2023學(xué)年完整公開課版現(xiàn)代文閱讀

教學(xué)目標(biāo)：明確考點(diǎn)要求，掌握答題要領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握現(xiàn)代文探究題的考察角度和解題方法。教具教法：多媒體教學(xué)課時：3課時解題策略一了解考查要求二把握解題思路三講究語言表達(dá)·考點(diǎn)解說：《考試說明》：探究F

1.從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；

2.探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；

3.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。一了解考查要求2010—2012年各地小說閱讀探究題舉例22.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（2011山東卷）14.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分）（2011安徽卷）22.你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（6分）（2010山東卷）14.請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁猓约皩Ρ憩F(xiàn)人物的作用。（6分）

（2011江蘇卷）18.結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）（2012江西卷）題目多樣化，涉及多個考點(diǎn)：標(biāo)題、情節(jié)、人物、環(huán)境、個性化閱讀……擬題標(biāo)題成敗的探究選材對文本價值提出自己的意見人物情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)安排、藝術(shù)處理社會（我）影響對文本的人生價值和時代精神對社會或你的影響創(chuàng)新角度（主題、語言、文本價值等）探究文中產(chǎn)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)秘訣一：為探究“變臉”

——審清題干選定答題角度原則：誰好答，我選誰。盡量靠近文本，盡量靠近熟悉的。二把握解題思路（《全品》聽P139教P256）4.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（2011山東卷）考核角度：標(biāo)題答題要點(diǎn)：1.這個題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)的作用。2.這個題目有助于突出人物XX形象。3.這個題目有助于突出文章的XX主題。4.替代的題目有XX缺點(diǎn)?？己私嵌龋呵楣?jié)結(jié)構(gòu)這篇文章的結(jié)尾這樣處理是否合理？答題要點(diǎn)：1.這個結(jié)尾水到渠成，前文XX情節(jié)作了鋪墊。2.這個結(jié)尾升華了XX主題。3.這個結(jié)尾很好地展現(xiàn)了人物的XX形象。（《全品》聽P152教P273）4.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分）（2011安徽卷）考核角度：人物你覺得這篇文章的主人公應(yīng)該是誰？答題要點(diǎn)：1、某人是線索，所有情節(jié)都是圍繞他展開；2、寫別人是不是都是為了襯托他；3、XX主題是通過他來展現(xiàn)的。（《全品》課時作業(yè)十九作P74教P284）8.小說的主人公，有的說是“三皮”，有的說是“紫貂”，請結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶?。?分）考核角度：環(huán)境請?zhí)骄课闹芯拔锩鑼懙淖饔?。答題要點(diǎn)：1、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景2、渲染氣氛、奠定情感基調(diào)3、烘托人物心情，展示人物性格4、推動情節(jié)的發(fā)展5、深化主題考核角度：創(chuàng)新觀點(diǎn)請?zhí)骄课恼碌闹黝}。答題要點(diǎn)：1、表明觀點(diǎn)2、說明這樣的理由（文本是怎么說的）3、現(xiàn)實(shí)是怎樣的4、結(jié)論秘訣二：讓探究“入座”

——回顧知識確定答案要點(diǎn)人物情節(jié)環(huán)境結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法主題二把握解題思路設(shè)題角度常見題型答題要素?cái)M題1、你覺得這個題目好嗎？2、這個題目能否用XX來替代？3、文章以這個題目有多重考慮，請你結(jié)合文本來談?wù)劇?、這個題目是文章的線索或制造懸念或雙關(guān)的作用；2、這個題目有助于突出人物XX形象；3、這個題目有助于突出文章的XX主題。結(jié)構(gòu)1、這篇文章的結(jié)尾這樣處理是否合理？1、這個結(jié)尾水到渠成；2、這個結(jié)尾升華了XX主題；3、這個結(jié)尾很好地展現(xiàn)了人物的XX形象。2、有人認(rèn)為，應(yīng)該把XX刪去，你覺得呢？3、作者在這里設(shè)置XX情節(jié)，有何意圖？1、這情節(jié)能很好的表現(xiàn)人物的XX形象；2、這個情節(jié)表現(xiàn)為下文描寫XX作了鋪墊；3、這個情節(jié)（結(jié)尾）突出了XX主題。選材1、你覺得這篇文章的主人公應(yīng)該是誰？1、某人是線索；2、寫別人是不是都是為了襯托他；3、XX主題是通過他來展現(xiàn)的。2、文章將XX環(huán)境作為事件的背景，談?wù)劚尘霸谠撐闹械淖饔?。闡述背景，指出特定的背景才能展現(xiàn)人物的XX形象。并說明以我們現(xiàn)在眼光去看要注意的問題。3、這篇文章的選材有何特點(diǎn)，請結(jié)合文章來談?wù)劇＿x材是否是普通小事，那就是以小見大表現(xiàn)主題；是重大事件，那就是緊跟時代。然后指出不管是小事還是重大都很好地表現(xiàn)了主題。社會影響1、主人公的XX品質(zhì)，對你有何啟發(fā)？1、主人公身上有哪些美好的品質(zhì)2、這種品質(zhì)對現(xiàn)實(shí)（我）有什么好的引導(dǎo)作用？2、文章的這句XX話給你有什么啟示？結(jié)合全文，談?wù)勀愕母惺堋?、這句話是什么意思，文章中是如何敘述的。2、這句話讓我產(chǎn)生XX的感觸。3、這篇文章是否具有現(xiàn)實(shí)性（概括性）？3、能否在現(xiàn)實(shí)中找到依據(jù)，有，就是現(xiàn)實(shí)性。創(chuàng)新角度1、對于文中XX觀點(diǎn)，你是否同意？你是怎么看的？2、對于文章的主題，有人認(rèn)為XX，有人認(rèn)為XX。你是怎么看的？1、表明觀點(diǎn)；2、說明這樣的理由（文本是怎么說的）；3、現(xiàn)實(shí)是怎樣的；4、結(jié)論。3、學(xué)了本文后，你對XX是否有了新認(rèn)識？XX在文章中是怎樣的，對于這個讓我重新認(rèn)識XX。秘訣三：替探究“塑身”——立足文本規(guī)范答題模式三個部分組成：

