中班科學教案集合八篇

第第頁中班科學教案集合八篇

中班科學教案篇1

活動目標

1.了解手機的多樣性，學習運用手機。

2.知道手機可以用來傳遞消息給他人，讓人們的生活，工作帶來方便。

3.積極表達自己的想法，進展觀測、比較的技能和語言表達技能。

重難點：能夠運用手機進行打電話和別人去得聯系，感受手機給我們的生活帶來的方便。

活動預備

1、課前就豐富幼兒對一些緊急電話的了解。

2、收集各式各樣的充斥電的手機。

3、能記住家里的電話號碼或是爸爸媽媽的手機號碼。

活動過程

1.讓幼兒以小組形式進行觀測比較

——“今日小猴子要開一家手機店，于是小猴子就去進貨了，他一走進貨的地方，就看見了〔老師出示手機和座機電話〕，這兩樣東西，看看它們分別是什么？

那手機和座機電話運用的時候哪個更方便一些呢？從哪里表達出手機更方便一些？

〔體積小、簡單攜帶〕

于是小猴繼續(xù)進貨，瞧瞧，這些手機呀就是小猴子進的貨，我們一起來看看這些手機是什么樣的？它們有什么不一樣的地方？我們一起來幫小猴子分分類吧?！?/p>

——小結：原來小猴進的手機的形狀是各式各樣的：有的是方形的，也有的是長方形的。而且手機的顏色都是不一樣的灰的，有的是紅的、有的是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的，有的是直板的、有的是滑蓋的。

〔這個環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進行合作式的觀測并在在相互觀測和比較的過程中發(fā)覺手機之間顏色、外形、樣式、品牌的不同，從而能感受到手機的多樣性特點?！?/p>

——“既然我們發(fā)覺了它們有那么多不一樣的地方，那它們有沒有一樣的〔都有的〕地方？”“分別有哪些數字鍵？我們一起來讀一讀！”〔運用投影儀〕

——師幼共同小結：手機上都會有數字鍵，各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來打電話和別人取得聯系。

〔在這個環(huán)節(jié)中我運用了投影儀來讓幼兒能更直觀、清晰的了解手機之間的共同點并知道手機可以用來打電話。從而能更自然的過渡到下面一個環(huán)節(jié)?！?/p>

2.依據已有閱歷，讓幼兒回憶并講解并描述手機的'運用方法，了解其用途

——“我們怎么用手機來打電話呢？和旁邊的小伙伴們一起想一想，說一說！”

——師幼共同小結：原來用手機打電話是要先想好給誰打電話，他的電話號碼是什么，然后在手機上按上電話號碼，再檢查一遍按得電話號碼是否正確，最末按綠色的通話鍵接通對方的電話。

〔這個環(huán)節(jié)是讓幼兒依據自己對運用手機打電話的生活閱歷，來進行相互爭論從而得出訪用手機的正確方法。這也是為下面動手打電話做好前期的鋪墊工作，援助幼兒能夠更好的進行撥打電話?！?/p>

3.打電話

——“假如你現在有一部手機，要請你打個電話給嚴老師，怎么打呢？嚴老師的電話號碼就在這里?！比缓笳垈€別小伙伴來說一說。

——請幼兒每人去選一個手機，撥一下想要打得電話號碼。

“現在請小伙伴自由的選擇一部手機來打給你做想打電話給他的人”

——發(fā)覺手機要插上手機卡之后才能與別人進行打電話。

“你們地打通電話了嗎？為什么你們會打不通電話？”

小結：手機里面都會有插手機卡的地方，只有插上卡之后手機才會有信號，才能也別人進行打電話了。

〔這個環(huán)節(jié)是為了讓每個小伙伴都能嘗試撥打電話。在撥打過程中也讓幼兒能了解用手機打電話是需要插上手機卡的，從而拓展幼兒對手機在工作原理的認識了解?！抽_展閱讀全文

