人口遷移教學(xué)設(shè)計(jì)

______________________________________________________________________________________________________________精品資料中圖版必修二《人口遷移》教學(xué)設(shè)計(jì)李小花教材分析：本節(jié)《人口的遷移》是中圖版必修二第一單元第二節(jié)。本章是人文地理的開(kāi)篇，也是自然到人文內(nèi)容的過(guò)渡，從人地關(guān)系角度講述有關(guān)人口地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為下一章城市的內(nèi)容做鋪墊。在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。本章第一節(jié)中《人口增長(zhǎng)的模式及地區(qū)分布》主要講述人口的自然增長(zhǎng)，實(shí)際上，由《人口遷移》引起的人口的機(jī)械增長(zhǎng)也能引起人口數(shù)量的變化，同時(shí)也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，為進(jìn)一步探究第三節(jié)《環(huán)境承載力和合理人口容量》提供了條件。因此本節(jié)內(nèi)容在本章中也起著承上啟下的作用。教材針對(duì)人口移動(dòng)從概念到原理，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從成因分析等方面作了深刻的探討，從而使學(xué)生訥訥個(gè)夠理性地思考和看待人口遷移現(xiàn)象。學(xué)情分析：“人口遷移”這一概念是初中地理課程沒(méi)有出現(xiàn)的新專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能分辨“人口遷移與人口流動(dòng)”目的是要使學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有比較深層次的理解。有關(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)人口遷移會(huì)涉及一些歷史知識(shí)，學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是大部分學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)只是在表面現(xiàn)象上，沒(méi)有深入分析這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因。對(duì)于知識(shí)面不夠廣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定難度的。因此，教學(xué)中涉及了一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生能夠也樂(lè)于參與課堂教學(xué)，并從中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）掌握人口遷移的概念和分類(lèi)；（2）探究人口遷移的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因；（3）正確認(rèn)識(shí)人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)分析人口遷移與人口移動(dòng)兩概念的關(guān)系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學(xué)生的觀察能力，分析能力和判斷能力；（2）通過(guò)剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解各因素對(duì)人口遷移的影響，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待各地理事物之間的聯(lián)系；（3）在討論過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表達(dá)、交流，發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)合作、與人交往的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)人口遷移的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活；（2）激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的世界觀；（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和環(huán)境觀。四、教學(xué)重點(diǎn)（1）人口遷移的概念和分類(lèi)（2）引起人口遷移的主要因素五、教學(xué)難點(diǎn)引起人口遷移的因素六、教學(xué)方法圖片展示法、實(shí)例分析法、分組討論法、合作探究法、多媒體輔助法七、教學(xué)過(guò)程: 時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容教師的教學(xué)行為教學(xué)技能學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及預(yù)想的答案第一課時(shí)5min導(dǎo)入播放中國(guó)《闖關(guān)東》的視頻同學(xué)們，看完了《闖關(guān)東》這個(gè)視頻，你們知道它主要反映的是什么問(wèn)題嗎？