考研英語語法分詞解析(二)-中公考研

二、分詞的用法(Usage)(一)充當定語分詞常用來修飾名詞或代詞，單個分詞作定語放在所修飾詞之前，分詞短語作定語放在所修飾詞之后;但有些過去分詞也可放在所修飾詞之后，分詞短語作定語置于句中時相當于一個省略關系詞的定語從句。例句：Howmanyofusattending(=whoareattending)，say，ameetingthatisirrelevanttouswouldbeinterestedinthediscussion?分析：該句是復合句。主干部分為Howmanyofuswouldbeinteresedinthediscussion。thatisirrelevanttous是修飾ameeting的定語從句，say作插入語，可譯為“比方說”，attending...ameeting作定語修飾us。譯文：假如我們參加了一個與我們無關的會議，有多少人會對討論感興趣呢?例句：Itiseasytoblamethedeclineofconversationonthepaceofmodernlifeandonthevaguechangestakingplace(=whichtakesplace)inourever-changingworld.(1999年第3題)分析：該句是復合句。it是形式主語，toblamethedeclineof...是真正的主語，分詞短語takingplaceinourever-changingworld修飾changes。譯文：人們很容易把交談減少歸咎于現(xiàn)代生活的節(jié)奏以及在我們這個不斷變化的世界中所發(fā)生的某些不太清楚的變革。例句：Ontheotherhand，hedidnotacceptaswellfoundedthechargemadebysomeofhiscriticsthat，whilehewasagoodobserver，hehadnopowerofreasoning.(2008年第48題)分析：該句是復合句。在英語中，謂語動詞后如果跟了篇幅較長的賓語，往往會將賓語補足語前置到賓語前面。此句的正常語序是：he(主語)+didnotaccept(謂語)+thecharge(賓語)aswell。本句中，分詞短語madebysomeofhiscritics修飾charge，that引導的是一個同位語從句在說明和解釋charge，其中又包含了一個while引導的讓步狀語從句。譯文：另一方面，某些人批評他雖然善于觀察，卻不具備推理能力，而他認為這種說法也是缺乏根據(jù)的。例句：Theemphasisondatagatheredfirst-hand(=whichhavebeengathered),combinedwith(whichhavebeencombinedwith)across-culturalperspectivebroughtto(=whichhasbeenbroughtto)theanalysisofculturespastandpresent，makesthisstudyauniqueanddistinctlyimportantsocialscience.(2003年第63題)分析：該句是簡單句。主干部分為Theemphasismakesthisstudyauniqueanddistinctlyimportantsocialscience，auniqueanddistinctlyimportantsocialscience在句中作賓語thisstudy的補足語，gatheredfirst-hand及combinedwithacross-culturalperspective作定語修飾data，broughttotheanalysisofculturespastandpresent作定語修飾perspective。譯文：強調(diào)收集第一手資料，加上分析過去和現(xiàn)在文化時采用跨文化視角，使得這種研究成為一門獨特的并且非常重要的社會科學。(二)充當表語分詞或分詞短語放在系動詞be，become，get，remain，seem，stay后作表語?，F(xiàn)在分詞作表語表示主語的性質(zhì)或正在進行的動作，過去分詞作表語則表示主語所處的狀態(tài)。例句：Mrs.Greenhasbeenlivingintownforonlyoneyear，yetsheseemstobeacquaintedwitheveryonewhocomestothestore.(1996年第23題)分析：該句是復合句。whocomestothestore是修飾everyone的定語從句，短語beacquaintedwithsb.意思為“與某人相識，熟悉”。譯文：格林女士住在城里僅一年，可是，她似乎認識來到這個商店的每一個人。例句：Dozensofscientificgroupsallovertheworldhavebeenpursuingthegoalofapracticalandeconomicalwaytousesunlighttosplitwatermolecules.(1996年第25題)分析：該句是簡單句。介詞短語ofapracticalandeconomicalway作定語修飾goal，不定式tosplitwatermolecules作狀語表示目的。譯文：全世界幾十個科學團體一直在尋求利用太陽光分解水分子既實用而又經(jīng)濟的方法。例句：Consumersseemonlymildlyconcerned，notpanicked，andmanysaytheyremainoptimisticabouttheeconomy‘slong-termprospectsevenastheydosomemodestbelt-tightening.(選自2004年Text3)分析：該句是復合句。theyremainoptimisticabout...在句中作say的賓語從句，evenastheydosomemodestbelt-tightening是一讓步狀語從句。譯文：消費者似乎只是略有擔心，并不恐慌，許多人還說，即使稍微勒緊褲帶，他們對經(jīng)濟的長遠發(fā)展仍然感到樂觀。(三)充當補足語1.賓語補足語現(xiàn)在分詞常放在感官動詞see，lookat，hear，listento，feel，smell，notice，observe，watch，find后以及使役動詞get，have，keep，set，send，leave后作賓語補足語。過去分詞常放在see，hear，watch，get，keep，leave，have，like，want，wish，order等詞后作賓語補足語。