湖北省黃石市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省黃石市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷一、積累運(yùn)用(16分)1．下列加點(diǎn)的字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．長喙(huì)嵌在(qiàn)鏡匣(xiá) B．鏗鏘(kēng)大臣(chén)游隼(sǔn)C．堡壘(bǎo)眸子(móu)咂嘴(zā) D．間隔(jiāo)眼瞼(jiǎn)強(qiáng)逼(qiáng)2．下列加點(diǎn)的字的意思有誤的一項(xiàng)是（）A．同歸于盡(死亡) B．國泰民安(安裝、設(shè)立)C．負(fù)荊請罪(背著) D．眾星拱月(環(huán)繞)3．下列不屬于中國四大民間故事的一項(xiàng)是（）A．《孟姜女哭長城》 B．《白蛇傳》C．《八仙過海》 D．(梁山伯與祝英臺》4．下列關(guān)于提高閱讀速度的方法有誤的一項(xiàng)是（）A．閱讀時盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。B．借助關(guān)鍵詞，一邊讀，一邊想，可以提高閱讀速度。C．帶著問題去讀，也可以提高閱讀速度。D．讀的時候要集中注意力，遇到不懂的詞語要停下來想想，可以再回讀。5．為提高人們保護(hù)環(huán)境的意識，同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦以“留住這份美麗”為主題的詩文配畫圖片展，下列詩句不能入選的是（）A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 B．兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。C．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．花生很便宜，誰都可以買來吃。占小便宜吃大虧。B．這個蘋果水分充足，又脆又甜。植物靠它的根從土壤中吸收水分。C．這幾個字用得真生硬。他的態(tài)度很生硬，令人難以接受。D．這么多的荷花，一朵有一朵的姿態(tài)。我們以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。7．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）。A．宋朝時的秦檜是舉世聞名的大奸臣。B．下課鈴一響，同學(xué)們悠然自得地沖出教室。C．任何一項(xiàng)偉大的科技，都離不開科學(xué)家嘔心瀝血的研究。D．我們班獲得了跳繩比賽的團(tuán)體冠軍后，得意忘形地歡呼起來。8．在讀書交流會上，同學(xué)們談了自己的體會．，說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．小明：《獵人海力布》有重復(fù)的段落，寄托了人們樸素的愿望B．小蘭：我?guī)е鴨栴}讀《冀中的地道戰(zhàn)》，對課文內(nèi)容理解得更快了C．小軍：《落花生》借花生的特點(diǎn)道出了“要做有用的人”這個道理D．小紅：《搭石》中，“擺搭石”這個畫面體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)9．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。2021年10月，國家“十三五”科技創(chuàng)新(成就成績)展在北京zhǎnlǎn館開幕，(展示顯示)了火星車、“嫦娥五號”等國之重器。這是我國科學(xué)家tóngxīnxiélì取得的huīhuáng成績，在我國航天史上的作用bùkěgūliang。10．根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。（1）《將相和》是歷史故事，其中將是相是。本文以的矛盾為背景，通過、、三個小故事，描寫了將相之間由到的經(jīng)過。（2）古往今來，我國文壇涌現(xiàn)了多少愛國人士！“王師北定中原日，”是陸游對統(tǒng)一祖國的股股期望：“山外青山樓外樓，？”是林升對統(tǒng)治者的深深譴責(zé)：“”縱有千古，。前途似海，”是梁啟超對祖國的聲聲贊美。（3）學(xué)校愛心義賣活動上的商品琳瑯滿目，小常和小奇被一堆讀物吸引了……小常：哇，這么多民間故事，有《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《西游記》小奇：不對呀，你說的《》不是民間故事。小常：哦，我記錯了。除了課本中的，你還喜歡哪個民間故事？給我介紹一下吧。小奇：小常：聽說還有跟民間故事《牛郎織女》有關(guān)的古詩呢。小奇：我知道其中的詩句，“七夕今宵看碧霄，。二、閱讀(30分)閱讀理解圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。11．閱讀上面的選文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。圓明園輝煌的過去→→→感受到作者之情12．朗讀文中畫橫線的句子時，可以（）。A．語速稍慢，語調(diào)低沉 B．語速稍緩，語氣自然C．語速稍快，語調(diào)低沉 D．語速稍快，聲調(diào)提高13．課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀小古文懷素寫字懷素①居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵日“綠天”。書不足④，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。[注釋]①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南永州市零陵區(qū)。③以：用。④足：足夠。14．“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無紙可書”中的“書”表示一個動作，意思是，“名其庵”中的“名”的意思是15．請用自己的話寫出文中畫線部分的意思。____________________________________________________________________________________________16．后來，懷素成了唐代的大書法家。從這個故事中，我們得到的啟示是（）A．學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不懈 B．學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，善于利用各種資源 C．