河北省石家莊市趙縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期自我評(píng)價(jià)歷史試卷

河北省石家莊市趙縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史自我評(píng)價(jià)試卷一、選擇題(下列每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)將正確答案的字母在涂卡區(qū)涂黑，每小題2分，共40分)1．中國(guó)自古就有給小孩佩戴”長(zhǎng)命鎖”的風(fēng)俗，這寄托了家族對(duì)子孫后代的期盼。下圖是一枚銀質(zhì)的”長(zhǎng)命鎖”，它反映了（）A．書法藝術(shù)上的杰出成就 B．白銀逐漸成為主要貨幣C．古代手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先 D．科舉制對(duì)百姓生活的影響2．唐太宗是中國(guó)古代杰出的帝王。下列史實(shí)與他密切相關(guān)的是（）A．創(chuàng)立皇帝制 B．頒布”推恩令”C．完善三省六部制 D．設(shè)立軍機(jī)處3．右圖為唐三彩騎駝樂(lè)舞俑，出土于陜西西安。圖中四個(gè)人俑分坐兩側(cè)，其中兩人為漢人樂(lè)俑，另兩人為胡人樂(lè)俑。該文物可以用來(lái)說(shuō)明唐朝（）①手工業(yè)水平高②音樂(lè)舞蹈多姿多彩③民族交融發(fā)展④尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．唐代中后期，”波斯錦”“胡錦”“番錦”通過(guò)絲綢之路，不斷輸人中國(guó)，內(nèi)地也生產(chǎn)”胡式錦”。這主要表明（）A．唐朝采取開明民族政策 B．中外交流開啟唐朝盛世C．唐朝中后期手工業(yè)衰落 D．中外文化交流日益加強(qiáng)5．唐朝從”小邑猶藏萬(wàn)家室”到”人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．開鑿運(yùn)河 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．清康之變6．某班幾位同學(xué)在討論”百家姓”的內(nèi)容時(shí)，趙濤同學(xué)說(shuō)：”如果處于某朝代，我的姓氏屬于國(guó)姓(與當(dāng)時(shí)皇帝同姓)?！壁w濤所指的朝代是（）A．秦朝 B．北宋 C．唐朝 D．隋朝7．右圖為宣化遼代墓葬中發(fā)現(xiàn)的壁畫《備茶圖》，盡管遼地并不產(chǎn)茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響。這一發(fā)現(xiàn)最能證明宋遼時(shí)期（）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 B．海外貿(mào)易的興盛C．民族文化的交融 D．民族矛盾的緩和8．“通過(guò)各種渠道進(jìn)入南宋的契丹人，其社會(huì)習(xí)俗不斷發(fā)生變化。通過(guò)族際婚姻，契丹人的姓氏、名字發(fā)生變遷，甚至服飾、飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也逐漸失去其民族特征?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．民族交融 B．政府引導(dǎo)C．社會(huì)繁榮開放 D．經(jīng)濟(jì)重心南移9．宋朝的廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。這表明當(dāng)時(shí)的宋朝（）A．制瓷技術(shù)先進(jìn) B．邊界貿(mào)易興旺C．經(jīng)濟(jì)重心南移 D．海外貿(mào)易發(fā)達(dá)10．宋代商業(yè)貿(mào)易非常繁榮。下列四個(gè)選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展突破時(shí)間限制的是（）A．早市和夜市應(yīng)運(yùn)而生B．在主要港口設(shè)立了市舶司C．四川地區(qū)出現(xiàn)了紙幣交子D．商貿(mào)活動(dòng)輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，出現(xiàn)了早市11．1278年，文天祥在廣東兵敗被俘，被關(guān)押在船上，次年過(guò)零丁洋時(shí)作詩(shī)。作此詩(shī)時(shí)（）過(guò)零丁洋[作者]文天祥[朝代]宋辛苦遭逢起-經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A．蒙古正和南宋結(jié)盟夾擊金朝 B．南宋與元朝的對(duì)峙局面形成C．忽必烈即將把都城定于大都 D．元軍已經(jīng)攻占南宋都城臨安12．西藏由中央政府直接統(tǒng)轄始于元朝，元朝統(tǒng)轄西藏的機(jī)構(gòu)是（）A．中書省 B．宣政院 C．澎湖巡檢司 D．行省13．元朝建立的這個(gè)制度，不僅加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，而且對(duì)中國(guó)行政區(qū)劃的變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)制度是（）A．行省制度 B．刺史制度 C．三省六部制 D．郡縣制14．某同學(xué)搜集了蘇軾、李清照、辛棄疾等人物資料，并對(duì)其進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。他探究的主題是（）A．漢賦的興起 B．唐詩(shī)的繁榮 C．宋詞的發(fā)展 D．元曲的流行15．右圖是《元代戲曲家分布圖》。據(jù)此可以說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．廣大民眾生活安逸 B．北方文人大量南遷C．