幼兒園小班教案(優(yōu))

第第頁幼兒園小班教案(優(yōu))

幼兒園小班教案1

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。

活動預(yù)備

自備材料

1依據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他預(yù)備

幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預(yù)備環(huán)節(jié)

老師今日跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、老師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。

老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伙伴給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伙伴可以跟老師一起唱。

(老師和小伙伴一起唱小星星的歌)

老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導(dǎo)幼兒進入故事情景

老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

老師：紅星星

老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

老師：這是黃星星，他是什么星星?

老師：黃星星

老師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

老師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

老師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預(yù)讀故事

老師：小伙伴們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伙伴，喜愛在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不當心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

老師：這可真有意思，要不，我們來輪番眨眼睛吧。

老師：小伙伴們，什么是眨眼睛啊?

老師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

(常規(guī)：假如小伙伴不會看書強調(diào)一下怎么看書?)

(書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伙伴們將畫著大圖畫的'對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

老師：現(xiàn)在全部的小伙伴都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集風光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

老師：你們真棒。有的小伙伴看到了紅星星睜眼，有的小伙伴看到了黃星星睜眼，有的小伙伴看到了綠星星睜眼。

老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

老師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式

老師：“突然哪顆星星不當心掉下來了?”(老師圈圖)

老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好方法，決斷輪番眨眼睛，你們也輪番眨眼睛給老師看一看吧?”

總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

老師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”

老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導(dǎo)孩子做動作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預(yù)備著。

老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。

師：小伙伴跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動游戲

老師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伙伴站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伙伴站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伙伴站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，預(yù)備著，開走的動作。

五、活動延伸

老師：小伙伴們，我們今日學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢?

老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

老師：我們在公路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案2

活動目標：

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有肯定的認識，以此加強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

2·簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個歡樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的`短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

教學反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最末通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的焦灼的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點模糊。但是對故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更簡單接受并學習。

幼兒園小班教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學習用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2、引導(dǎo)幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培育幼兒作畫的愛好。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、請家長課前帶孩子到市場觀測枇杷，重點感知枇杷的顏色、外形、以及一柄多果的特征。

2、實物枇杷；范畫一張。

3、幼兒用紙筆等。

活動過程：

一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、〔出示枇杷〕問：小伙伴這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？〔讓幼兒結(jié)合已有閱歷自由說說〕

2、引導(dǎo)幼兒觀測。

問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測大膽描述〕

小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的`，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒作畫愛好。

〔出示娃娃〕有一個娃娃，特別喜愛枇杷，我們畫一些給她，好嗎？

三、老師示范畫枇杷。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最末在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1、交代作畫要求。

2、提示幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時留意兩柄相交的方法。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、外形的枇杷。

4、引導(dǎo)個別技能弱的幼兒完成作品。

五、展示、評價幼兒作品

1、整理作畫工具。

2、展示幼兒作品：展示一些畫面干凈、布局比較好的作品和一些有進步的小伙伴的作品讓幼兒觀賞。

六、枇杷送給娃娃。

效果分析：

小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國東南部，因葉子外形似琵琶樂器而名，其花可入藥。

幼兒園小班教案4

一、課程基本信息

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：學前訓練

開課單位：幼特音樂訓練系

備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

二、課程性質(zhì)和目標

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前訓練專業(yè)〔?？啤骋婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了幼兒園訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓練環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。

它的教學目的`和要求是：

1．使同學了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟識創(chuàng)設(shè)幼兒園訓練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟識環(huán)境對幼兒進展的重要意義，樹立正確的學前訓練觀念。

2．使同學把握幼兒園各類訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，能依據(jù)各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)適宜的訓練環(huán)境，并能合理利用

幼兒園小班教案5

活動目標：

1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。

2、學說句子“*個**，我送給你*個點子的點卡?！?/p>

3、能按規(guī)章取放材料。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點：

認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片〔小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬〕。

3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

師：春天來了，小動物們都出來了。今日，它們要在森林里進行春季運動會，你們看，有誰呀？

老師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的留意力，在幼兒相互爭論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的`幼兒活動的愛好。

2、學習用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

〔1〕練習分類。

師：要進行競賽，首先要排好隊，誰來援助它們呢？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的愛好，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