學(xué)習(xí)永無止境，不可驕做自滿閱讀低頭是一種智慧①記得小時候，有一次，我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一棵向日葵固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽。我(幼稚稚嫩)地認(rèn)為那樣就可以讓向日葵，向日葵能夠更好地吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加飽滿。②到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地來到那棵高昂著頭的向日葵跟前，滿以為它是最好的?？闪钗腋械骄趩实氖牵强孟蛉湛湛杖缫?，里面沒有一粒飽滿的籽，還散發(fā)出一股刺鼻的霉?fàn)€味。我不解地問父親：“為什么昂著頭的向日葵會顆粒無收呢？"父親笑呵呵地說：“傻孩子，向日葵頭朝上，里面多余的雨露排不出去，很容易滋生細(xì)菌，所以它會霉?fàn)€掉，你是好心幫了倒忙。其實(shí)，向日葵略微低頭，一則是為了，二則也是為了保護(hù)自己。”③聽了父親的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，不光是向日葵，許多其他植物也都明白這個道理，比如，當(dāng)麥子青澀的時候，它們總是昂首挺胸，一副無所畏懼的樣子；可當(dāng)它們成熟的時候，卻總是(恭敬謙遜)地低垂著頭，一副與世無爭的樣子。因?yàn)檫@樣不僅可以，而且還讓鳥兒找不到著力點(diǎn)，從而保護(hù)了自己歷經(jīng)千辛萬苦得來的果實(shí)。④這時，我才恍然大悟：原來，低頭也是一種大胸懷、大境界、大智慧。古人云：“至剛易折，上善若水。”做人不可無傲骨，但也絕不能總是昂著頭。學(xué)會低頭，懂得屈伸自如，這種智慧會讓我們在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！(選自《青年教師》2012年第3期)17．選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。，18．選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填入文中的橫線上，，(填序號)A．有效地避免被折斷的危險 B．省去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的麻煩C．表達(dá)對太陽的虔誠與敬意 D．方便傳播種子19．短文闡述的主要觀點(diǎn)為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了兩個例子：①②作者之所以要舉這兩個例子，是因?yàn)椤?0．讀到“做人不可無做骨，但也絕不能總是昂著頭”這句話，你想起了誰？請仿照下面的句式寫一寫。低頭的智慧，是司馬遷慘遭酷刑，忍辱負(fù)重，終于寫成偉大的著作。低頭的智慧，是。三、寫作題(30分)21．習(xí)作題目：他(她)是小達(dá)人提示：小達(dá)人指小小年紀(jì)在某一方面有特長，或某一專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃的人。生活中，有節(jié)約小達(dá)人，繪畫小達(dá)人，時尚小達(dá)人……請選一位你熟悉的小達(dá)人寫寫，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤，“間隔”讀音為“jiàngé”，指兩個類似的事物之間的空間或時間的距離?！皬?qiáng)逼”讀音為“qiǎngbī”，指勉強(qiáng)逼迫。故答案為：D【點(diǎn)評】考查了對漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，“國泰民安”指國家太平，人民安樂。安：安定，平安。故答案為：B【點(diǎn)評】此題考查了詞語的理解與運(yùn)用。平常多加積累與運(yùn)用，加強(qiáng)練習(xí)，才能達(dá)到熟能生巧的效果，厚積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。3．【答案】C【解析】【分析】中國四大民間故事主要有《梁祝》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《牛郎織女》，四大故事敘述了古代民間的愛情故事，表達(dá)了古代人民對自由愛情的渴望，對后世有著深遠(yuǎn)的影響。八仙過海是中國古代傳說中的篇章，也是人們經(jīng)常使用的成語典故之一，特別是在民間，其影響更為廣泛。八仙過海講的是白云仙長在蓬萊仙島牡丹花盛開之際宴請八仙及五圣前往共享盛宴，歸程的時候鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，但是途中遭到東海龍王的阻撓，結(jié)果雙方以及他們的盟友分成兩大隊(duì)人，展開了一場斗法較量，最后八仙和他們的朋友分別拿出自己的法寶，獲得勝利，順利地越過大海。因此，選C。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查文化常識?；卮饡r，都要通過在平時課外知識的積累過程中來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。4．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合部編版五年級上冊《語文園地二》中交流平臺的學(xué)習(xí)可知，為了提高閱讀速度，可根據(jù)閱讀任務(wù)，帶著問題去讀書，能快速把握課文的主要內(nèi)容，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關(guān)鍵詞句，快速了解自然段的意思；在閱讀時邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意識地運(yùn)用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。D選項(xiàng)遇到不會的停下來，可以回讀，可以提高閱讀質(zhì)量，但是會放慢閱讀速度，與題意不符。故答案為：D【點(diǎn)評】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對于閱讀方法的了解。平常多加積累與運(yùn)用，加強(qiáng)練習(xí)，才能達(dá)到熟能生巧的效果，厚積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)符合題干以“留住這份美麗”為主題的詩文配畫圖片展，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識；