戲曲廣泛流行南北 D．戲曲表演形式多樣16．楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中指：宋代是中國(guó)古化科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時(shí)期，舉世間名的四大發(fā)明中有三項(xiàng)完成于兩宋時(shí)期，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。這項(xiàng)發(fā)明是（）A．雕版印刷術(shù)、司南、火藥 B．造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥C．造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針 D．活字印刷術(shù)，指南針，火藥17．老師在課堂上出示了下面一幅PPT，選出一條符合題目要求的答案是（）A．四大發(fā)明的對(duì)外傳播 B．昂揚(yáng)進(jìn)取的時(shí)代精神C．中外文化的廣泛交流 D．開放平等的統(tǒng)治政策18．如圖是我國(guó)古代兩個(gè)朝代的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖，其變化反映了（）A．中央集權(quán)制度建立 B．君主專制不斷強(qiáng)化C．地方行政機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn) D．丞相權(quán)力不斷增強(qiáng)19．1416年，鄭和完成第4次下西洋任務(wù)后，出現(xiàn)了亞洲、非洲17個(gè)國(guó)家和地區(qū)派遣使節(jié)來(lái)華的盛況。這些史事表明鄭和下西洋（）A．開辟了海上絲綢之路 B．增進(jìn)了中外友好往來(lái)C．促進(jìn)了明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．解除了東南沿海倭患20．明代長(zhǎng)城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墻省工省料，以一道或多道綿延伸展的墻體為干線，構(gòu)建了多層次、縱深的防御體系。這體現(xiàn)了長(zhǎng)城是（）A．勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶 B．地區(qū)交流的重要通道C．完備的軍事防御體系 D．商品貿(mào)易的主要場(chǎng)所二、非選擇題(21題12分，22題20分，23題14分，24題14分，共60分)21．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)，跟隨使節(jié)來(lái)華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、書法藝術(shù)等傳回日本。在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真，他六次東渡，終于在754年抵達(dá)日本，為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)?！碜越y(tǒng)編版《中國(guó)歷史》材料二：在返日留唐學(xué)生的策動(dòng)下，日本發(fā)生了著名的大化革新。日本社會(huì)各階層也深受唐文化浸染，他們吟哦唐詩(shī)，雅好唐樂(lè)，發(fā)展”唐繪”，行唐禮，穿唐服。同期的朝鮮和后來(lái)的越南，均以中國(guó)為文化母國(guó)。中國(guó)文化傳遞出其獨(dú)有的”智慧之光”，對(duì)人類文明的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。——摘編自《中國(guó)文化概論》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，列舉唐朝中外文化交流的史實(shí)。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，以日本為例說(shuō)明唐文化對(duì)世界文明發(fā)展的影響。22．隋唐時(shí)期是中國(guó)古代繁榮與開放的時(shí)代，它經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。[偉大工程]材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。——皮日休《汴河懷古》[技術(shù)創(chuàng)新][民族交往]材料二：貞觀十五年(641年)正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說(shuō)：”我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！薄吨腥A上下五千年》[中外交流]（1）材料一中的”河”指什么河？此河開通后有什么作用？（2）材料一中提到的隋亡原因是什么？你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由。（3）唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進(jìn)。分別寫出圖一、圖二兩種工具的名稱。（4）材料二中的”公主”指的是誰(shuí)？這次通婚產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（5）寫出圖三、圖四中的人物及主要事跡。23．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局曾出現(xiàn)過(guò)重大變化。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：(北宋)”國(guó)家根本，仰給東南。”——《宋史》“蘇湖熟，天下足?！薄纤螘r(shí)期諺語(yǔ)材料二：北宋”交子”(下圖)