例句：Mystudentsfoundthebookenlightening：itprovidedthemwithanabundanceofinformationonthesubject.(1997年第24題)分析：該句是并列句，冒號后內(nèi)容對其前內(nèi)容做進一步說明。譯文：我的學生發(fā)現(xiàn)這本書很有啟發(fā)性，因為它向?qū)W生提供了這一科目的大量信息。例句：Canada‘spremiers(theleadersofprovincialgovernments)，iftheyhaveanybreathleftaftercomplainingaboutOttawaattheirlateJulyannualmeeting，mightspareamomenttodosomething，together，toreduceheath-carecosts.(選自2005年PartB)分析：該句是復合句，主句部分為Canada‘spremiersmightspareamomenttodosomething，together，toreduceheath-carecosts;aftercomplainingabout...的完整形式為aftertheyarecomplainingabout...。譯文：加拿大省府的官員們?nèi)绻?月下旬年會上對中央政府大發(fā)牢騷之后還有力氣的話，他們應該花一點時間來做一些實事，盡量減少健康福利的支出。2.主語補足語把主動語態(tài)轉換成被動語態(tài)，原先主動語態(tài)中的賓語補足語也相應地轉變?yōu)橹髡Z補足語。例句：Iwasleftwonderingwhathewasdrivingatbyhisequivocalremark.分析：該句是復合句。whathewasdrivingat作wondering的賓語，wondering作主語補足語成分，其中短語driveat意為“企圖，意圖，暗示”。譯文：他模棱兩可的言語不禁使我納悶：他到底是啥意思。例句：IamkeptinformedbyProfessorRichardofthelatestdevelopmentsingeneticengineeringinhiscountry.分析：該句是簡單句。短語keepsb.informedof意為“使某人了解或掌握某事”。譯文：理查德教授給我講解了他的國家基因工程的最新進展。(四)充當狀語分詞作狀語是分詞重要用法，可以表示時間、原因、方式、條件、讓步、結果和伴隨情況，分詞作狀語時，其邏輯主語(表示分詞動作發(fā)出者，是隱含的)與句子主語保持一致，否則就會產(chǎn)生懸垂或蕩空結構。因此得出分詞作狀語的公式，即：分詞(短語)+主謂。在該公式中，“分詞(短語)”與“主謂”位置比較靈活，可以前后調(diào)換，“主謂”為一完整句子，該句的主語與“分詞(短語)”的邏輯主語保持一致，另外，分詞在句中作狀語，可以根據(jù)所表示內(nèi)容的不同將其改為相應狀語從句。例句：Havingreadforalongtime，hiseyesfeltuncomfortable.分析：句中havingread是分詞短語作狀語表示原因，而該句主語hiseyes并不能作它的邏輯主語，即產(chǎn)生懸垂或蕩空結構，所以應改為：Havingreadforalongtime(becausehehadreadforalongtime)，hefeltuncomfortable/hefelthiseyesuncomfortable.分析：該句是簡單句。分詞短語havingreadforalongtime在句中作狀語表示原因。譯文：由于長時間看書，他感到眼睛不舒服。例句：Changingfromsolidtoliquid(Whenwaterchangesfrom...)，watertakesinheatfromallsubstancenearit，andthisabsorptionproducesartificialcoldsurroundingit.(1996年第29題)分析：該句是并列句。介詞短語fromallsubstancenearit在句中作狀語，表示范圍(地點)，分詞短語changingfromsolidtoliquid在句中作狀語，表示時間。譯文：水從固態(tài)變成液態(tài)時，吸收它周圍所有物質(zhì)的熱量，而這種吸收造成了它周圍的非自然低溫狀態(tài)。例句：Continuedexposuretostresshasbeenlinkedtoworsenedfunctioningoftheimmunesystem，leaving(andthisleaves)apersonmoreliabletoinfection.(2000年第20題)分析：該句是簡單句。分詞leavingaperson...在句中作狀語表示結果。譯文：持續(xù)不斷地處于緊張狀態(tài)已經(jīng)被證明與免疫系統(tǒng)功能下降有關，這樣會使人更容易受到感染。例句：Attheendofadolescence，however，thebrainshutsdownhalfofthatcapacity，preservingonlythosemodesofthoughtthathaveseemedmostvaluableduringthefirstdecadeorsooflife.(選自2009年Text1)分析：該句是復合句。句子主干是thebrainshutsdownhalfofthatcapacity，分詞短語preservingonly...作狀語，表示伴隨，thathaveseemed...是一個修飾modesofthought的定語從句，介詞短語duringthefirstdecadeorsooflife是定語從句中的時間狀語。譯文：然而，在人類青春期過后，大腦就會關閉一半的這種能力，僅僅保留那些在人生最初十幾年中看起來最有價值的思維模式。另外，為了明確表示時間、條件、讓步等，有時可在分詞前加when，while，if，though等連詞。例句：Morerecently，whileexamininghousingconstruction，theresearchersdiscoveredthatilliterate，non-English-speakingMexicanworkersinHouston，Texas，consistentlymetbest-practicelaborproductivitystandardsdespitethecomplexityofthebuildingindustry‘swork.(選自2009年Text3)分析：該句是復合句。句子主干是theresearchersdiscovered