C項(xiàng)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”意思：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，春風(fēng)根本吹不到玉門關(guān)外。出自唐朝王之渙的《涼州詞》，王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩人的豁達(dá)廣闊胸懷。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查對詩文的理解與運(yùn)用。平常多加積累與運(yùn)用，加強(qiáng)練習(xí)，才能達(dá)到熟能生巧的效果，厚積薄發(fā)。6．【答案】B【解析】

【分析】首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。A項(xiàng)第一個“便宜”意思是：價錢低。第二個“便宜”意思是：好處。

B項(xiàng)“水分”意思是：物體內(nèi)所含的水。

C項(xiàng)第一個“生硬”意思是：勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。第二個“生硬”意思是：不柔和；不細(xì)致。

D項(xiàng)第一個“姿態(tài)”意思是：姿勢﹔樣兒。第二個“姿態(tài)”意思是：態(tài)容貌體態(tài)。因此，選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】C【解析】【分析】A.使用有誤，“舉世聞名”：全世界都知道。形容非常著名。該成語褒貶誤用。

B.使用有誤，“悠然自得”：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。該成語和“沖出教室”意思不符。

C.使用正確，”嘔心瀝血“：形容費(fèi)盡心血和精力。

D.使用有誤，”得意忘形“：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。該成語褒貶誤用。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。8．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，《獵人海力布》是一個動人的民間故事，主要寫了海力布在打獵的時候救了龍王的女兒——小白蛇。龍王以財物答謝，小白蛇再三叮囑只讓他要他龍王口中的寶石，這寶石可以聽懂動物說話，但不能告訴別人，告訴別人就會石化。最后他要了寶石，自從有了寶石，打獵就方便多了，一天他聽了一對鳥說今天這座島要被洪水淹沒，他趕忙把這個消息告訴了大家，大家都逃難了，而他卻變成了石頭了。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。未有重復(fù)的段落，寄托了人們對海力布的贊美。

