有關大班社會教案十篇

第第頁有關大班社會教案十篇

大班社會教案篇1

活動目標：

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對用樂器演奏各種音樂產生愛好，喜愛觀賞音樂。

活動預備：

各種樂器假設干；幼兒打擊樂器假設干。

活動過程：

一、觀賞樂曲《鐘表店》導入。

幼兒完整觀賞樂曲一遍。

提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的`？

告知幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

二、初步認識各式各樣的樂器。

1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？老師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀測桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨別，老師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

1、引導幼兒觀測幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、老師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運用，都會彈奏出動聽的音樂，都可以給我們帶來歡樂和滿意。

由于是觀賞各式各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美好的聲音??！所以，整節(jié)課，我用用精美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動中我發(fā)覺孩子們對樂器、音樂很感愛好，我想通過本次活動，孩子們對音樂的喜愛肯定會得到良好的熏陶與進展。

大班社會教案篇2

目的：

1．認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。

2．收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的歡樂。

3．通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的技能。

預備：

1．幼兒已具備肯定的購物閱歷。

2．有關超市的錄像。

3．共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。

過程：

活動一認識超市

1．在爸爸媽媽的帶領下，幼兒嘗試獨立購買2元以內的學習用品。

2．引導幼兒聯(lián)系生活閱歷與購物經受，溝通對超市的印象，重點爭論超市購物的優(yōu)點(自選、省時、方便)。

3．放錄像，引導幼兒認真觀看超市購物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。

4．制作商品標簽，引導幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳設的特點。

老師指導重點：

1．讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和協(xié)作。

2．傾聽和關注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識閱歷，從而確定錄像重點。

3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標識，給幼兒充分想像、表達的機會。

活動二創(chuàng)建超市

1．鼓舞幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

2．引導幼兒依據(jù)自制的物品分類標識，將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

3．啟發(fā)幼兒分組爭論、制作標價卡。

4．開展店名征集活動，為超市取個洪亮好聽的名字。

老師指導重點：

1．老師參加收集活動，提倡廢物利用，以物代物。

2．引導幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標示是否合理，等等。

3．提示幼兒關注四周超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個洪亮好聽的名字，并能講出店名的意義。

活動三經營超市

1．幼兒通過競選及自薦，分別擔負經理、收銀員、導購員等工作。

2．超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

3．引導幼兒感受不同的服務立場、不同的'銷售方式所產生的不同結果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。

老師指導重點：

1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

2．引導幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛苦以及文明購物的重要。

活動四改進超市

1．幼兒依據(jù)活動狀況提出問題。如：沒設進口、出口通道，不便管理；部分人不疼惜商品；老人購物不方便；部分人盼望能送貨上門，等等。

2．爭論解決問題的最正確方案。如：為照看老人而開拓優(yōu)先付款區(qū)，為滿意部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務，并送貨上門。

3．嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。

老師指導重點：

實時引導幼兒圍繞關鍵問題進行爭論，確定其合理方案，并鼓舞幼兒大膽嘗試。

本系列活動表達了讓幼兒在生活中學習，在活動中學習的特點，貫穿整個活動過程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間閱歷的彼此共享以及隨處可見的互助與合作。在開心和諧的氛圍中，幼兒享受到了自主探究的樂趣。

①人人都是歡樂的體驗者。勝利的教育能使師幼雙方產生開心的體驗。開心，意味著師幼都實現(xiàn)了自己心中的目標；開心，意味著師幼在相互發(fā)覺和觀賞；開心，預示著新一輪的合作即將開始。在這一活動中，老師始終與幼兒共同創(chuàng)設豐富的具有情境性的環(huán)境，并且引導幼兒以角色的身份積極參加活動，滿意自己的愛好和需要。

②人人都是主動的探究者。勝利的教育應當鼓舞幼兒用自己的方式學習。在這一活動中，老師引導幼兒通過請教、實踐等多種途徑了解超市，獵取知識閱歷。在收集物品材料的過程中，老師更是予以幼兒足夠的探究機會和時間，讓幼兒大膽嘗試，制造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品，到處閃耀制造的火花。

③人人都是勝利的表現(xiàn)者。勝利的教育必定非常重視幼兒的閱歷，包括過去的閱歷、當前的閱歷和將來的閱歷。這一活動在關注每位幼兒閱歷的基礎上，滿意不同幼兒的需要，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗勝利的歡樂。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望，體驗動手參加的樂趣。