很好，看來(lái)大家在上課之前已經(jīng)很認(rèn)真閱讀過(guò)我們這節(jié)課的內(nèi)容了?！蛾J關(guān)東》反映的就是一種人口遷移的現(xiàn)象。下面，我們進(jìn)入到《人口遷移》的學(xué)習(xí)。提問(wèn)講授學(xué)生認(rèn)真看視頻人口遷移認(rèn)真聽(tīng)25min講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩纳险页鋈丝谶w移的概念，等一下叫同學(xué)起來(lái)回答。請(qǐng)A同學(xué)起來(lái)回答一下人口遷移的概念?；卮鸬煤芎谩，F(xiàn)在，老師要強(qiáng)調(diào)的是，從概念中，我們可以知道人口遷移的三個(gè)特點(diǎn)是：①空間移動(dòng)（行政區(qū)變化）；②居住地變更；③時(shí)間限度（大約一年以上）。下面，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：人口遷移和人口流動(dòng)是同一個(gè)概念嗎？為什么？請(qǐng)B同學(xué)起來(lái)回答一下很好。不錯(cuò)，人口遷移包括空間的移動(dòng)、時(shí)間的限度和居住地的變更，而人口移動(dòng)指的是人口短期離開(kāi)原定居地后又返回的現(xiàn)象，前者是長(zhǎng)期的、永久性的，后者是短期的、暫時(shí)的。大家都明白它們之間的區(qū)別了嗎？為了加深大家的對(duì)人口遷移和人口流動(dòng)的理解，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下下面哪些是屬于人口遷移：外出度假、旅游，上街購(gòu)物；張成高中畢業(yè)考取大學(xué)去異地讀書(shū)；外地教師在山東任教；聚居在敘利亞難民營(yíng)的伊拉克難民；奧巴馬訪華；大學(xué)生分配在外地工作?；卮鹫_。好，了解了人口遷移的概念后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下人口遷移的分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，找出答案請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起來(lái)探討人口遷移的分類(lèi)：按照遷移空間范圍的不同可以劃分為：國(guó)際遷移；國(guó)內(nèi)遷移；按照遷移方向不同劃分為：農(nóng)村→農(nóng)村；農(nóng)村→城市；城市→農(nóng)村；城市→城市；第一產(chǎn)業(yè)→第二產(chǎn)業(yè)→第三產(chǎn)業(yè)按照遷移的原因不同可以劃分為：自主性遷移；有組織的遷移；還有很多其它的分類(lèi)，在這里就不一一列舉了，課標(biāo)要求我們掌握的是國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移，那么下面，我們就結(jié)合實(shí)例來(lái)詳細(xì)講解國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。請(qǐng)第一和第二組的同學(xué)討論找出國(guó)際人口遷移的概念以及實(shí)例，而第三和第四組的同學(xué)討論找出國(guó)內(nèi)人口遷移的概念以及實(shí)例，等一下派兩個(gè)代表起來(lái)回答。請(qǐng)第一和第二組的代表上來(lái)講臺(tái)展示你們組的答案，并把答案寫(xiě)在黑板上同學(xué)們說(shuō)這位同學(xué)說(shuō)的對(duì)不對(duì)？不錯(cuò)，這位同學(xué)回答地很不錯(cuò)了，老師補(bǔ)充一點(diǎn)內(nèi)容：在19世紀(jì)前國(guó)際人口遷移以集團(tuán)性和大批的移民為主，流向主要是從歐洲到以美洲和大洋洲為主的國(guó)家和地區(qū)。二戰(zhàn)后，國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)是從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家、定居移民減少、短期流動(dòng)的人口增多，流向變化是歐洲由遷出區(qū)變?yōu)檫w入?yún)^(qū)，拉丁美洲由遷入?yún)^(qū)變?yōu)檫w出區(qū)，大量人口流向美國(guó)、加拿大、西歐。好，下面有請(qǐng)第三組和第四組的代表上來(lái)展示你們組的成果。這個(gè)組總結(jié)得也很不錯(cuò)。下面，老師補(bǔ)充一些內(nèi)容：以中國(guó)為例，在古代，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛、影響人口遷移的因素有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)脆弱、頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害等。