〔2〕認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數(shù)量。

師：在進行競賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？

老師出示點卡。

師：誰情愿為每種動物送上點卡呢？

請個別幼兒為每種動物送上相應(yīng)的點卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學說短句“*個**，我送給你*個點子的點卡”。

老師小結(jié)：點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。

評析：老師不徑直講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過老師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講解并描述和老師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地表達了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是老師灌輸式的學習。

3、幼兒操作

師：剛才，小伙伴幫每種動物都送上了和它們一樣數(shù)量的點卡，你們真棒！可是還有很多動物還沒有找到它們的點卡，你們情愿援助它們嗎？

出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點卡。

老師巡察指導(dǎo)。

評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。老師在巡察指導(dǎo)的過程中，對于幼兒涌現(xiàn)的錯誤進行了有針對性的個別指導(dǎo)，對幼兒的操作結(jié)果進行了檢查。

4、結(jié)束活動

師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈兏傎惸兀?/p>

評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會開展，最末以小動物請我們?nèi)ビ^看競賽自然地結(jié)束活動，使整個情境創(chuàng)設(shè)特別完整，而且使幼兒較好地感受到了援助別人的歡樂。

幼兒園小班教案6

活動目標：

1.在語言的提示下，了解、掌控制作桃花的方法與過程。

2.學習捻紙團粘貼桃花，進展小肌肉動作。

3.對捻紙團粘貼活動感愛好，情愿嘗試不同形式的美工活動。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點：

能用捻的方法制作桃花。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀測過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙假設(shè)干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布假設(shè)干。

3.桃花樹范例2個。

方法手段：

觀測分析法、講解演示法

教學過程：

一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛好。

1.你們看這是什么？〔桃花〕桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過桃花呢？

3.老師：〔出示花苞〕請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？〔沒開出來〕還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒觀賞范例桃樹，依據(jù)提問大膽回答。

4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在老師的引導(dǎo)下，觀測“桃樹”，認識制作的`材料，猜想、爭論制作方法。

1.桃樹上的桃花真美麗，有的盛開有的還是花苞，哪個小伙伴能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的？

幼兒用動作仿照盛開的桃花。

〔老師指著盛開的桃花提問〕

2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學一學？

幼兒用動作仿照花苞。

3.老師這里也有一顆很美麗的桃樹，上面也有好多美麗的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認識皺紋紙?！策@叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？〕

幼兒認識皺紋紙。

4.盛開的桃花該怎么做？

個別幼兒探究捻桃花的方法。

5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰情愿上來試一試呢？

幼兒空手練習捻桃花。

6.那桃樹上的花苞是怎么做？〔提示幼兒花苞要捏的緊一點〕

依據(jù)老師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀測的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學一學，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌控捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？〔提示幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出很多桃花。〕

2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習慣。幼兒動手操作做桃花。老師巡回指導(dǎo)，對一些技能弱的做具體的講解，對領(lǐng)悟強的幼兒實時表揚鼓舞，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜愛哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊觀賞。相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞技能也得到培育。

幼兒園小班教案7

一、活動目標：

1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

2、愿意觀測、比較、體驗發(fā)覺的歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中圖形的多樣性及特征。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形假設(shè)干個。

3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

三、活動重難點

1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

2、難點：依據(jù)圖形特征進行匹配。

四、活動過程：

1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是奇妙的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變”。〔邊說邊從黑板后拿出三角形〕。

提問：〔1〕我變出了什么？三角形有幾個角？〔伸出手點數(shù)〕你見過什么東西是三角形外形的？〔餅干、三角形的蛋糕〕

〔2〕用同樣方法，變出正方形，提問相像問題。〔桌子、椅子、放玩具的籃子〕

〔3〕用同樣方法，變出圓形，提問相像問題?！掺[鐘、吃飯的碗、碟子〕

小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

2、游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當我說出三圖形，小伙伴就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

規(guī)章：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽老師口令找出圖形并說出圖形的名字。

3、老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀測、講解并描述，加深認識幾何圖形的基本特征。

老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很美麗的畫，我們一起來看看吧！

〔1〕圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

〔2〕圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

〔3〕圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

4、操作：給動物吃圖形餅干，依據(jù)圖形特征進行匹配。

師：老師給你們帶來了很多圖形餅干，請小伙伴每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)覺了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小伙伴給他們吃餅干吧！