2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。

3、在親身經受中，增加有關茶的感官閱歷。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

1、有關的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

2、孩子平常了解一些有關茶葉的知識。

活動過程：

1、觀賞電視里有關“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒爭論自己有關茶的經受和感受。

2、了解茶的悠久的'歷史背景和文化淵源。結合錄象片的內容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)覺和利用的，在我國有許多茶葉盛產地，以及中國的茶泡制有很多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有很多的作用等等。

3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟識了已有的原料的基礎上，通過自己的嘗試，學著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?？梢允嵌喾N原料配置。

讓孩子在多種材料中選擇自己喜愛的品種，依據(jù)自己的需要進行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的份量來配置濃淡不同的口味。

4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估量是什么口味等。老師用開水進行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。

活動延伸：

1、在活動區(qū)里，預備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟識各種不同的茶;同時，預備相關的材料，讓孩子能依據(jù)自己的口味，進行自己配制茶飲料。還可以依據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。

2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自援助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關茶葉的保健和其他的作用。

活動反思：

一般的有關這方面的活動，老是不可避開的去講解去觀測和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獵取。但是在孩子們的親自配置中，由于缺少這方面的閱歷，會涌現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就非常抱負了。

大班社會教案篇4

活動目標

1.引導幼兒體驗玩水的樂趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培育幼兒解決問題的技能。

3.鼓舞幼兒運用各種感官感知水的特征。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備

1.心里預備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

2.物質預備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動過程

1.談話活動，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請來了小伙伴們特別喜愛的好伙伴(水寶寶)，出示一盆水，通過觀測和感知，鼓舞幼兒說說水的特性。老師和幼兒一起總結水的`特性：無味、無色。

2.玩水活動。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小伙伴能不能援助水寶寶呢?請小伙伴說一說可以用哪些方法和工具援助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

3.幫水寶寶搬家：采用競賽形式，老師巡回指導。

(1)將幼兒分成兩隊進行競賽，看哪組小伙伴最先把水寶寶運到水桶里，哪組小伙伴用到的方法最多。

(2)介紹競賽規(guī)章：水盆和水桶不能離開原地;把全部水寶寶都運到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

4.小伙伴向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師援助記錄，老師和幼兒一起進行總結。

5.活動延伸

澆花：水寶寶說：“今日和小伙伴在一起玩的可快樂了，可是不能只知道玩，還有援助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起援助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

活動反思

活動以幼兒親自感知、操作、撫弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知技能還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會流淌的特性。所以活動中給孩子們預備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。使孩子們在不知不覺中掌控所學內容。