——請一個小伙伴用老師的手機真的去撥打電話。

“那個小伙伴情愿來用周老師插好電話卡的手機來試一試打個電話？你想打給誰？他現在在哪里？他的電話號碼是什么？好，那你來試一試給爸爸打個電話吧！“〔老師開啟揚聲器〕”現在你爸爸在哪里？你和爸爸說道話了嗎？開不快樂？“

小結：我們可以用手機來打電話給不在身邊的親人，和他們說說話，這樣就會使我們的生活變得更美滿。

——“剛剛他給爸爸打了電話，打的是手機用到了手機號碼，那除了手機號碼之外，你們還知道可以打什么電話號碼？這些是什么電話？”“像這些緊急電話我們能不能隨意打？為什么？“

小結：我們除了可以打給手機之外，還可以打家里電話?；馂臅r打119，求助時打：110，生病時打：120、要電話查詢打114、要天氣查詢打96121。在我們遇到困難時可以打這些電話來援助我們，使我們的生活變得更安全，更方便！但這些非常的電話號碼只有在緊急時才能撥打，不然會給警察叔叔他們帶來麻煩的！

〔這個真正打通電話的環(huán)節(jié)是本次活動的重點，從讓幼兒真的去打通電話，和電話另一頭的人進行談話，在這個過程中讓幼兒能夠真實體驗到打電話給我們的生活和工作帶來了特別多的美滿和方便。從而切實解決了本次活動的重難點部分。同時也進一步鞏固了幼兒對一些緊急電話的掌控和了解?！?/p>

4.延伸活動

那手機除了打電話能和大家取得聯系，還有什么功能也能和別人取得聯系的呀？

“那除了用手機和別人聯系外還有什么工具也能是我們相互去得聯系？”〔播放課件：電話、電腦上網、傳真機、對講機〕

小結：這些工具都和手機一樣是通信工具，都給我們的生活帶來了許多的方便。

〔這個結束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對一些常見通信工具的了解，知道還有許多工具也能使我們和別人進行聯系。從而能進一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便?！?/p>

中班科學教案篇2

一、教學內容：中班科學活動《不會飛的鳥》

二、教學目標：

1．知道一些不會飛的鳥〔如鴕鳥、企鵝等〕，了解其形態(tài)和習性。

2．在活動中能大膽說出自己的想法。

三、教學預備：

1．鴕鳥、企鵝圖片。

2．請家長援助幼兒豐富一些不會飛的鳥的閱歷。

四、教學重點與難點：

重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態(tài)和習性。

難點：外出游玩時知道要愛惜鳥類。

五、教學方法與手段：觀測、爭論講解并描述、圖片幫助教學。

六、教學過程：

1、激發(fā)幼兒學習的愛好。

讓幼兒觀賞歌曲《大鴕鳥》

2、協(xié)作圖片和背景圖引導幼兒再觀賞一遍。

3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應常常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯系幼兒的'生活，引導幼兒爭論還有哪些不會飛的鳥？〔企鵝〕了解企鵝的生活習性。

5、老師小結：知道一些鳥是由于生存環(huán)境的改變，翅膀才漸漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的伙伴，也是小伙伴們所喜愛的，在課上，孩子們快樂的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們爭論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了愛護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有肯定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛惜環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。

中班科學教案篇3

活動目標：

1、簡約了解空氣的特性。

2、初步感知空氣的存在及處處都有空氣。

活動預備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。

活動過程：

一、變魔術。了解空氣的特性。

1、導入。今日老師給小伙伴帶來了一件禮物，你們看是什么？〔塑料袋〕

2、變魔術。引起幼兒愛好。

老師今日要用這個塑料袋給小伙伴變魔術。請小伙伴閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)覺了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？

小結：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是由于它里面裝的是空氣。出示字卡〔空氣〕。

3、了解空氣的特性。

小伙伴那空氣娃娃長的是什么樣子的`？

A、老師放空氣，讓幼兒認真看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。

B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……

結：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。

二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道處處都是空氣。

1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。

2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)覺皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。

