推廣活動策劃書

推廣活動策劃書

推廣活動策劃書篇1一、活動背景炎炎夏日的到來，人們?yōu)榱吮苁?，消解暑氣會躲在空調房里，會喝冷飲，會著裝清涼，但對于絕大部分的人來說，還會選擇一項夏日必備運動項目、消暑活動，那就是游泳。游泳是適合夏日的戶外活動，大多數(shù)人即使不會游泳也喜歡在水里面泡著，這樣可以隔絕熱氣，也可以在水中感受清涼。湛江位于中國大陸最南端雷州半島上，屬熱帶氣候和亞熱帶氣候，夏季高溫，來到湛江的同學都會抱怨湛江太熱了，紫外線太強了，所以讓本在夏天就火爆的游泳運動，在湛江更火爆了。而且游泳有很多優(yōu)點啊，游泳可以提高肺活量，可以健美形體，可以提高呼吸系統(tǒng)的機能，能提高免疫力，可以減肥等，所以有很多年輕人喜歡游泳。但是，不是所有人都會游泳，能夠享受到游泳的美妙。而對于當代嶺師的大學生來說，更是會有很多人喜歡游泳，同時，也有很多人不會，但積極地想要學會。在咱們學校，男女比例嚴重失調，有很多人會游泳，也有很多人不會游泳，可能在生活的圈子也找不到人來教，也會羞澀于請別人幫忙，而會游泳的人，有些是很熱情的，非常樂意去教別人游泳，同別人一同享受運動的樂趣，所以這樣舉辦這個活動就能促進資源有效利用。二、活動目的因為嶺師有很多會游泳和想要學游泳的同學，而為了幫助他們互相認識，互相學習，舉辦這次活動，就可以為他們搭建這個平臺，學習游泳的平臺。夏天一到，傍晚時分，邀三倆伙伴去游泳池游泳，這不失為一件樂事。為了在酷熱侵襲的嶺師學子，能夠在夏天到來時享受到在水中暢游的樂趣，在水中嬉戲的清爽，讓不會游泳，但想要游泳的嶺師學子學會游泳，鍛煉身體，積極開展戶外活動，而會游泳的同學也可以借此次活動來拓展自己的人際圈，提高自身語言表達能力，鍛煉自己的耐心。也為了提高嶺師學子的身體素質，增強免疫力，全面發(fā)展嶺師大學生。三、活動主題嶺師學子游泳互幫互助，共同祛散暑氣四、活動內容在全校征集游泳健將，與前來報名學游泳的同學一同組團成為小團體，小團體教學，使他們在有人教的環(huán)境下學會游泳，也是個彼此學習，發(fā)展友誼的良好機會。五、前期準備1.組織者與校體育部進行溝通，說服他們一起開展這個活動2.召開會議，確立分工，布置任務，確?；顒诱Ｓ行蜻M行4.確認指導老師，確認組織人員，統(tǒng)計人數(shù)，做好通訊錄，方便聯(lián)系5.購買顏料、畫筆、調色盤等物品申請畫板，黑板六、具體分工1.活動組織組：（1）負責活動的組織，全程掌握活動的進行的大致方向（2）向財務部申請經費，用做購置用品和打印報名表等資料（3）負責接受現(xiàn)場活動報名和網絡報名，相關資料整理，接受現(xiàn)場報名（4）與活動參與者取得聯(lián)系，得知最新動態(tài)并提醒相關注意事項。（5）對前來報名學習的同學隨機進行分組，若是一同前往的盡量分在一小團體，四個人為一個小團體，在這個團體中兩兩搭配，一對一教學，這樣可以相互鼓勵，也可以相互促進學習。2.活動宣傳組：（1）負責撰寫宣傳文字，通過自己的微博、微信發(fā)朋友圈、轉發(fā)到qq群、微信群讓嶺師的同學得知這個活動（2）負責與借助學校以及各個機構取得聯(lián)系，在他們的微信、微博公眾號上發(fā)布這個征集游泳健將和學員的消息，進行大力宣傳（3）負責制作宣傳海報，放在教學樓下和食堂門口，進行宣傳活動3.活動審核組：（1）負責對前來報名的游泳健將進行考核，內容為簡單提問和考察身體素質（2）負責邀請指導老師蒞臨考核現(xiàn)場指導，提供指導意見（3）負責填完一系列表格通過上級部門審核之后，游泳健將正式成為小老師。（4）負責向上級部門為小老師們申請聘書資格和加綜測分項目，完成相關程序之后，在活動結束后頒發(fā)聘書。4.文字、視頻制作組（1）負責文字、視頻記錄報名、審核現(xiàn)場，拍攝團體學習游泳過程，更新動態(tài)，作微博微信推文，加強活動開展宣傳工作（2）負責將所拍攝的視頻素材做成一個視頻短片，增添后期處理后，上傳到公眾號與視頻網站，為這個活動廣為宣傳，爭取做成品牌活動5.