建國(guó)至20世紀(jì)80年代中期，國(guó)內(nèi)人口遷移是屬于有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，流向是由東部向西北地區(qū)；20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，特點(diǎn)是流量增大、流向發(fā)生明顯變化，流向是有西部向東部。為了加深同學(xué)們對(duì)于國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們看一下下面這張圖，根據(jù)國(guó)際和國(guó)內(nèi)人口遷移的定義，找出哪些是屬于國(guó)際人口遷移的？哪些又是屬于國(guó)內(nèi)人口遷移的？不錯(cuò)。從圖我們可以知道，①⑤是屬于城鄉(xiāng)之間的遷移，屬于國(guó)內(nèi)人口遷移，②⑥⑦跨越了省級(jí)行政區(qū)界，也是屬于國(guó)內(nèi)人口遷移。而③④是跨越了國(guó)界，是屬于國(guó)際人口遷移。講解提問(wèn)評(píng)價(jià)講解提問(wèn)PPT展示評(píng)價(jià)講解板書(shū)提問(wèn)講授板書(shū)講授板書(shū)提問(wèn)學(xué)生認(rèn)真在教材上找答案A：人們出于某種目的，移動(dòng)到一定距離之外，改變其定居地的行為即人口遷移。認(rèn)真聽(tīng)并做好筆記認(rèn)真思考，查閱資料B：不一樣，人口遷移有空間時(shí)間和居住地的限度，而人口流動(dòng)只是人口的一種空間流動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間限制。明白認(rèn)真看題目并思考，最后一起回答：2、3、4、6認(rèn)真看教材并找出答案學(xué)生一邊認(rèn)真聽(tīng)老師講，一邊回答問(wèn)題并做好筆記進(jìn)行激烈的討論C：國(guó)際人口遷移的概念是：人口跨越國(guó)界并改變住所達(dá)到一定時(shí)間（通常為1年）的遷移活動(dòng)。實(shí)例是：新大陸發(fā)現(xiàn)后，歐洲人向美洲大量移民、非洲黑人被歐洲殖民者販運(yùn)到美洲、一些發(fā)展中國(guó)家的人口向發(fā)達(dá)國(guó)家的遷移等等。（板書(shū)）對(duì)認(rèn)真做筆記D：國(guó)內(nèi)人口遷移的概念是在一國(guó)范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)移民的現(xiàn)象。實(shí)例是：清代至新中國(guó)成立前，河北、山東一帶人口“闖關(guān)東”遷往東北地區(qū)；河南一帶人口“走西口”遷往新疆、甘肅等地。認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記認(rèn)真看圖，并得出答案：①②⑤⑥⑦是屬于國(guó)內(nèi)人口遷移；③④是屬于國(guó)際人口遷移。3min總結(jié)內(nèi)容這節(jié)課我們主要講了人口遷移的概念和分類(lèi)，其中將人口遷移和人口流動(dòng)進(jìn)行了對(duì)比分析，對(duì)于人口遷移的分類(lèi)我們重點(diǎn)講解了國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移，并以實(shí)例分析的方法進(jìn)行比較。大家都掌握了嗎？講解提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)回答：掌握了10min做練習(xí)1．我國(guó)“五一黃金周”，大批山東游客前往青島旅游，這種現(xiàn)象屬于()A．國(guó)際人口遷移B．國(guó)內(nèi)人口遷移C．省內(nèi)人口遷移D．人口流動(dòng)2．從遷移方向看，發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類(lèi)型是（）A．由城市到農(nóng)村B.由農(nóng)村到城市C．由城市到城市D.由農(nóng)村到農(nóng)村3.20世紀(jì)末因戰(zhàn)爭(zhēng)而引起的大規(guī)模的人口遷移的一組國(guó)家是（）A．伊拉克、伊朗、科威特B．古巴、海地、巴拿馬C．盧旺達(dá)、剛果、前南斯拉夫D．印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)4.我國(guó)“十一黃金周”，大量國(guó)內(nèi)外游客前往四川九寨溝，這種現(xiàn)象屬于（）A．國(guó)際人口遷移B.國(guó)內(nèi)人口遷移C．省內(nèi)人口遷移D.人口流動(dòng)課堂練習(xí)學(xué)生認(rèn)真看題第二課時(shí)3min導(dǎo)入（溫故導(dǎo)入法）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口遷移的概念以及分類(lèi)。人們出于某種目的，移動(dòng)到一定距離之外，改變其定居地的行為即人口遷移。對(duì)于人口遷移的分類(lèi)我們重點(diǎn)講解了國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。我們這節(jié)課接著講影響人口遷移的主要因素和人口遷移造成的影響。