大班社會教案篇5

目標：

1、在調查、溝通、爭論中發(fā)覺伙伴的優(yōu)點，增進相互了解。

2、積極關注身邊的每一位伙伴，情愿發(fā)覺伙伴的優(yōu)點。

3、知道要相互學習、取長補短。

預備：

1、調查伙伴的優(yōu)點，記錄在幼兒用書上。

2、布置"伙伴的優(yōu)點"主題墻面，為每個人預備一朵花〔上面貼上幼兒各自的`照片〕

3、請個別有特長的幼兒預備一個節(jié)目，在活動中展示。

過程：

1、幼兒展示記錄表，溝通伙伴的優(yōu)點。

幼兒個別溝通被調查的伙伴的伙伴及其優(yōu)點。

個別被調查的幼兒展示自己的優(yōu)點。

2、布置"伙伴的優(yōu)點"墻面。

幼兒每人找一個伙伴，將伙伴的優(yōu)點用繪畫的方式記錄在伙伴的花形紙上。

老師和幼兒共同布置"伙伴的優(yōu)點"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

3、為伙伴查找優(yōu)點。

觀測墻面，引導幼兒爭論：伙伴的優(yōu)點是什么？他們還有哪些優(yōu)點？

幼兒為伙伴找優(yōu)點并溝通。

老師：大家都有自己的優(yōu)點，平常要認真觀測、了解，肯定能發(fā)覺伙伴的優(yōu)點。

大班社會教案篇6

活動目標

1.初步了解家鄉(xiāng)正陽縣傳統(tǒng)手工食品楊保安家馓子的制作過程。

2.感受正陽縣楊家馓子的食品特點，樂于溝通自己對大美正陽美食的發(fā)覺。

3.激發(fā)幼兒學做馓子的愛好。

重點難點：

陜職正陽縣楊保安加馓子的美食風味兒，了解楊保安家馓子的制作過程。

活動預備

1.楊家馓子實物。

2.楊保安家制作馓子的視頻。

3.適合做馓子的律動音樂。

4.幼兒課前了解一些形容詞。

活動過程

一、引導幼兒觀測楊家馓子，樂于溝通正陽縣楊家馓子的食品特點。

1.老師：今日老師帶來了一樣東西，誰能告知我這種東西叫什么名字？用什么材料做的？是蒸的還是炸的面點食品？

幼兒：是馓子，用面粉做的`，一種油炸的面點食品。

2.老師：我請幾位小伙伴品嘗一下馓子，并用詞語來形容它的味道、顏色和外形。

幼兒：馓子顏色金黃，味道香脆，外形是彎曲的。

老師：還有其它的形容詞嗎？

幼兒：顏色絢麗，味道香脆好吃，造型美觀。

老師：你們說的挺好的。

3.老師：請小伙伴從上往下，從左向右，來觀測圖片，說出你在圖中的發(fā)覺。

幼兒：圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面馓子。

老師：老楊家馓子是祖宗傳下來的還是學別人的呢，你們說說。

幼兒：可能是祖?zhèn)鞯?，是學別人。

小結：今日出示圖片，你們觀測認真仔細，并積極思索、發(fā)言，給你們一個大大的贊！現(xiàn)在呀，老師把你們說的內容，梳理總結一下。

今日大家觀測，品嘗后了解到，老楊家的馓子是一種油炸面點食品。它顏色絢麗，味道香脆焦酥，造型獨特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來的馓子。由于楊師傅名字叫楊保安，所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖?zhèn)飨聛淼?，他家馓子不僅是正陽家鄉(xiāng)特色名吃之一，還是正陽縣非物質文化產品。

老師：這么好吃的馓子，怎么做出來的？

幼兒：用面炸出來的。

老師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道馓子怎么做出來呀？

幼兒：想。

老師：接下來請你們看一段視頻，你們看完告知老師，楊家馓子分幾個步驟做出來的。

二、先觀看視頻，了解楊家馓子的制作過程。然后老師出示制作馓子的圖片和文字。

第一步：和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。

第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開。

第三步：切面。用碗把面切成粗面條。

第四步：搓面。把粗面條搓成細面條。

第五步：盤面。把面條一圈圈放油盆里。

第六步：纏面。把面條纏手上很多圈。

第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開。

第八步：炸馓子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃，撈出來瀝油，放涼即可食用。

老師：究竟炸馓子是不是這幾步呢，咱們再來看一遍視頻。

三、幼兒隨音樂學做馓子。

1.老師：楊家馓子做出來要幾步呀？請你們邊說邊用動作展示出炸馓子的八個步驟。

幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸馓子。

2.老師：這么好吃的馓子與他精細的做工分不開，你們想不想學做馓子？

3.師幼配上律動音樂學做馓子八步的動作。

老師：學會做馓子的步驟，你們會更感到快樂歡樂的。跟著老師一起學做馓子?！踩椤?/p>

4.師：今日你們這節(jié)課快樂嗎？學會做馓子了嗎？以后你們學習新知識，用歡樂心態(tài)來學習，既輕松歡樂，又簡單學會，是不是？有時間在家和爸媽一起學做馓子，嘗嘗自己的手藝吧！

活動總結

本節(jié)課通過品嘗馓子，使幼兒了解到大美正陽美食系列之一楊保安家馓子，因起獨特的祖?zhèn)髅胤?，炸出的馓子色澤絢麗，造型獨特，香蕉酥脆，贏得了很多人的喜愛，盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發(fā)覺楊保安家馓子分幾步制作出來的，樂于溝通自己發(fā)覺，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。

大班社會教案篇7

活動目的：

知道在輸和贏的時候怎樣掌握自己的心情，讓對方喜愛自己，和自己成為好伙伴。在游戲中培培育幼兒贏的時候鼓舞總是輸?shù)男』锇?，輸?shù)男』锇橐獙W會不垂頭喪氣，繼續(xù)努力爭取贏對方。

活動預備：兩人一組，每組一份＂拔河＂用具〔撲克牌１０張，數(shù)字卡１０張〕

活動過程：

兩人一組進行競賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最末以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

游戲結束后爭論：

〔1〕你的小對手喜愛和你一起玩嗎？為什么？

〔2〕當你贏的`時候，你跟對方說了些什么？當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好方法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。

〔3〕當你輸?shù)臅r候你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認為贏的小伙伴還喜愛和你玩嗎？為什么？

大班社會教案篇8

活動目標：

1、主動、精確地運用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等。

2、情愿嘗試用適當?shù)姆椒ㄅc他人交往。

活動預備：

教學掛圖

活動過程：

一、出示教學掛圖，引導幼兒讀圖。

1、老師：猜猜劉老師的手里拿著什么珍寶？我們一起來看看?！渤鍪緬靾D〕原來是一幅掛圖，我們一起來看看圖上都有誰？說了些什么事情？

森林里有很多小動物在快樂的玩耍，有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中，它走到小動物的.身邊大聲的說：我要和你們一起玩！可是小動物都躲開了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇著臭味，“快走快走，你臟死了，我們不要和你玩！”一只穿的干潔凈凈的小白兔也來了，小動物都和喜愛它，邀請它一起加入玩游戲，小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體，難受地躲到一邊，它覺得很孤獨。