〔1〕幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

〔2〕師幼一起檢查操作結(jié)果。

5活動結(jié)束

師：今日小伙伴都喂給小動物喜愛吃的'餅干，感謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒咏Y(jié)束。

反思：

小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：

1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。

2、愿意觀測，比較體驗發(fā)覺的樂趣，從幼兒和老師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預(yù)期目標。

整個活動，我運動觀測法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀測，比較，再描述，幼兒在探究中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)當結(jié)合幼兒的生活閱歷和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就簡單讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

小百科：

圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出假設(shè)干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

幼兒園小班教案8

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既憧憬又生疏。為了讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開學初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，開心地度過入園過渡期，并能從小關(guān)懷生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室，走廊和室外。

2、愿意與同伴、老師交往，能大膽表達自己開心的心情。

3、愿意參與幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。懂得愛惜幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。

三、周計劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀測活動“臟寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學:大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好伙伴

活動八：看圖講解并描述：誰在墻上亂涂亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置：

語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟識和喜愛自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動開展與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動預(yù)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入。

提問：這是什么地方?小伙伴在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師依據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小伙伴聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌23遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《漂亮的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習：擦桌椅

活動目標：1、學會按順次抹桌椅的方法。

2、對勞動感愛好，能愛惜桌椅。

活動預(yù)備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子(一張潔凈一張臟)，使幼兒直觀地比較潔凈和臟。

2、提問：(1)你喜愛哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變潔凈呢?

3、老師示范抹桌椅，讓幼兒掌控抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順次。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最末抹什么地方?

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面臟了，怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛惜自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標：在情境活動中觀測比較干凈與臟亂的兩個家，產(chǎn)生喜愛生活在干凈精美環(huán)境中的情感。

活動預(yù)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”(整齊、潔凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動過程：

1、觀測哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解干凈與臟亂，對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀測。

4、與幼兒共同小結(jié)：干凈潔凈的家受小伙伴喜愛，我們小伙伴也來養(yǎng)成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家潔凈整齊。

活動四、看看講講：大小便上廁所

活動目標：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

活動預(yù)備：四張圖片

活動過程：

1、出示圖一：(1)圖片上有誰?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二：圖上有什么?怎么會有的?

總結(jié)：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問：小伙伴大便應(yīng)當在哪里?(幼兒爭論后發(fā)言)

出示圖三：這些小伙伴做得對不對?

4、小結(jié)。

活動五、觀測活動：臟寶寶來過了沒有

活動目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不潔凈。

2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動預(yù)備：事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動過程：

1、談話活動

“今日老師經(jīng)過我們的包干區(qū)，發(fā)覺多了很多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧?！?/p>

2、觀測戶外場地，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺隨地亂扔的雜物

提問：(1)小伙伴發(fā)覺我們的草地上有什么東西啊?

(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應(yīng)當把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物，讓草坪復(fù)原潔凈。

3、總結(jié)談話

“今日草坪媽媽很興奮，感謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變潔凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?！?/p>

活動六、看圖講解并描述：誰在墻上亂涂亂畫

活動目標：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學習短句，不能在墻上亂涂亂畫。

活動預(yù)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀測

提問：(1)圖片上有誰?

(2)他們在干什么?

(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講解并描述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們精美的環(huán)境，是不好的行為，我們小伙伴不能在墻上亂涂亂畫。

活動七：送玩具回家

活動目標：1、知道自己班級里有很多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持干凈的環(huán)境。

2、懂得愛惜玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、情愿參加集體活動。

活動預(yù)備：1、玩具假設(shè)干2、放玩具的物品假設(shè)干

活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒愛好。

師：聽，誰在哭呀?哭的可難過了。

找到娃娃后，關(guān)懷它?！澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。

小伙伴選擇自己的玩具和好伙伴腳互換著玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

活動八：桌椅是我們的伙伴(情境活動)

活動目標：1、知道桌椅不能隨意亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛惜桌椅。

3、培育幼兒的觀測及口語表達技能。

活動預(yù)備：1、請大班小伙伴排練情境表演“靜靜話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

活動過程：

一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“靜靜話”

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小伙伴踢在這里，四腳朝天躺著，小伙伴連看都不看我一眼，好可憐啊!”