講解認(rèn)真聽(tīng)講25min3min講授新課總結(jié)在在上課之前，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：人們?yōu)槭裁匆獜囊粋€(gè)地區(qū)遷到另一個(gè)地區(qū)呢？看來(lái)大家都有不同的答案。其實(shí)影響人口遷移的因素是很復(fù)雜的。20世紀(jì)60年代，美國(guó)學(xué)者提出了系統(tǒng)的人口遷移理論——“推拉理論”。所謂推力因素就是消極因素，促使移民離開(kāi)的因素，對(duì)應(yīng)的是遷出區(qū)；所謂的拉力因素即積極因素，吸引移民遷入的因素，對(duì)應(yīng)的是遷入?yún)^(qū)。拉力因素有很多，比如：工作機(jī)會(huì)多、賺錢(qián)機(jī)會(huì)多、醫(yī)療與社會(huì)福利好、教育與升遷機(jī)會(huì)多、社會(huì)地位高等等。推力因素也有很多，比如：農(nóng)村生活困難、就業(yè)機(jī)會(huì)不多、升學(xué)與升遷機(jī)會(huì)不多、生活質(zhì)量低、就醫(yī)不便、公共設(shè)施不足、社會(huì)地位低等等，推力因素與拉力因素是相反的，相對(duì)應(yīng)的。大家都明白這個(gè)“推拉理論”了嗎？那么，影響人口遷移的因素主要分為哪幾類(lèi)呢？請(qǐng)同學(xué)看下面這幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)出影響因素是哪些？1、農(nóng)村地區(qū)的人們?yōu)榱苏业劫嵢「嗟腻X(qián)而進(jìn)城打工；2、20世紀(jì)70年代，一場(chǎng)大旱使非洲撒哈拉以南赤地千里，數(shù)千萬(wàn)人逃離這片災(zāi)難的土地；3、三峽水庫(kù)的修建，有100多萬(wàn)三峽人離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，被安置到祖國(guó)的不同地方；4、二戰(zhàn)后，美國(guó)接受了大批來(lái)自其他國(guó)家的科技人才和著名學(xué)者。同學(xué)們都回答得很好。雖然影響人口遷移的因素有很多，但總的來(lái)說(shuō)主要有經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會(huì)文化因素和生態(tài)環(huán)境因素這四個(gè)因素。下面請(qǐng)以小組為單位，分別討論四個(gè)影響因素是如何影響到人口遷移的，并舉例說(shuō)明？第一小組討論經(jīng)濟(jì)因素，第二小組討論政治因素，第三小組討論社會(huì)文化因素，第四小組討論生態(tài)環(huán)境因素。下面有請(qǐng)第一小組代表展示你們組的成果。很好。經(jīng)濟(jì)因素是人口遷移主要的、經(jīng)常起作用的因素，這句話概括得非常好。例子也舉得很好。下面有請(qǐng)第二小組的代表展示你們組的成果。這一組的同學(xué)也總結(jié)得很全面。下面有請(qǐng)第三組的代表。宗教、種族、教育、婚姻、家庭等等這些就是社會(huì)文化因素里所體現(xiàn)的，這個(gè)小組總結(jié)得也非常好。下面，有請(qǐng)最后一個(gè)小組的代表展示成果。很好。四個(gè)小組分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和生態(tài)四個(gè)方面進(jìn)行剖析，都總結(jié)得非常好。其實(shí)，除了上面四方面的因素外，人們的心理和生理對(duì)人口遷移也起到一定的作用。比如：男性比女性更富有遷移動(dòng)力、青年比兒童和老人更易于遷移等。還有遷入地和遷出地的距離也會(huì)影響到人口遷移。這些只需要大家了解就可以了，重點(diǎn)還是要把握前面所講的四個(gè)因素。請(qǐng)大家再看一下這幅圖回顧一下人口遷移的影響因素：下面，請(qǐng)大家思考一下，大量的人口遷移會(huì)帶來(lái)什么影響呢？很好，大家都知道人口遷移既有利也有弊，那么利體現(xiàn)在哪？弊又體現(xiàn)在哪？還有，在分析利弊時(shí)，我們需要分別對(duì)遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)進(jìn)行分析，一般是從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境這三個(gè)角度進(jìn)行思考。下面，我們共同來(lái)探討一下：人口遷移對(duì)遷出地的影響：利：1、緩解當(dāng)?shù)氐娜说孛?、更好地開(kāi)發(fā)利用土地資源3、加強(qiáng)與外界在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的交流4、有利于增加收入，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊：1、導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝瞬磐饬?