材料三：”宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸?！薄私贪妗吨袊?guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）材料一說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試分析變化的原因（2）材料二圖中的”交子”在貨幣發(fā)展史上有何特殊地位？這一類貨幣的產(chǎn)生和發(fā)行有什么作用？（3）為了管理海外貿(mào)易，宋朝政府設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？如果你是當(dāng)時(shí)的商人，在出航時(shí)你會(huì)裝載什么貨物？（4）根據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊未Ｍ赓Q(mào)易發(fā)達(dá)的原因。24．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：如圖材料二：中國(guó)傳統(tǒng)建筑是以木結(jié)構(gòu)框架為主的建筑體系。中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)架建筑相比西方古典的石結(jié)構(gòu)、混土結(jié)構(gòu)的建筑來(lái)講，整體耐久性較差，保存較難。這就使得木結(jié)構(gòu)建筑的維修、翻建、重建的頻率很高。若相應(yīng)的傳統(tǒng)營(yíng)造技藝消失，那么遺存至今的傳統(tǒng)建筑，包括大量的文物建筑也終將消亡。2009年9月，中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營(yíng)造技藝入選聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界非物質(zhì)文化代表作》名錄。——摘編自宣講家網(wǎng)材料三：現(xiàn)在的木結(jié)構(gòu)建筑不是簡(jiǎn)單地用原木，而是用工程木材。工程木材和原木有本質(zhì)區(qū)別，它是經(jīng)過(guò)現(xiàn)代的工業(yè)手段和先進(jìn)技術(shù)，加工成適合于建筑用的梁、柱等部品部件。比如木板和膠合板不一樣，雖然都是以木質(zhì)為原料，但是有區(qū)別，膠合板是經(jīng)過(guò)加工的。國(guó)際上發(fā)展現(xiàn)代木結(jié)構(gòu)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我們國(guó)家這幾年也在發(fā)展木結(jié)構(gòu)?！幾灾袊?guó)政府網(wǎng)（1）圖中是我國(guó)古代哪一-都城的平面示意圖？如此巨大的建筑群是誰(shuí)決定營(yíng)建的？（2）根據(jù)材料二，可以認(rèn)識(shí)到圖中所示古都的宮殿建筑具有哪些特點(diǎn)？可以得知中國(guó)的哪項(xiàng)文化遺產(chǎn)人選了聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界非物質(zhì)文化代表作》名錄”？（3）材料三表明，現(xiàn)在的建筑與我國(guó)的傳統(tǒng)建筑有何異同點(diǎn)？

答案解析部分1．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善【解析】【分析】根據(jù)題干圖片信處“狀元第”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，意為狀元及第，反映的是科舉制度，說(shuō)明科舉制度對(duì)百姓生活的影響，故D項(xiàng)正確。

根據(jù)題干信息可知，材料反映的是科舉制影響百姓生活，與“書法藝術(shù)成就”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

根據(jù)題干信息可知，材料反映的是科舉制影響百姓生活，不能證明“白銀成為主要貨幣”，排除B項(xiàng)。

根據(jù)題干信息可知，材料反映的是科舉制影響百姓生活，無(wú)法說(shuō)明“古代手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先”，排除C項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是科舉制度，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記科舉制度的相關(guān)歷史知識(shí)。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】隋唐時(shí)期的三省六部制【解析】【分析】提取答題信息“與唐太宗密切相關(guān)的事”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，創(chuàng)立皇帝制度，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝加強(qiáng)信權(quán)，頒面推恩法令，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗強(qiáng)化皇權(quán)，完善三省六部制，故C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝設(shè)立軍機(jī)處，強(qiáng)化君主專制，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐太宗的歷史活動(dòng)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐太宗的相關(guān)歷史知識(shí)。3．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮；唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩(shī)、書法、繪畫【解析】【分析】根據(jù)題干信息“唐三彩”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐三彩是中國(guó)古代陶瓷燒制藝術(shù)的精品，體現(xiàn)了唐朝高超的陶瓷手工業(yè)水平，故①符合題意。