3、被劃的椅子：“你們那算什么?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小伙伴一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦!”

5、桌子們：“那算什么呀!小伙伴每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”

6、椅子們：“我們的.頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、爭論：讓幼兒懂得怎樣去愛惜桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么難過?

3、我們應(yīng)當怎么做?

三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛惜桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方

每天與我在一起，

輕輕拿，輕輕放，

不踩不涂不亂摔，

做個文明的小乖乖。

四、實踐活動：我做桌椅的好伙伴(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸：1、日常生活中隨時提示幼兒愛惜桌椅。

2、爭論：桌椅是怎么來的，初步了解愛護桌椅與愛惜樹木的聯(lián)系。

活動九：我不亂扔東西(社會)

活動目標：1、喜愛干凈的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習慣。

活動預(yù)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地。

提問：1、你喜愛這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、老師和幼兒一起觀賞整理后的房間

提問：現(xiàn)在你喜愛這里嗎?為什么?

行為練習

老師帶幼兒進入室外場地，觀測幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動十：我叫輕輕(社會)

活動目標：1、初步懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動預(yù)備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀測幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伙伴，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小伙伴出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕扣門好不好?為什么?

四、行為練習

1、請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲：“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。假如發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

活動十一：大樹和小草(數(shù)學)

活動目標：1、感受人與花草樹木的親切情感。

2、初步認識區(qū)分物品的大小，能用“大”或“小”來表達物體，體會物體大小的相對性。

活動預(yù)備：1、認識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球假設(shè)干、籮筐一只。

活動過程：

老師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區(qū)分大小

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摩小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：今日還來了很多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大**是大樹的鄰居，或小**是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真快樂，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們情愿嗎?”

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大(小)皮球?！?游戲2--3次)

活動延伸：

在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

活動十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學)

活動目標：1、知道蟲兒最喜愛在草地玩，從而產(chǎn)生愛惜草地的情感。

2、學習愛惜蟲子和草地的方法。

活動預(yù)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性閱歷。

2、分別貼著紅、黃、綠標識的透亮瓶子三個，指偶6個(歡樂的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動過程：

一、探究：蟲兒最喜愛在草地玩

1、組織幼兒爭論：小蟲子最喜愛在哪里玩?

2、實地觀測：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上共享自己的觀測結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜愛在草地上玩。

二、探究：蟲子盼望我們愛惜草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊?

老師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜愛在草叢里玩，可是有些小伙伴喜愛拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的伙伴曬死了。我好難過啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?/p>

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊?

老師以小螞蟻的口吻說：“我喜愛在草地上玩，有些小伙伴把垃圾扔在草地上，攔住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤獨單在外面過夜，好難受啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。

老師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜愛在草地里玩，可是有些小伙伴在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好可怕啊!”

2、組織幼兒爭論：怎么樣才能使小動物不難過呢?

讓幼兒告知小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?/p>

3、出示歡樂的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：感謝你們!

4、提問：你們自己做到了，假如看見其他人沒有做到怎么辦呢?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

幼兒園小班教案9

活動目標：

1、會區(qū)分1和很多個物體，能理解1和很多的關(guān)系。

2、知道很多是由一個一個組成的。

3、培育幼兒愛援助別人的好習慣。

活動預(yù)備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片假設(shè)干，農(nóng)場大門

活動過程：

一、初步感知1和很多

師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農(nóng)民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小伙伴去幫忙，你們情愿去嗎？

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙?！笨茨?，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小伙伴們要當心一點哦。

師：剛才我們怎么過的山洞?。恳粋€一個的過的。都過來了，變成很多小伙伴了。

二、理解1和很多的關(guān)系

小伙伴們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧！

師：我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實??？〔幼：很多〕這棵是什么樹?。俊灿祝禾覙洹澄覀兠咳苏粋€桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？〔幼：1個〕桃樹上很多的`桃子分成你們手里一個一個的桃子了。很多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？〔幼：很多，一個一個的桃子組

成了很多個〕

師：看，這棵是什么樹？〔幼：蘋果樹〕師：樹上有多少個蘋果？〔幼：很多個〕請小伙伴們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？〔幼：樹上很多蘋果分成了一個一個的?！澈芏嗫梢苑殖梢粋€一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？〔幼：很多，一個一個的蘋果組成了很多個〕