3、我們四周都是空氣。

我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？

通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小伙伴玩。

4、捉空氣。

空氣娃娃來到中七班教室和小伙伴一起玩，老師想讓小伙伴用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。

小結：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。

三、通過說兒歌，復習鞏固空氣特性。

看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。

四、結束語：

我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有很多的本事，以后老師再漸漸告知你們。

中班科學教案篇4

活動目標

1、萌發(fā)愛護動物的意識。

2、了解動物鼻子的非常功能。

3、知道動物與人類的非常關系。

活動預備

1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。

2、課件《動物的鼻子》。

3、救災犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。

活動過程

一、游戲導入。

師：在之前的活動中，小伙伴們認識了許多動物的鼻子，請問小伙伴們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？

老師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒認真觀測說說這是誰的`鼻子。

二、開拓視野。

有些動物的鼻子長得很古怪，可是它的嗅覺卻特別靈敏，我們一起來認識幾種。

老師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀測，鯊魚為什么能在很遠的地方就開始追蹤獵物？〔鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠的地方就聞到獵物的氣味〕

老師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。

老師播放救災犬搜救的視頻，請幼兒觀測，救災犬為什么能找到被深埋的人或者物？〔狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能辨別出超過200萬種不同的氣味〕

三、歡樂游戲。

請10個小伙伴出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當小魚，在圓圈內外鉆來鉆去，一個幼兒當鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。

小魚是在圓圈內游動的，當鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)。

活動應變

在播放救災犬搜救的視頻時避開過于血腥的場面。

活動延伸

了解別的動物鼻子的非常功能，如警犬援助警察查毒等。

區(qū)角活動

益智區(qū)自制迷宮，援助救災犬找到被挽救目標。

環(huán)境創(chuàng)設

張貼動物援助人類的圖片。

家園同步

請家長幫助在網上搜集一些有非常功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。

隨機教育

動物是我們的伙伴，要愛惜動物。

相關鏈接

和幼兒觀看救災犬救災的視頻。

附錄：狗鼻子

狗鼻子能辨別大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析技能”，能夠從很多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要查找的那種氣味。狗鼻子到底有什么非常之處呢？各種動物鼻子的構造大致相同，鼻腔上部有很多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著很多嗅覺細胞，當粘膜上分泌出來的粘液常常潤濕著這些嗅覺細胞時，就會使具有氣味的物質分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細胞，嗅覺細胞立刻向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的非常之處就在于它的嗅覺細胞特別多，連鼻子那個光禿無毛的部分，上邊也有很多突起，并有粘膜組織，能常常分泌粘液滋潤著嗅覺細胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細胞的數量和質量都比其他動物賽過一籌，所以對各種氣味辨別的本事也就比其他動物高強多了。

中班科學教案篇5

活動目標

1、讓幼兒體驗科技產品的奇妙。

2、提高辨別聲音的技能，喜愛探究和操作。

3、了解錄音機的主要功能和基本操作方法。

活動預備

1、錄音機一臺。

2、磁帶：①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。

3、畫有錄音機按鈕的卡片。

活動過程

開始部分：幼兒聽音樂做律動進入活動室做好。

基本部分：

一、引出課題：

1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：“小伙伴好?！薄袄蠋熀??！?/p>

2、播放剛才老師和孩子打招呼的錄音。

老師：“誰在學我們說話呀？大家快來找一找?！?/p>

再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機。

老師：“原來是它在學我們說話呀，小伙伴，你們知道它叫什么名字嗎？”〔錄音機〕

二、了解錄音機的功能：

1、老師：“想不想知道它是怎樣學我們說話的？”〔想〕

教幼兒學習錄音的操作方法。

2、請一名幼兒自己操作錄音?！怖蠋熢?/p>

3、游戲《我是小小錄音機》

方法：兩個小伙伴一組，每組一張卡片，一人當錄音機，一人操作?！部梢詢扇嘶Q角色〕

4、老師：“小伙伴，你們家里有錄音機嗎？爸爸媽媽用它來干什么”？

幼兒甲：聽歌曲、聽故事

老師：“你們喜愛聽歌曲還是喜愛聽故事？”