，勞?dòng)力不足2、影響遷出地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展人口遷移對(duì)遷入地的影響：利：1、獲取足夠的勞動(dòng)力2、促進(jìn)了城市商業(yè)的發(fā)展，增加城市的收入3、改變城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，為城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制改革深化發(fā)展作出貢獻(xiàn)4、促進(jìn)城市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展5、促進(jìn)城市周?chē)貐^(qū)的農(nóng)、牧、漁、副業(yè)的發(fā)展弊：1、大量流動(dòng)人口的涌入，增加城市的住房、交通等壓力2、加劇城市的環(huán)境污染3、給城市的社會(huì)治安管理帶來(lái)問(wèn)題4、就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多這節(jié)課我們主要講了影響人口遷移的主要因素，有四個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化和生態(tài)環(huán)境。進(jìn)一步講解了人口遷移的影響，包括對(duì)遷入地和遷出地的有利與不利的影響，這些內(nèi)容都是課標(biāo)要求所要掌握的，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)。提問(wèn)講解提問(wèn)提問(wèn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)講解提問(wèn)提問(wèn)講授講解講解認(rèn)真思考并有各種不同的答案。認(rèn)真聽(tīng)并做好筆記明白經(jīng)濟(jì)原因自然環(huán)境原因國(guó)家政策原因社會(huì)文化因素分小組積極討論E：經(jīng)濟(jì)因素是人口遷移主要的、經(jīng)常起作用的因素。多數(shù)條件下，人口遷移是為了追求更好的就業(yè)機(jī)會(huì)、更高的經(jīng)濟(jì)收入、更好的生活待遇和改善個(gè)人和家庭生活。從宏觀上來(lái)看，經(jīng)濟(jì)布局的改變也會(huì)造成大量的人口遷移。比如：“孔雀東南飛”體現(xiàn)了人口向東南沿海的集中遷移。還有發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的人口遷移。F：政治因素往往表現(xiàn)為政治迫害、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)家組織移民等，也能引起大規(guī)模的人口遷移。如中國(guó)20世紀(jì)70年代的知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)；歷史上我國(guó)都城變換和朝代更迭引起的人口遷移還有第一次和第二次世界大戰(zhàn)而引起的人口遷移。G：在社會(huì)文化因素中，宗教、種族是造成人口遷移的重要因素。文化教育改變?nèi)藗兊纳顟B(tài)度和期望，促進(jìn)遷移；婚姻是影響青年人口遷移重要因素，家庭則是未成年人和老年人人口遷移的重要因素。例子是：1947年的印巴分治導(dǎo)致了1500萬(wàn)信奉伊斯蘭教的穆斯林從印度遷往巴基斯坦。H：自然界是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件。主要有氣候、土壤、淡水和礦產(chǎn)資源等。比如：美國(guó)許多老年人退休后由東北部向南方的“陽(yáng)光地帶”遷移；20世紀(jì)80年代非洲撒哈拉地區(qū)的干旱造成了大規(guī)模的環(huán)境難民。做筆記認(rèn)真看圖有利也有弊認(rèn)真聽(tīng)并進(jìn)行思考一邊聽(tīng)講一邊認(rèn)真做筆記認(rèn)真聽(tīng)10min練習(xí)鞏固1、下列影響人口遷移的因素中，屬于政治因素的有（）①巴以戰(zhàn)爭(zhēng)使許多巴勒斯坦人逃離家園②歷史上我國(guó)實(shí)行移民戍邊改革③由于民族歧視而大規(guī)模遷往他處求生④印巴分治導(dǎo)致大批穆斯林從印度遷往巴基斯坦A.①② B.②③ C.①③ D.③④2、新中國(guó)成立后，大批技術(shù)人員、干部、知識(shí)青年遷移的原因是（）A.人口自由遷移B.由落后地區(qū)到發(fā)達(dá)地區(qū)移民是由于經(jīng)濟(jì)原因C.闖關(guān)東或走西口D.開(kāi)發(fā)內(nèi)地和支援邊疆建設(shè)3、近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)“民工潮”的主要原因有（）①城市和沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展②東南部地區(qū)勞動(dòng)力不足③我國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動(dòng)力④我國(guó)農(nóng)村人口密度大A.①② B.③④ C.①③ D.②④4、三峽工程因水庫(kù)淹沒(méi)地區(qū)人口密度大，工程需移民達(dá)百萬(wàn)之多。對(duì)三峽移民遷移以外省市形成阻力的現(xiàn)象是（）①移民不愿意離開(kāi)祖祖輩輩生活的故②庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，環(huán)境容量低，就近安置困難大③撥給移民的安置費(fèi)用太少④移民對(duì)遷入地的生活習(xí)慣和生產(chǎn)條件不太適應(yīng)A.①②