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文檔簡介
巧用文本留白，助力閱讀鍛煉摘巧，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀鍛煉，從而提高學(xué)生的語文能力以及素養(yǎng)。關(guān)鍵字：文本留白；閱讀鍛煉引文本留白與閱讀能力融合的教學(xué)策略以及意義。一、研究背景改變，從而尋求更有趣的教學(xué)方法，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。空間，更能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。二、閱讀鍛煉中巧用文本留白的策略1．插圖留白，培養(yǎng)學(xué)生想象能力的想象力，讓學(xué)生更好地體會(huì)作者的情感。2．背景留白，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂上滔滔不絕的人，而是可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂滔滔不絕的人。在閱讀教學(xué)中，內(nèi)核，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生豐富的想象空間。3．人物留白，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索學(xué)生通過想象這個(gè)過程將整個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫出來，從這些細(xì)節(jié)中走進(jìn)人物的內(nèi)以幫助他們練習(xí)寫作，從而提升寫作水平。靈魂。文中眾多的人物留白之處，作者馳騁想象，給讀者留有豐富的想象空間。細(xì)節(jié)留白讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，理解文本內(nèi)涵，提高閱讀能力。4．結(jié)尾留白，提升學(xué)生思維高度也將不復(fù)存在。《皇帝的新裝》這篇童話就是在結(jié)尾處留白，留給讀者一個(gè)開放性的結(jié)尾。么人物的命運(yùn)就可想而知了。那么讀者與書本，學(xué)生與課堂也就沒有了后記。三、閱讀鍛煉中巧用文本留白的意義1．文本留白助力閱讀鍛煉，提高學(xué)生的綜合能力境界，審美能力等。2．文本留白助力閱讀鍛煉，提升語文的課堂質(zhì)量學(xué)節(jié)奏，活躍課堂氣氛，使課堂保持鮮活與生動(dòng)。3．文本留白助力閱讀鍛煉，豐富教育的內(nèi)容形式新的教學(xué)方式，發(fā)掘更多的成功案例，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式。四、結(jié)語魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?？偠灾捎昧舭踪Y源可以助力閱讀鍛煉，這兩者之間的協(xié)調(diào)與融合，還需要語文教師們仔細(xì)研究，共同探索。參考文獻(xiàn)語文天地，2013，06（25）：49-5
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