā)覺?(提示：兩邊的數(shù)字有什么改變/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小伙伴的學習狀況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做游戲：今日這節(jié)活動課小伙伴們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老：小伙伴，告知我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告知你，6可以分成1和5。

四、延伸活動

我們班的小伙伴果真很棒，在這么短的時間內(nèi)就學會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小伙伴們每人布置一個任務，假如小伙伴現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小伙伴分給你的爸爸媽媽吃，那應當怎么分呢?請小伙伴回家后分給爸爸媽媽好不好?

活動反思

本次活動的設計依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合?；顒拥脑O計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告知小動物們要做好過冬的預備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動圍圍著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于援助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探究的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌控好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多予以關注。接下來引導觀測幼兒無序的分法，老師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀測“6”的分解式，初步掌控有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌控了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果?；顒釉谟螒颉墩一锇椤返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探究、操作、溝通、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

噸的組成教案篇4

活動目標：

1、將數(shù)量為4的雪花片分別分成兩份，探究各種不同的分法。

2、探究并發(fā)覺分合式中互換關系和遞增遞減關系。

3、嘗試運用不同方式，如數(shù)字、標記等、記錄自己分雪花片的結(jié)果。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

5、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

活動預備：

雪花片、本子、筆、幼兒用書

活動過程：

一、復習游戲。

老師：現(xiàn)在老師要和小伙伴做問答游戲，老師問，小伙伴答，你們會嗎?(老師組織幼兒進行游戲。)

二、幼兒探究并驗證4的組成規(guī)律。

1、幼兒操作探究。

老師：小伙伴的桌子上有很多雪花片，現(xiàn)在請小伙伴們每次取出四片分成兩份，每次分的數(shù)目不能相同，并把分的結(jié)果記錄在本子上，分一次記錄一次。

2、老師指導幼兒探究。

老師觀測幼兒操作狀況并予以提示。提示幼兒每次分的要和前面不一樣，分出來的兩部分數(shù)量合起來要和原來的數(shù)量(四片)一樣多。分好后實時記錄分的結(jié)果，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果相同。

3、幼兒展示探究結(jié)果。

老師：小伙伴們是怎樣分的'?幼兒說出每一種組成形式，老師要用數(shù)字在黑板上有順次的記錄下來。

老師展示幼兒的記錄單，并讓個別幼兒說一說他喜愛哪一個記錄單，為什么?鼓舞幼兒學習同伴比較清晰的記錄方式。

4、老師與幼兒共同探討數(shù)的組成規(guī)律。

(1)老師引導幼兒運用記錄下來的4的各種組成形式進行分析，比較和思索。

老師：小伙伴認真觀測黑板上老師的記錄，你們能發(fā)覺什么：左邊的一行數(shù)有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數(shù)有什么特點?(逐一遞增)

(2)老師小結(jié)：分出來的兩個數(shù)一個數(shù)減去1，另一個數(shù)就增加1，但總數(shù)不變。我們再來比較第一和第三組的分法，它們有什么相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個位置，1和3，3和1合起來都是4。

三、鞏固練習。

1、請小伙伴把書翻到第31頁。

2、老師讀題：請用畫圈的方式把4個蘋果分成兩份。每排答案都不能相同。

3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。

4、集體講評作業(yè)。

四、活動結(jié)束。

教學反思

這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習愛好更高了。

噸的組成教案篇5

活動目標

1.掌控5的4種分合方法，理解互補、互換的關系。

2.能主動運用5的組成搭配早餐。

3.感受參加數(shù)學活動的樂趣以及獲得勝利的喜悅感。

活動預備

1．大食譜1張〔大食譜中的食物價格應與當?shù)貤l件相符，貼近幼兒實際生活〕，5的組成數(shù)字卡片和點子卡片各1套

2．小食譜、練習紙、筆幼兒每人1套，盤子假設干

3．25的數(shù)字卡片假設干，價格與大食譜全都的早餐食物卡片假設干。

4．“幼兒學習材料《我健康我歡樂》。

活動過程