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文檔簡介

馬加爵，2004年6月17日被執(zhí)行死刑。忽視人格教育釀慘劇云南大學(xué)生馬家爵殺死五名同學(xué)；清華大學(xué)生用硫酸潑熊學(xué)位人格精神上的貧血是無可救藥的！人格上的缺陷是成功的勁敵。----張華夏做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。---鄭培民讀書在于造成完全的人格。諺語（英國）名言清華大學(xué)生用硫酸潑熊；復(fù)旦大學(xué)研究生虐待30只小貓；大學(xué)校園的自殺案件……這些校園悲劇像一根根尖刺，刺痛了我們的眼睛，也給教育敲響了警鐘。人們不得不反思，當(dāng)今教育的目的是什么？下面，讓我們一同走進(jìn)這篇演講辭，聆聽白巖松的心聲。人格是最高的學(xué)位白巖松中央人民廣播電臺《中國廣播報》《東方時空》《焦點訪談》《中國之路》“中國播音與主持”大獎特等獎“中國金話筒獎”“中國十大杰出青年”

一、大提琴家的回答是想告訴那個年輕人什么？二、季羨林教授替學(xué)生看行李說明了什么？

三、如何理解“冰心的身軀并不強壯……給我們留下一個偉大的背影”這句話？四、作者采訪季羨林和冰心后有什么感想？

五、作者是怎樣理解卡爾斯那句意味深長的話的？

帶著問題閱讀課文。整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)開頭：1—3段，用卡薩爾斯的故事引出論題。

主體：4—14段，用季羨林為新生看行李、冰心老人的博愛，北大學(xué)生給季先生地上留言的三個故事證明論點。結(jié)尾：15—18段，作者聯(lián)系自身實際，呼應(yīng)論點。季羨林先生著名的教育家、文學(xué)家、北大副校長冰心著名詩人作家考考你你對學(xué)位及人格的理解是怎樣的？學(xué)位，是衡量人們學(xué)識的重要標(biāo)尺，有學(xué)士、碩士、博士等。人格，是指人的道德品質(zhì)，健康的人格通常包括樂觀、積極、自信、寬容、誠信、善良等等。題目運用了比喻，形象說明了追求崇高人格在每個人成長歷程中的重要性。人格是最高的學(xué)位

卡薩爾斯的故事（意味深長地回答）

世紀(jì)老人的故事（季羨林、冰心的偉大人格）

作者的感想（自我反思、奮斗目標(biāo)）小結(jié)

文章通過季羨林、冰心等世紀(jì)老人的偉大人格深深地影響著后人。要想成為優(yōu)秀的人

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