幼兒：喜愛歌曲、喜愛故事

播放磁帶①。

三、辨別聲音：

1、老師：“歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小伙伴認真聽一下，里面都有哪些聲音？”

播放磁帶②。

2、老師：“剛才你都聽到了哪些聲音？”

幼兒：汽車喇叭聲、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲、

小伙伴大聲喧嘩聲

老師：“這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？”

幼兒回答后老師：“小伙伴大聲喧嘩的聲音不好聽。以后，我們在室內不要大聲喧嘩了，大家說好不好？”

結束部分：

在老師的'援助下，請小伙伴每人說一句祝愿的話〔用磁帶③〕錄下來，送給四川災區(qū)的小伙伴。

中班科學教案篇6

活動目標：

1.感受顏色與顏色之間改變的樂趣。

2.對三原色原理的感愛好，并產生探究的欲望。

3.了解三原色的原理。

活動預備：

PPT課件、視頻、量杯三個、量杯蓋子6個、紅、黃、藍三種顏色的'水粉顏料

活動過程：

一、通過繪本，激發(fā)幼兒的愛好

師幼互動講解并描述繪本，幼兒初步了解三原色之間的關系。

二、觀看三原色原理的視頻，引導幼兒理解三原色的原理

出示三原色原理的視頻，老師說明三原色的原理，引導幼兒理解三原色之間的關系。

三、提供試驗材料，激發(fā)幼兒的試驗愛好

老師介紹試驗材料，并提供試驗方法，并說明試驗考前須知。

四、幼兒試驗、觀測

幼兒依據視頻中的提示預備材料，并進行試驗、觀測，從而獲得知識閱歷。

中班科學教案篇7

【設計意圖】

沉浮是幼兒生活中熟識和常見的科學現象，但幼兒對它的認識是模糊的，雞蛋能浮起來，更是令幼兒新奇的.事。于是，我設計了本次活動，通過試驗、觀測探究，讓幼兒初步感受、理解這一現象，讓幼兒在探究中學習，激發(fā)幼兒從小探究科學神秘的愛好。

【教學目標】

1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來。

2、通過試驗操作，提高幼兒探究的愛好。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

【教學預備】

1、雞蛋假設干。

2、杯子、水、鹽等操作材料。

【教學過程】

一、導入—引題

1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會怎么樣？

2、那么究竟雞蛋在水里會是怎么樣的呢，讓我們一起動手試一試。

二、感知雞蛋在水里是沉的。

1、分組請幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。

2、請幼兒說一說你的發(fā)覺。

老師小結：原來雞蛋在水里是沉在水底的。

3、那么有沒有方法讓雞蛋浮起來呢？

三、體驗沉與浮

1、請幼兒爭論，怎么樣讓雞蛋浮在水了？

2、小伙伴想了許多的方法，真棒！今日老師給小伙伴帶來了一樣東西可以讓雞蛋浮在水里。

3、出示鹽，請幼兒爭論我們該怎么做呢？

4、老師操作試驗讓雞蛋浮起來。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過攪拌，并要加到肯定量的鹽才能浮起來。

5、請幼兒嘗試操作，老師引導。

〔1〕老師講解操作步驟，并提示幼兒考前須知。

〔2〕幼兒操作試驗。

6、小伙伴們你們的試驗有勝利的嗎？真棒！請你們說說你們的試驗結果。

四、延伸活動

今日小伙伴們的操作試驗表現真棒，老師請小伙伴你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來。

中班科學教案篇8

活動目標：

1、在活動中探究腳的奧秘，激發(fā)幼兒探究的欲望。

2、能在集風光前大膽講解并描述。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得