活動流程（1）先找活動承辦方，確認小組分工（2）進行游泳健將征集的前期宣傳，接受報名（3）審核結束后，開始接受學員的報名（4）對學員和小老師進行組團，就可以開始培訓（5）聯(lián)系他們，收集他們培訓時的情況，征求他們同意后，拍攝他們培訓情況（6）采訪小老師和學員的參與心得，文字，視頻記錄，為推文和視頻積累素材七、組織人員校學生會體育部（或相關社團），林雯霓八、活動報名地點方式（待定）九、培訓地點學校游泳場或是校外游泳場，自由選擇場地，只要保障生命安全。十、培訓時間6月10日-7月1日十一、注意事項1.在游泳過程中，切勿逞強，安全第一2.找正規(guī)安全的游泳場地，避免在深海區(qū)域培訓或是逞能3.具體培訓時間是在周末時間，具體時間段又每個小團體的成員內部協(xié)商4.游泳前要做充分的熱身運動，避免發(fā)生意外事故，做好安全措施，戴游泳圈，或是救生衣5.小老師在培訓過程中要有耐性，細心，學員要積極主動地學習6.若是中途接受不了正常教學的身體接觸，想要退出，就到組織組做資料報備就可以7.若是培訓中，真的是因為身體接觸過于親密了，超出一般界限，要立即與組織組的人員報備，工作人員會立即處理推廣活動策劃書篇2關鍵詞：撰寫單招市場營銷專業(yè)商品推廣活動策劃書在中職學生中選拔部分成績優(yōu)秀的學生參加江蘇省對口高考，是中職發(fā)展的重要途徑之一，也是我省職業(yè)教育發(fā)展過程中走過了二十三年的模式。在這二十多年的歷程中，單招考試的模式不斷改革、完善。尤其自20xx年起，實行全省技能統(tǒng)考，既有技能分數(shù)線，又納入總分，體現(xiàn)職業(yè)學校“以能力為本位，以工作過程為導向”的教學理念。因此，以有效教學的理念指導和改革各項教育教學活動，提高教學的有效性，是中職學校發(fā)展道路上必須面對和解決的現(xiàn)實問題。如何改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，一直是困擾中職學校教學的難點問題。目前，全省對口單招市場營銷專業(yè)技能教學是依據全省統(tǒng)一執(zhí)行的《市場營銷類專業(yè)技能考核標準》，確定了筆試和機試兩大部分，三個考試項目，即商品推廣活動策劃書、商務情景評判和計算機操作技能。以下我結合教學實踐，談談單招市場營銷專業(yè)學生如何撰寫商品推廣活動策劃書。一、走進市場，用心觀察按照學校的教學計劃和課時安排，一般在學習市場營銷專業(yè)技能的時候，學生已對本專業(yè)理論知識有了初步的掌握。在有一定基礎的情況下，教師可以帶領學生走近生活，走進市場，讓學生自己去觀察，發(fā)現(xiàn)問題，歸納總結。逛街是多數(shù)學生樂意的事，當然，這是一次意義特別的“逛街”。在確保安全的前提下，根據學生人數(shù)進行分組，每組指定好負責人，每位參加的學生都帶好紙和筆，統(tǒng)一行動，服從教師的安排。利用周末、節(jié)假日，到本地最繁華的街道，專挑有活動的商場、超市或專賣店進行觀察。重點看活動的目的，也就是今天賣什么？是新產品上市，還是老產品拓展市場？是專門某一品牌商品的活動，還是綜合性商場的各類商品的活動？有沒有為本次活動專門印制的標語或廣告詞等？有的話，注意收集或立即寫下來。前來選購的是哪些人？是他們自己消費嗎？人數(shù)多不多？他們只是看看不買，還是立即購買？注意他們的年齡、性別、可能的職業(yè)等，甚至他們在現(xiàn)場有哪些語言交流，對本次活動有哪些肯定或否定的評價。（可以用來分析顧客不買的原因，自己寫策劃書的時候要避免）活動具體在商場或超市的什么位置進行？遇到雨天怎么辦？活動通過怎樣的措施吸引顧客？是價格優(yōu)惠，還是有獎品或贈品？如果利用獎品或贈品，那獎品、贈品是什么？和商家本次活動主要出售的商品有沒有關系？