老師：為什么小動物都不情愿和小狐貍做好伙伴呢？你要是小狐貍你會怎么做？

老師小結：只有講衛(wèi)生的別人才愿意和你做伙伴。

2、老師：我們再來看看下一幅圖又發(fā)生什么事情？

這一次小狐貍穿的特別潔凈干凈，它找到了小松鼠，粗魯?shù)膶π∷墒笳f：“喂，快下來和我一起玩?！毙∷墒髷[擺手，沒有下來。小兔一蹦一跳的來了，笑瞇瞇的對小松鼠說：“你好，小松鼠，你可以下來和我一起玩嗎？”小松鼠跳了下來，很興奮的說：“好??！”小狐貍難過的問大象伯伯：“為什么我講衛(wèi)生了小動物還不跟我一起玩？”

老師：為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了，還是沒有人情愿和它做伙伴呢？

老師小結：由于小狐貍和別人交談的時候不禮貌，所以大家都不喜愛它。

二、鼓舞幼兒進行爭論怎樣精確的運用禮貌用語。

老師：你們知道哪些是禮貌用語嗎？都是用在什么場合？〔讓幼兒爭論溝通〕

老師小結：當我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要說“請”，別人援助我們之后，要表示感謝“感謝你”，做錯了事的時候，實時承認錯誤“對不起”，諒解別人要說“沒關系”。

三、鼓舞幼兒溝通與伙伴相處時會遇到的問題，大家商討怎樣合理解決。

老師：當你和伙伴遇到爭吵時怎么辦？要和好伙伴的看法不同的時候，你會怎么做？你盼望對方怎么樣？

老師：我們怎么樣才能交到好伙伴？

老師小結：每個人都需要伙伴，當我們講衛(wèi)生、懂禮貌了，別人才情愿和你做伙伴，當我們在生活中和伙伴遇到了爭吵，我們要好好的商量解決問題，這樣我們才會快樂歡樂。

活動延伸：當小狐貍講衛(wèi)生了想和小動物玩，可是為什么沒有小動物和它一起玩？小狐貍找到大象伯伯幫忙，假如你是大象伯伯，你會怎么對小狐貍說呢？〔引導孩子說〕你們覺得這個故事好聽嗎？我們一起來表演這個故事吧！

大班社會教案篇9

【環(huán)境創(chuàng)設】

1.本主題墻面突出“獨特的我”的主題內容，布置“我在長大”、“我最喜愛的”、“我最棒”等板塊，展示每個幼兒別出心裁的名字、性格化的生活照片、自畫像以及自己設計的名片等，分別從身體、性格、本事等方面讓幼兒對自己有初步的了解與認識，同時，也供幼兒相互觀賞自己與同伴的獨特之處。

2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動室的不同位置，四周擺放各種男女孩娃娃喜愛穿戴的衣物以及喜愛的玩具，供幼兒游戲時運用。

3.在衛(wèi)生間設置男、女分廁的`小標識，提示幼兒按性別不同如廁。

【生活活動】

1.為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導女孩之間相互梳頭發(fā)漸漸過渡到自己獨立梳頭發(fā)。

2.一日活動中老師隨時提示男孩尊敬、謙讓和愛護女孩。

3.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的看法并說出理由，接納、尊敬與自己生活方式或習慣不同的人。

【家園共育】

1.請家長在家中與幼兒溝通取名字的含義，援助幼兒了解自己名字的別出心裁以及名字里包含的長輩對自己的期望。

2.請家長引導幼兒認讀自己的名字。

3.請家長援助幼兒了解自己的長相特點、愛好、特長等，引導家長有意識地發(fā)覺、贊美幼兒的優(yōu)點和特點。

4.請家長幫助幼兒預備一個才藝展示節(jié)目，鼓舞幼兒大膽、積極地參加活動并展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。

【教學活動】

我喜愛我男孩女孩我的本事不一樣的我嘗嘗我的名字

男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢

小刺猬燙發(fā)

美工區(qū)：畫畫名字的故事我的抱負我的相框

益智區(qū)：不一樣的我

科學區(qū)：獨特的指紋動物先生和動物小姐

表演區(qū)：我喜愛我老鼠嫁女兒

閱讀區(qū)：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)

角色區(qū)