1.開頭明確表明自己的觀點(diǎn)；2.結(jié)合文本，分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)，陳述理由，合理分析。3.總結(jié)自己的觀點(diǎn)。二把握解題思路具體要求：旗幟鮮明（有主張）合理切分（有層次）結(jié)合文本（有依據(jù)）“比較評價題”小說閱讀答題行文結(jié)構(gòu)：

表述觀點(diǎn)+列出理由并簡要分析（結(jié)合文本與相關(guān)知識）【延伸閱讀】小說記述了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨很難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）（《二十年以后》歐·亨利）“比較評價題”小說閱讀解題基本思路：1.整體把握主旨2.弄清題干要求3.深入文本探究4.調(diào)動所學(xué)知識5.結(jié)合個人感悟6.下筆評價表述鮑勃值得同情

鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦?。錯例辨析——沒有結(jié)合文本進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足①鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦?；②鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎?；③吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角?；④吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥?。錯例辨析

——回答面面俱到注意：探究題不同于簡答題鮑勃值得同情鮑勃值得同情，他信守二十年的諾言，冒著生命危險(xiǎn)去赴約。但他也是罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎?，在逃中…?/p>

錯例辨析——觀點(diǎn)混雜友情提醒：擇其一而詳述之，不要畫蛇添足。鮑勃罪有應(yīng)得我認(rèn)為鮑勃是罪有應(yīng)得。犯罪本應(yīng)該受到制裁，如果因?yàn)橛亚?，吉米放過罪犯鮑勃，那他就不配為人們所信任的警察，在“情與法”中，我認(rèn)為法律應(yīng)勝過個人的情誼。錯例辨析——沒有圍繞觀點(diǎn)展開論述吉米忠于職守我認(rèn)為吉米忠于職守。吉米是因?yàn)樘匾曈亚槎蝗绦淖约捍蹲约旱呐笥?，通過“便條”可以看出其內(nèi)心的痛苦，說不定他這樣做會改變鮑勃的一生，讓他走上光明的前途，走出黑暗的道路。

錯例辨析——沒有圍繞觀點(diǎn)展開論述吉米忠于職守我認(rèn)為吉米的做法是對的，因?yàn)樗矣诼毷亍ｋm說他背叛友誼是不對的，但他還是很珍惜這份友誼的，從他去赴約，不忍心親手抓鮑勃都可以說明。

錯例辨析——觀點(diǎn)不明確，也沒有圍繞觀點(diǎn)展開論述

1、鮑勃值得同情1、明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為鮑勃是值得同情的。2、陳述理由：他重視友情，信守諾言。3、結(jié)合文本分析：他不顧警方的通緝，為了和吉米的情誼，毅然堅(jiān)守二十年前的約定，奮不顧身地去赴約。當(dāng)他以為便衣警察是吉米時，他激動的樣子可以看出他對這份友情的珍惜。但吉米連給他短暫的相逢的喜悅也不給他，而選擇逮捕他。4、結(jié)論：所以說，鮑勃是值得同情的。08海南寧夏卷

2、鮑勃罪有應(yīng)得08海南寧夏卷1、明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為鮑勃罪有應(yīng)得。2、陳述理由：作為一名通緝犯，最終被他的朋友逮捕歸案，正戲劇性地說明了天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。3、結(jié)合文本分析：他只重“情”，卻不顧“法”。為了得到自己想要的東西，不惜一切走向犯罪的道路，并且從他與吉米的對話中可見他絲毫沒有悔改之意。如果讓這種人逍遙法外，對社會是個禍害。4、結(jié)論：鮑勃自作自受，罪有應(yīng)得。

3、吉米忠于職守08海南寧夏卷1、明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為吉米忠于職守。2、陳述理由：在“情與法”的沖突中，吉米選擇了忠于職守，不徇私情。3、結(jié)合文本分析：二十年后，當(dāng)吉米準(zhǔn)時趕到了約會地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)鮑勃正是那個芝加哥警方所通緝的人。吉米作為一名警察，經(jīng)得起“情”與“法”的考驗(yàn)，公正執(zhí)法，自己不忍親自逮捕，便找了個便衣警察來做這件事。4、結(jié)論：吉米維護(hù)公平正義，懲治犯罪，樹立警察的良好形象。

4、吉米背叛了友誼08海南寧夏卷1、明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為吉米背叛了友誼。2、結(jié)合文本，陳述理由：他與鮑勃相約，卻不顯露身份，顯然對朋友極不尊重。而后又利用鮑勃對友誼的珍視，在本該是友人重逢的時刻逮捕了鮑勃，可見他的冷酷無情。他如果能站在朋友的立場，說服鮑勃自首，豈不是一個真正的摯友?!3、結(jié)論：所以說他背叛了友誼。

5、其他觀點(diǎn)08海南寧夏卷1、明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為吉米并沒有背叛友誼。2、結(jié)合文本，陳述理由：看到二十年后的朋友居然是個通緝犯，他猶豫了，但最后還是找便衣警察來逮捕他。他是個忠于職守的警察，但他依然珍視這份友誼