摘棗

師：看，這棵是什么樹？〔幼：棗樹〕師：樹上有多少個棗？〔幼：很多個〕請小伙伴們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？〔幼：樹上很多棗分成了一個一個的?！澈芏嗫梢苑殖梢粋€一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？〔幼：很多，一個一個的棗組成了很多個〕

三、小結(jié)

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小伙伴來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好??？大家鼓舞鼓舞她。老師請了幾個小伙伴唱歌？〔幼：一個〕剩下的小伙伴有多少個?。俊灿祝汉芏唷侈r(nóng)民伯伯夸獎小一班的小伙伴真能干，說要感謝小伙伴們，你們怎么說啊？幼：不用謝！

師：今日你們興奮不興奮?。课覀円黄饋怼墩一锇椤钒?！

活動延伸：

師：今日我們摘了很多果實，真興奮?。⌒』锇閭?，今日回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是很多個的，明天回來告知老師好不好??？

幼兒園小班教案10

活動背景：

《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在撫弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱?，什么顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車照舊是孩子的最興奮點。

于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決斷再生成一周關(guān)于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，援助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新閱歷，通過各種活動促進幼兒多方面的進展。

主題目標:

援助幼兒積極主動地從四周環(huán)境及生活中獵取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見車輛的形狀、種類、用途等。鼓舞幼兒愿意用語言與同伴溝通信息。在游戲中讓幼兒獵取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)閱歷。

活動一：親子制作《各式各樣的汽車》

［活動目標］

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各式各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的.環(huán)保意識。

［活動預(yù)備］

1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關(guān)手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

［活動過程］

一、老師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

三、老師作適當講解。

四、家長和孩子共同制作。

老師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長制作，引導(dǎo)大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、老師小結(jié)

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平常不要隨意丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

幼兒園小班教案11

活動目標：

1．學習觀測圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

2．看圖講解并描述畫面內(nèi)容，培育幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的技能。

3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，愛護自己的肚臍眼。

活動預(yù)備：

PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

一、出示大書封面，采納提問的形式，引起幼兒觀看愛好。

1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的'是什么嗎？

〔讓孩子猜猜〕

二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

1．老師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜想認識實物。

1．老師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小伙伴有獎品的哦。

〔讓幼兒先看圖猜一猜，鼓舞幼兒觀測并說出實物名字?！?/p>

2．老師可采納放慢語速的方式，鼓舞幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜想并說說這是誰的肚臍眼。

三、出示老師用書，師邊翻書邊完整講解并描述繪本內(nèi)容三、出示老師用書，師邊翻書邊完整講解并描述繪本內(nèi)容，鼓舞幼兒一起說。

四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

1．老師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓舞大家一起問：這是誰的肚臍眼？

然后請一個小伙伴回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓舞幼兒積極參加猜想活動。

3．幼兒人手一張圖片，找伙伴。

五、引導(dǎo)幼兒愛護自己的肚臍眼，平常要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面。

〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〕

延伸活動：

分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案12

目的：

1、大膽運用已有數(shù)閱歷解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。

2、體驗現(xiàn)代交通給我們生活帶來的方便。

預(yù)備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機假設(shè)干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT

過程：

一、說說自己設(shè)計的一卡通

誰來介紹一下你設(shè)計的一卡通有什么用？

二、一卡通的運用

1、回憶交通工具標記

現(xiàn)在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？〔老師出示標記〕

2、介紹一卡通的運用方法

A：你們知道怎么刷卡的？〔幼兒自由介紹〕

B：我這里就有刷卡機，假如你乘的車需要2塊錢就按一下數(shù)字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡勝利了。想不想試試？

3、提出游戲要求：

老師：不過今日乘車有一個要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們預(yù)備出發(fā)吧！

4、幼兒游戲、操作。

5、講評。

好了，一起來看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？

1、先來看看乘公共汽車的伙伴。

〔1〕乘汽車的伙伴都剩下多少錢？

〔2〕怎么會剩下3塊錢呢？。

2、觀測其他伙伴的卡里還剩下多少錢？

3、出示ppt，整理5的減法的不同列式

老師：剛才我們發(fā)覺了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的'是兩塊，有的呢？那什么時候剩下的錢會是4塊的？你是怎么算出來的？

