【2023秋】陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）

陜旅版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：陜旅版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以學(xué)生為本，注重小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從調(diào)動(dòng)和激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣入手，通過(guò)大量貼近生活實(shí)際、富有時(shí)代氣息的形式靈活多樣的主題和內(nèi)容和朗朗上口、富有韻律感的英語(yǔ)歌曲和歌謠以及生動(dòng)有趣的卡通圖片畫(huà)面，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩中主動(dòng)汲取新知，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。三、教材分析：陜旅版小學(xué)四年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)全書(shū)共8個(gè)單元，每單元8頁(yè),分為PartA、PartB和PartC三個(gè)部分。在這8個(gè)單元中每單元圍繞一個(gè)特定的話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會(huì)話。其中,PartA為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的詞匯和句式結(jié)構(gòu)、交際對(duì)話用語(yǔ)等新授部分；PartB中則包括對(duì)PartA所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的補(bǔ)充學(xué)習(xí)、針對(duì)PartA中輸入部分所組織的活動(dòng)和練習(xí)，并適時(shí)融入一些文化內(nèi)容，在鞏固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí);PartC則是對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的檢測(cè)。此外，在第4單元和第8單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元(Revision),每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。U!教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):U!教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):1.本冊(cè)所有的詞匯。2.重點(diǎn)句型：WhatisyourFather?What'sforBreakfast?WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?WhenDoyouHaveClasses?難點(diǎn)：L語(yǔ)音教學(xué)。.所有詞匯的讀寫(xiě)。.句型：WhatisyourFather?WhatisforBreakfast?OurSchoolWhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?五、教學(xué)目標(biāo):1、按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。4、能在圖片、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。6、培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。8、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。六、教學(xué)措施：1、鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解英語(yǔ)。2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、創(chuàng)造性地使用教材。5、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。7、借鑒上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到師生配合好。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)一間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月8日《Unit1WhatIsYourFather》22第2周9月11日至9月15日《Unit1WhatIsYourFather》22第3周9月18日至9月22日《Unit2WhatDoTheyHaveonthefarm》 22第4周9月25日至9月28日《Unit2WhatDoTheyHaveonthefarm》 22第5周10月1日至10月6日(Unit3What'sforBreakfast》22第6周10月7日至10月13日《Unit3What'sforBreakfast》22第7周10月16日至10月20日《Unit4WhenDoYouHaveClassed22第8周10月23日至10月27日《Unit4WhenDoYouHaveClassed22第9周10月30日至11月3日期中復(fù)習(xí)2第10周11月6日至11月10日期中考試第11周11月13日至11月17日《Unit5OurSchool》22第12周11月20日至11月24日《Unit5OurSchool》22第13周11月27日至12月1日《Unit6WhatSubjectsDo…》22第14周12月4日至12月8日《Unit6WhatSubjectsDo..J22第15周12月11日至12月15日：《Unit7It'sTuesday》22第16周12月18日至12月22日：《Unit7It'sTuesday》22第17周12月25日至12月29日《Unit8BoysLiketoPlayBall》22第18周1月4日至1月12日《Unit8BoysLiketoPlayBall》22第19周1月15日至1月19日期末復(fù)習(xí)第20周1月22日至1月26日期末考試第21周陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)一、指導(dǎo)思想：陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們能聽(tīng)懂日常的英語(yǔ)會(huì)話，但是個(gè)別學(xué)生不能開(kāi)口講英語(yǔ)，所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，同時(shí)采用多種方法讓學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，能規(guī)范寫(xiě)英語(yǔ)。讓他們能在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。三、教材分析：陜旅版小學(xué)四年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑、生動(dòng)有趣。為體現(xiàn)教材的實(shí)用性和可操作性、方便教學(xué)，新教材全部采用“教案式"(teachingplan)的編排體例。全書(shū)共8個(gè)單元，每單元8頁(yè)，分為PartA、PartB和PartC三個(gè)部分。在這8個(gè)單元中每單元圍繞一個(gè)特定的話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會(huì)話。其中，PartA為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的詞匯和句式結(jié)構(gòu)、交際對(duì)話用語(yǔ)等新授部分；PartB中則包括對(duì)PartA所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的補(bǔ)充學(xué)習(xí)、針對(duì)PartA中輸入部分所組織的活動(dòng)和練習(xí)，并適時(shí)融入一些文化內(nèi)容，在鞏固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)；PartC則是對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的檢測(cè)。止匕外，在第4單元和第8單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元(Revision),每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：.本冊(cè)所有的詞匯。.重點(diǎn)句型：WhatisyourFather?What'sforBreakfast?WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?WhenDoyouHaveClasses?難點(diǎn)：.語(yǔ)音教學(xué)。.所有詞匯的讀寫(xiě)。.句型：WhatisyourFather?WhatisforBreakfast?OurSchoolWhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?五、教學(xué)目標(biāo)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。七、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1《Unit1WhatIsYourFather》212《Unit5OurSchool》22(Unit1WhatIsYourFather》213《Unit6WhatSubjectsDo...》23《Unit2WhatDoTheyHaveonthefarm》 214《Unit6WhatSubjectsDo..J24《Unit2WhatDoTheyHaveonthefarm》 215：《Unit7It'sTuesday》25《Unit3What'sforBreakfast》216：《Unit7It'sTuesday》26{Unit3What