根據(jù)題干信息“騎駝樂(lè)舞俑”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，高大雄健的的駱駝四肢強(qiáng)勁有力地立于長(zhǎng)方形底板上，駝首上揚(yáng)仰望長(zhǎng)空，四個(gè)樂(lè)俑分坐兩側(cè)，前樂(lè)俑左手托琵琶，后樂(lè)俑則雙手做吹笛狀，右側(cè)前樂(lè)俑著圓領(lǐng)長(zhǎng)衣，中間一舞俑亦為胡人，正隨樂(lè)曲旋律節(jié)拍翩翩起舞，體現(xiàn)了音樂(lè)舞蹈多姿多彩，故②符合題意。

根據(jù)題干信息“兩人為漢人樂(lè)俑，另兩人為胡人樂(lè)俑”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐三彩騎駝樂(lè)舞俑飽含著濃郁“異域情調(diào)”，它反映了盛唐時(shí)期中外經(jīng)濟(jì)文化交流與各民族文化的大融合，也體現(xiàn)出了各民族間交往的空前盛況，故③符合題意。

根據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“唐三彩騎駝樂(lè)舞俑”，體現(xiàn)的是樂(lè)舞藝術(shù)，沒(méi)有反映“尚武風(fēng)氣”，排除④。

綜合上述分析可知，①②③正確，含④選項(xiàng)錯(cuò)誤。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐三彩，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐朝手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的相關(guān)歷史知識(shí)。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣【解析】【分析】根據(jù)題干信息“唐代中后期，‘波斯錦’‘胡錦’‘番錦’通過(guò)絲綢之路，不斷輸人中國(guó)，內(nèi)地也生產(chǎn)‘胡式錦’”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映的是海外錦輸入中國(guó)，是唐朝文化兼容性的體現(xiàn)，與開明民族政策無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映的是海外錦輸入中國(guó)，是唐朝文化兼容性的體現(xiàn)，不能證明中外交流開啟唐朝盛世，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映的是海外錦輸入中國(guó)，是唐朝文化兼容性的體現(xiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)唐朝中后期手工業(yè)衰落，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，”波斯錦”“胡錦”“番錦”通過(guò)絲綢之路，不斷輸人中國(guó)，體現(xiàn)了大唐文化的兼收并蓄，反映了中外文化交流日益加強(qiáng)，故D貢正確。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中外經(jīng)濟(jì)文化交流，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記中外經(jīng)濟(jì)文化交流的相關(guān)歷史知識(shí)。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】安史之亂【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“唐朝從‘小邑猶藏萬(wàn)家室’到‘人煙斷絕，千里蕭條’”，表明唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元605年，隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元755年，延續(xù)8年的安史之亂爆發(fā)，從此唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元884年，黃巢起義爆發(fā)，沉重打擊了唐王朝，加速了唐朝的衰亡，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元1127年，金兵南下，滅亡北宋，俘虜兩帝，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是安史之亂，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記安史之亂的相關(guān)歷史知識(shí)。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“趙濤”“如果處于某朝代，我的姓氏屬于國(guó)姓(與當(dāng)時(shí)皇帝同姓)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇建立秦朝，嬴姓為國(guó)姓，不合題意，排除A。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，趙匡胤建立北宋，趙姓為國(guó)姓，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，李淵建立唐朝，李姓為國(guó)姓，不合題意，排除C。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，楊堅(jiān)建立隋朝，楊姓為國(guó)姓，不合題意，排除D。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北宋建立，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記北宋建立的相關(guān)歷史知識(shí)。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；遼與北宋的和戰(zhàn)【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“遼代墓葬中發(fā)現(xiàn)的壁畫《備茶圖》”“遼地并不產(chǎn)茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映了茶葉與茶文化在遼地的影響，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映了茶葉與茶文化在遼地的影響，與海外貿(mào)易興盛無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映了唐宋茶法在遼地的影響，體現(xiàn)了民族文化的交流與發(fā)展，故C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：根據(jù)題干信息可知，材料反映了茶葉與茶文化在遼地的影響，與民族矛盾緩和無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋遼民族文化的交流，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記宋遼關(guān)系發(fā)展的相關(guān)歷史知識(shí)。8．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】根據(jù)材料“通過(guò)族際婚姻，契丹人的姓氏名字發(fā)生變遷，甚至服飾、飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也逐漸失去其民族特征”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，契丹人學(xué)習(xí)中原文化，其社會(huì)習(xí)俗逐漸改變，體現(xiàn)了民族文化的交融現(xiàn)象，A符合題意；