關系緊密與否？獎品、贈品的價值大約多少？消費者對這些獎品或贈品有沒有興趣？當場可不可以領獎品或贈品，還是規(guī)定日后指定的時間抽獎？若抽獎，結果通過什么方式公布？領獎需攜帶哪些資料？相信通過以上的過程，每位學生能從自己的親身經歷中得到答案，比教師枯燥的講授生動得多，而且也很受學生歡迎和接受，自然就很有收獲了。當然，除了周末、節(jié)假日的統(tǒng)一行動之外，學生還應在日常生活中，多觀察、多收集、多思考，學著用專業(yè)的眼光看待身邊的信息，做個有心人，思考假如讓自己來運作這次促銷活動，該怎么做。二、整理歸類，資源共享觀察是分組進行的，每組看到的活動是不同的，感受也是不一樣的?；氐綄W校，將個人所記錄、收集的資料，進行分類。比如，家電類，包括大家電、小家電，它們的推廣、促銷活動是分別怎樣進行的？有哪些相同和不同之處？食品類，分別針對什么樣的顧客群？如果家電類商家使出了試用的招數(shù)，那食品有沒有免費品嘗，等等？日用品的推廣、促銷呢？……在每組歸類、整理的基礎上，各組將整理的結果交給老師，老師提醒學生在本次觀察中，大家遺漏的細節(jié)，幫助學生補充、完善，形成共識，形成全體學生的共享資源。這樣既節(jié)省了時間、人力、物力，又培養(yǎng)了團隊合作精神，同時保留了學生個人對問題的理解，寫出來的策劃書才各有特色。這樣，就為寫策劃書做了思想、資料、信息上的準備。三、人人動手，用心感受做好理論知識、實地觀察、資料收集整理等各項準備，就可以嘗試寫策劃書了。按照《市場營銷類專業(yè)技能考核標準》的要求，力爭做到策劃主題明確、策劃活動目的表述準確、活動對象明確、活動場所明確、活動時間明確、活動內容具有創(chuàng)新性和可行性、活動計劃詳細有效、活動控制措施可行、費用預算具體合理，這是策劃書的九大評分點。學生不可能經過少量的練習就達到這些要求，而且其中的“活動內容具有創(chuàng)新性和可行性”，是每位學生的最大難點。在克服這一難點時，可以讓學生自己感受、體會，就是將自己置身于活動之中。假設自己是一名顧客，如果參與了某推廣活動（就是按學生自己寫的策劃書運作的活動），你對這一活動有沒有興趣？會不會作出購買的決定？這是檢驗某商品推廣活動策劃書，是否具有可行性的最簡單、最有效的方法。如果對自己策劃的活動都沒興趣，那怎能吸引競爭激烈下的大眾顧客呢？當然，這時學生就能體會到自己策劃的活動在哪些環(huán)節(jié)上缺乏吸引力和可行性？活動在實際生活中是否可行？是否易于操作？促銷手段和方法還可以結合營業(yè)推廣的具體措施，來選擇采用。策劃主題明確是該策劃書的又一難點，主題要體現(xiàn)商品的效用、特色，言簡意賅，瑯瑯上口，便于消費者記憶。主題本身不在乎字數(shù)的多少，關鍵要有針對性，最好能讓消費者眼前一亮，不同的宣傳主題就是為特定的商品量身打造的。同時，每位學生再將自己寫的策劃書跟同學交流，互相討論、感受彼此的策劃是否可行，有助于共同進步。在分類、多次練習的基礎上，每位學生都能形成自己的撰寫思路，再提高活動的創(chuàng)新性，加強新穎、特別的元素，吸引顧客的眼球。針對不同的商機，抓住不同商品消費者的心理，當然，要結合商品自身價格，活動預期的效果，本著“量入為出”的原則，合理使用經費，取得理想的效果。這是我在市場營銷專業(yè)技能教學中，就如何撰寫單招市場營銷專業(yè)商品推廣活動策劃書的一些做法與思考。這樣改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，學生人人參與，既有感性認識，又有理性認識，調動了學習主動性，有助于提高本專業(yè)技能教學的效果。參考文獻：[1]胡志勇.市場學基礎[M].北京:高等教育出版社,19xx[2]張潤琴.市場營銷基礎[M].北京:高等教育出版社,20xx[3]孟韜,畢克貴.營銷策劃方法、技巧與文案[M].北京:機械工業(yè)出版社,20