假如用試題怎么表示？還有什么時候會剩下5塊錢呢？假如用試題怎么表示？

三、大膽運用已有數(shù)閱歷解決游戲中充值的問題

1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢？

你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎么辦？

2、老師交待要求：

在你們的桌上有不同游戲項目的票子，假如你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現(xiàn)在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個游戲了呢？請你把要充的錢的數(shù)量記錄在卡的下面。

3、幼兒操作。

4、講評。

A、先好的伙伴，把你想玩什么游戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師

B、哪位伙伴來介紹一下，你想玩哪個游戲，充了多少錢？為什么要充4塊錢？

小結(jié)：今日我們玩了一個游戲，假如想玩兩個游戲那要充多少錢了，待會去算算？

幼兒園小班教案13

活動目標:

1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。

2、觀測水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

3、認讀漢字：沉、浮。

活動預(yù)備：

1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子假設(shè)干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片假設(shè)干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活動過程：

1、摸一摸，看一看。

a、老師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出來，看一看，說說各水果的形狀和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜想)b、老師依據(jù)幼兒的.猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，認真觀測它們在水中的狀況。

b、請幼兒把自己試驗看到的狀況說一說。

c、引導(dǎo)幼兒將試驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時援助幼兒在觀測沉出現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

b、老師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

c、游戲開始，給做得對的小伙伴獎紅花。

d、交換卡片后，游戲反復(fù)進行。

5、活動結(jié)束。

師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小伙伴回家后，假如爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣?

幼兒園小班教案14

活動目標：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、援助幼兒掌控地震發(fā)生時自我愛護的方法，掌控逃命技巧。

活動預(yù)備預(yù)備：有關(guān)地震知識的錄像短片。

教法建議：

依據(jù)本節(jié)教材特點，建議采納講授法和學習指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國家”的教學，可由老師提出要求，同學自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給同學，形成豐富的感性知識，認識到地震的確給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標題?！暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災(zāi)常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織同學學習。關(guān)于“火山的分布”的教學，留意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中涌現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

〔一〕通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，漸漸積累了巨大的'能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破碎或震驚，這就是地震。

〔二〕老師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講解并描述：地震時，地面會猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今日我們一起來學習一些避震的知識。

二、援助幼兒掌控一些地震發(fā)生時自我愛護的方法。

〔一〕小伙伴，假如發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？

〔二〕老師對正確的做法進行小結(jié)：

1、當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識結(jié)實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、假如是在室外，應(yīng)當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不緊張，實時躲避，運用逃命技巧。

地震雖然很厲害，但是小伙伴不能緊張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到損害。

幼兒園小班教案15

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學習依據(jù)故事情節(jié)仿照故事中的角色進行簡約的故事表演；

3、明白“人多能量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

活動預(yù)備：

教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、老師講解并描述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后依據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片〔邊講解并描述故事，邊出示圖片〕

二、簡約復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡約對話：

1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？〔在幼兒回答下列問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣〕

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個，呈現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡約的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在仿照中掌控故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小伙伴們回答地很棒，下面老師想請幾位小伙伴來表演一下這個故事〔安排角色，給幼兒戴頭飾。表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿態(tài)〕

提問：大蘿卜最末是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多能量大的道理

2、集體表演

師：小伙伴們，老爺爺告知老師，田地里還有很多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小伙伴援助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小伙伴一起援助老爺爺拔蘿卜吧。

教學反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的愛好很深厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參加意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多能量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以熬煉孩子的表演技能，同時也加強了孩子們的自信心。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀測了解兔子的形狀特征和生活習性。

2、萌發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望，培育幼兒初步的科學素養(yǎng)，掌控簡約的科學方法。

3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動預(yù)備：小兔1只、食物〔魚、肉、草、菜、蘿卜〕、表格、紙和筆

活動過程：

一、引出課題：

1、師帶領(lǐng)幼兒靜靜去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。

二、觀測梳理活動；

1、幼兒自由觀測撫摩了解形狀。

幼兒自由講解并描述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼兒自由喂食。

師：請你試一試小兔究竟喜愛吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出