材料所述契丹人向中原學(xué)習(xí)是民族交融的結(jié)果，而不是政府引導(dǎo)的結(jié)果，B不符合題意；

契丹人向中原文化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了民族文化的交融，與社會(huì)繁榮開放沒(méi)有直接關(guān)系，C不符合題意；

材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了民族交融的現(xiàn)象，與經(jīng)濟(jì)重心南移無(wú)關(guān)，D不符合題意；

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)史料的解讀和分析能力，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族交融，分析選項(xiàng)利用排除法既可作答。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，落實(shí)歷史學(xué)科史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。9．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】依據(jù)材料中“廣州、泉州是聞名世界的大商港，中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期，中國(guó)的海外貿(mào)易十分發(fā)達(dá)。因此：

D符合題意；ABC與題意無(wú)關(guān)；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋代的海外貿(mào)易。難度不大，理解材料利用排除法即可作答。10．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“宋代商業(yè)貿(mào)易非常繁榮”“體現(xiàn)宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展突破時(shí)間限制”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期，中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)非常繁華，市訪分離，晝市、夜市與早市面上相聯(lián)，商業(yè)貿(mào)易時(shí)間限制已經(jīng)被打破，故A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期，在對(duì)外貿(mào)易港口設(shè)置了市舶司，專門負(fù)責(zé)管理對(duì)外貿(mào)易，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期，四川地區(qū)出現(xiàn)了紙幣交子，是世界上最早的紙幣，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期，商貿(mào)活動(dòng)輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)為宋代商業(yè)貿(mào)易。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記宋代商業(yè)貿(mào)易突破時(shí)間限制的相關(guān)歷史知識(shí)。11．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】南宋的偏安；元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】答題信息“1278年”“文天祥在廣東兵敗被俘”“次年過(guò)零丁洋時(shí)作詩(shī)《過(guò)零丁洋》”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1233年，南宋政府推行“聯(lián)蒙滅金”政策，所以“蒙古正和南宋結(jié)盟夾擊金朝‘不合題干信息，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1234年，蒙古滅金后，南宋與元朝的對(duì)峙局面形成，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1271年，忽必烈即將把都城定于大都，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1276年，元軍攻占南宋都城臨安，文天祥起兵抗元，1278年文天祥兵敗被俘，1279年寫下《過(guò)零丁洋》，故D項(xiàng)正確。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是文天祥抗元斗爭(zhēng)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記文天祥抗元斗爭(zhēng)的相關(guān)歷史知識(shí)。12．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“元朝統(tǒng)轄西藏的機(jī)構(gòu)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)期，中書省是中央最高行政機(jī)構(gòu)，最高長(zhǎng)官行使相權(quán)，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝中央設(shè)置宣政院，掌管全國(guó)佛教事務(wù)并統(tǒng)轄吐蕃（今西藏）地區(qū)軍政事務(wù)，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄臺(tái)灣，標(biāo)志臺(tái)灣正式納入中央政權(quán)的管轄之下，不合題意，排除C。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝在地方上實(shí)行行省制度，加強(qiáng)對(duì)地方的管理，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是元朝宣政院，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記元朝加強(qiáng)西藏管理的相關(guān)歷史知識(shí)。13．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)；行省制度及其影響【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“元朝建立的這個(gè)制度，不僅加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，而且對(duì)中國(guó)行政區(qū)劃的變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，強(qiáng)化中央集權(quán)，實(shí)施了行中書省制度，鞏固了多民族的國(guó)家的統(tǒng)一，故A項(xiàng)正確。、

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢朝把全國(guó)劃分十三部州，實(shí)行刺史制度，加強(qiáng)對(duì)地方王侯、高官的監(jiān)察，加強(qiáng)中央集權(quán)，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝在三公九卿制的基礎(chǔ)上開創(chuàng)三省六部制，唐朝得出完善發(fā)展，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝開創(chuàng)郡縣制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是行省制度，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記元朝行省制度的相關(guān)歷史知識(shí)。14．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“蘇軾、李清照、辛棄疾”據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“蘇軾、李清照、辛棄疾”是兩宋詞文學(xué)的代表，與“漢賦的興起”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“蘇軾、李清照、辛棄疾”是兩宋詞文學(xué)的代表，與“唐詩(shī)的繁榮”無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“蘇軾、李清照、辛棄疾”是兩宋詞文學(xué)的代表，所以，該同學(xué)探究的主題是“宋詞的發(fā)展”，故C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“蘇軾、李清照、辛棄疾”是兩宋詞文學(xué)的代表，與“”無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋詞的繁榮，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記宋詞繁榮的相關(guān)歷史知識(shí)。15．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒【解析】【分析】根據(jù)題干信息“《元代戲曲家分布圖》”可知，元朝時(shí)期，北方黃河流域，南方長(zhǎng)江流域，戲曲家分布都比較多，體現(xiàn)了戲曲藝術(shù)在南北地區(qū)廣泛流行，故C項(xiàng)正確。

根據(jù)題干圖片作息可知，元朝時(shí)期，戲曲南北流行，沒(méi)有體現(xiàn)“廣大民眾生活安逸”，排除A項(xiàng)。

根據(jù)題干圖片作息可知，元朝時(shí)期，戲曲南北流行，沒(méi)有體現(xiàn)“北方文人大量南遷”，排除B項(xiàng)。

根據(jù)題干圖片作息可知，元朝時(shí)期，戲曲南北流行，沒(méi)有體現(xiàn)“戲曲表演形式多樣”，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是元朝戲曲藝術(shù)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記元朝戲曲藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)歷史知識(shí)。16．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“宋代是中國(guó)古化科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時(shí)期，舉世間名的四大發(fā)明中有三項(xiàng)完成于兩宋時(shí)期，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋唐時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，造紙術(shù)開始于西漢時(shí)期，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，造紙術(shù)開始于西漢時(shí)期，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古代四大發(fā)明中，活字印刷術(shù)、指南錢、火藥三項(xiàng)發(fā)明都是在宋朝時(shí)期完成，故D項(xiàng)正確。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是活字印刷術(shù)、指南針、火藥，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記中國(guó)古代四大發(fā)明的相關(guān)歷史知識(shí)。17．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】根據(jù)題干中PPT材料“元朝時(shí)期中國(guó)的火藥、指南針、印刷術(shù)傳入阿拉伯和歐洲，推進(jìn)了這些地區(qū)文明進(jìn)程。阿拉伯醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)，歐洲數(shù)學(xué)、金屬工藝，南亞雕塑藝術(shù)傳入中國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)古代文化的豐富和發(fā)展”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了中外文化的廣泛交流，推動(dòng)了元朝時(shí)期科技高度繁榮，故C項(xiàng)正確；

根據(jù)題干中PPT信息可知，材料中不僅有中國(guó)技術(shù)的向外傳播，也有其他國(guó)家技術(shù)傳入中國(guó)的信息，所以“四大發(fā)明的對(duì)外傳播”表達(dá)不全面，排除A項(xiàng)。

根據(jù)題干中PPT信息可知，材料反映了中外文化的交流互鑒，沒(méi)有體現(xiàn)“昂揚(yáng)進(jìn)取的時(shí)代精神”，排除B項(xiàng)。

根據(jù)題干中PPT信息可知，材料反映了中外文化的交流互鑒，沒(méi)有體現(xiàn)“開放平等的統(tǒng)治政策”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝實(shí)行民族歧視政策，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是元朝時(shí)期中外文化交流互鑒，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記元朝時(shí)期中外文化交流互鑒的相關(guān)歷史知識(shí)。18．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)；隋唐時(shí)期的三省六部制【解析】【分析】本題以二幅國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置圖示為背景依托，考查了中國(guó)古代君主專制不斷加強(qiáng)的史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)圖示三省六部制、明朝的政治制度，反映的是中央機(jī)構(gòu)的變化反映了封建君主專制不斷加強(qiáng)。三省六部制，三省相互制約，保證了皇帝的權(quán)力與威嚴(yán)；明太祖在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，全國(guó)的軍政大權(quán)，都集中到了皇帝手里，標(biāo)志著君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。B符合題意。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】考查了中國(guó)古代君主專制不斷加強(qiáng)的史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。19．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】鄭和下西洋【解析】【分析】依據(jù)題干信息“1416年，鄭和完成第4次下西洋任務(wù)后，出現(xiàn)了亞洲、非洲17個(gè)國(guó)家和地區(qū)派遣使節(jié)來(lái)華的盛況“可知，鄭和下西洋促進(jìn)了中外友好往來(lái)，故B正確；

鄭和下西洋的目的是宣揚(yáng)明朝國(guó)威，同時(shí)也用自己的貨物換取其他國(guó)家奇珍異寶，AC與史實(shí)不符，故錯(cuò)誤；

戚繼光抗倭解除了東南沿海倭患，故D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查鄭和下西洋。鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。20．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】明朝的建筑與文學(xué)——明長(zhǎng)城和北京城、小說(shuō)和戲劇【解析】【分析】依據(jù)題干“明代長(zhǎng)城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墻省工省料，以一道或多道綿延伸展的墻體為干線，構(gòu)建了多層次、縱深的防御體系”可知，長(zhǎng)城的修筑體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，A符合題意；

“地區(qū)交流的重要通道”題干未體現(xiàn)，排除B；

“完備的軍事防御體系”題干未體現(xiàn)，排除C；

“商品貿(mào)易的主要場(chǎng)所”不是長(zhǎng)城的主要功能，排除D項(xiàng)；

故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查明長(zhǎng)城的知識(shí)。難度適中，理解題意是解答本題的關(guān)鍵。21．【答案】（1）(遣唐使和鑒真東渡；新羅仿唐制建立政治制度并引人科技成就，朝鮮半島音樂(lè)也傳入中國(guó)；玄奘西行。（2）推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；豐富了社會(huì)生活；促進(jìn)了文明發(fā)展?！局R(shí)點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣；遣唐使；鑒真與玄奘【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中“…日本派遣使節(jié)到中國(guó)，跟隨使節(jié)來(lái)華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等…最有影響的人物是鑒真，他六次東渡，終于在754年抵達(dá)日本，為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝中外文化交流的史實(shí)主要有遣唐使和鑒真東渡；新羅仿唐制建立政治制度并引人科技成就，朝鮮半島音樂(lè)也傳入中國(guó)；玄奘西行。

（2）根據(jù)材料二中“…日本社會(huì)各階層也深受唐文化浸染，他們吟哦唐詩(shī)，雅好唐樂(lè)，發(fā)展”唐繪”，行唐禮，穿唐服。同期的朝鮮和后來(lái)的越南，均以中國(guó)為文化母國(guó)…”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐文化對(duì)世界文明發(fā)展的影響表現(xiàn)在推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；豐富了社會(huì)生活；促進(jìn)了文明發(fā)展。

故答案為：

（1）遣唐使和鑒真東渡；新羅仿唐制建立政治制度并引人科技成就，朝鮮半島音樂(lè)也傳入中國(guó)；玄奘西行。

（2）推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；豐富了社會(huì)生活；促進(jìn)了文明發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐朝中外文化交流的史實(shí)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐朝時(shí)期中外文化交流的相關(guān)歷史知識(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐文化對(duì)世界文明發(fā)展的影響。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐朝時(shí)期中外文化交流的相關(guān)歷史知識(shí)。22．【答案】（1）大運(yùn)河；加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。（2）材料一中認(rèn)為隋亡的原因是修鑿大運(yùn)河。我不同意這種觀點(diǎn)，隋亡的主要原因是隋煬帝的暴政。（3）圖一：曲轅犁；圖二：簡(jiǎn)車。（4）文成公主，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（5）圖三：玄奘西行天竺求取佛經(jīng)；圖四：鑒真東渡日本，傳播唐朝文化?！局R(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；大運(yùn)河的開通；隋朝的滅亡；盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮；遣唐使；鑒真與玄奘【解析】【分析】（1）河：根據(jù)材料一中“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的”河”指隋朝大運(yùn)河。

作用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。

（2）原因：根據(jù)材料一中“盡道隋亡為此河”，材料一中提到的隋亡原因是修鑿大運(yùn)河。

理由：根據(jù)材料一中“若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋亡的主要原因是隋煬帝的暴政。所以，材料一中認(rèn)為隋亡的原因是修鑿大運(yùn)河不準(zhǔn)確。

（3）根據(jù)材料[技術(shù)創(chuàng)新]，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖一，是唐朝改進(jìn)的曲轅犁。圖二是唐朝發(fā)明的灌溉工具筒車。

（4）公主：根據(jù)材料二中“貞觀十五年(641年)正月……松贊干布親自到柏海迎接公主”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的”公主”指的是文成公主。

影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，不避艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐蕃間經(jīng)濟(jì)文化的交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密、友好、合作的關(guān)系，做出了歷史性的貢獻(xiàn)。

（5）根據(jù)材料[中外交流]，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖三是玄奘西行、到達(dá)天竺求取佛經(jīng)。

圖四是鑒真東渡日本，傳播唐朝文化。

故答案為：（1）大運(yùn)河；加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。（2）材料一中認(rèn)為隋亡的原因是修鑿大運(yùn)河。我不同意這種觀點(diǎn)，隋亡的主要原因是隋煬帝的暴政。（3）圖一：曲轅犁；圖二：筒車。（4）文成公主，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（5）圖三：玄奘西行天竺求取佛經(jīng)；圖四：鑒真東渡日本，傳播唐朝文化。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是隋朝大運(yùn)河，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記隋朝大運(yùn)河的相關(guān)歷史知識(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是隋亡原因，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記隋朝滅亡的相關(guān)歷史知識(shí)。

（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐朝曲轅犁、筒車。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的相關(guān)歷史知識(shí)。

（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是文成公主入藏。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記文成公主入藏的相關(guān)歷史知識(shí)。

（5）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是玄奘西行、鑒真東渡。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記唐朝時(shí)期中外交流與交往的相關(guān)歷史知識(shí)。23．【答案】（1）時(shí)經(jīng)濟(jì)重心的南移。原因有北方戰(zhàn)亂多，南方相對(duì)穩(wěn)定導(dǎo)致民眾南遷，南方自然條件優(yōu)越，北方南遷的人帶去先進(jìn)的技術(shù)等。（2）交子是世界上最早的紙幣，作用是促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）市舶司；如果我是當(dāng)時(shí)的商人，在出航時(shí)我會(huì)裝載瓷器、絲綢、棉織品等。（4）原因：政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá)；造船業(yè)發(fā)達(dá)等。【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】（1）變化：根據(jù)材料一中“(北宋)”國(guó)家根本，仰給東南?！薄端问贰贰疤K湖熟，天下足。”——南宋時(shí)期諺語(yǔ)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的主要原因有北方戰(zhàn)亂多，南方相對(duì)穩(wěn)定導(dǎo)致民眾南遷，南方自然條件優(yōu)越，北方南遷的人帶去先進(jìn)的技術(shù)等。

（2）地位：根據(jù)材料二中“北宋‘交子’”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，交子是世界上最早的紙幣。

作用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋交子的出現(xiàn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）機(jī)構(gòu)：根據(jù)材料三中“宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸”，材料反映了宋朝海外貿(mào)易的繁榮，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝政府設(shè)立市舶司，專門管理海外貿(mào)易。

貨物：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，如果我是當(dāng)時(shí)的商人，在出航時(shí)我會(huì)裝載瓷器、絲綢、棉織品等。

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因主要有政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá)；造船業(yè)發(fā)達(dá)等。

故答案為：（1）時(shí)經(jīng)濟(jì)重心的南移。原因有北方戰(zhàn)亂多，南方相對(duì)穩(wěn)定導(dǎo)致民眾南遷，南方自然條件優(yōu)越，北方南遷的人帶去先進(jìn)的技術(shù)等。（2）交子是世界上最早的紙幣，作用是促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）市舶司；如果我是當(dāng)時(shí)