B、C、D項(xiàng)正確。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查了對課文內(nèi)容的理解。平常多加積累與運(yùn)用，加強(qiáng)練習(xí)，才能達(dá)到熟能生巧的效果，厚積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。9．【答案】展覽；同心協(xié)力；輝煌；不可估量【解析】【分析】書寫時注意，“展覽”的“展”左邊不要多寫一撇，“覽”的部首是：見，“同心協(xié)力”指：心往一處想，勁往一處使。不要把“協(xié)”的右邊寫成“為”，“輝煌”的“輝”不要寫成“扌”旁，都是左右結(jié)構(gòu)，“不可估量”意思是：難以估計。故答案為：展覽、同心協(xié)力、輝煌、不可估量【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力、字音與字形的識記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯，書寫時要注意“展覽"、“協(xié)”、“輝煌”、“估量”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。10．【答案】（1）廉頗；藺相如；秦趙兩國；完璧歸趙；澠池會見；負(fù)荊請罪；不和；和（2）家祭無忘告乃翁；西湖歌舞幾時休；天戴其蒼，地履其黃；橫有八荒；來日方長（3）西游記；我最喜歡讀《魯班學(xué)藝》因?yàn)轸敯嗦斆髂芨?，發(fā)明了許多有用的東西，為人類提供了方便；牽?？椗珊訕颉窘馕觥?/p>

【分析】（1）《將相和》這篇課文是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！皩ⅰ敝噶H，“相”指藺相如。這個故事以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神，以國家利益為重，顧全大局，識大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

（2）出自陸游《示兒》，全詩為死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨。出自林升《題臨安邸》，全詩為山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩人運(yùn)用反問手法，不但強(qiáng)化了自己的對這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。該句出自梁啟超《少年中國說》。意思是：我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地，從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，《西游記》不是民間故事，是中國元末明初的一部章回體長篇小說，是中國四大古典名著之一，其作者一般認(rèn)為是吳承恩。魯班年輕的時候，到終南山拜師學(xué)藝，經(jīng)過三年苦學(xué)，終于學(xué)好了手藝，成為木工祖師的故事。課文表現(xiàn)了魯班尊師敬人、為民造福、不謀私利的高尚品德。“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋”意思是：七夕晚上望著浩瀚無際的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。

故答案為：（1）廉頗、藺相如、秦趙兩國、完璧歸趙、澠池會見、負(fù)荊請罪、不和、和；（2）家祭無忘告乃翁、西湖歌舞幾時休、天戴其蒼，地履其黃、橫有八荒、來日方長。（3）西游記、我最喜歡讀《魯班學(xué)藝》因?yàn)轸敯嗦斆髂芨?，發(fā)明了許多有用的東西，為人類提供了方便。牽?？椗珊訕?。

【點(diǎn)評】考查了對課文的理解能力和對重點(diǎn)語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程?！敬鸢浮?1．風(fēng)格各異的建筑；收藏的珍貴文物；欣賞、自豪、贊嘆12．B13．把美的東西毀滅了，更能觸動讀者的痛心，從而激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《圓明園的毀滅》。文章用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。11．本題考查對文段內(nèi)容的理解。通讀全文，從“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”可知講述了風(fēng)格各異的建筑。從“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐，宋，元、明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”可知講述了圓明園的收藏的珍貴文物。感受到作者無比自豪，驕傲、贊嘆的情感。

故答案為：風(fēng)格各異的建筑；收藏的珍貴文物；欣賞、自豪、贊嘆12．根據(jù)題干內(nèi)容，“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！笨梢杂蒙跃彽恼Z速，語氣自然大方的表現(xiàn)出風(fēng)格各異的建筑。

故答案為：B13．本題考查對文段主旨的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，作者這樣寫的目的是用對比手法，將昔日圓明園的輝煌壯觀與現(xiàn)在的圓明園產(chǎn)生鮮明的對比，表達(dá)了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感，同時也是用了反襯的手法，作者用更多筆墨寫輝煌，毀滅就讓人覺得惋惜，說明作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。

故答案為：把美的東西毀滅了，更能觸動讀者的痛心，從而激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感?！敬鸢浮?4．寫；命名15．用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。16．A【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。懷素居住在零陵的時候，貧窮地沒有紙來寫書法，于是中了一萬多株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。貧窮到?jīng)]有紙書寫，于是種植一萬多棵芭蕉，用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。14．考查了對重點(diǎn)字的理解。結(jié)合語境理解?！柏殶o紙可書”中“書”意思是寫?！懊溻帧敝小懊钡囊馑紕t是命名。

故答案為：寫、命名15．考查了句子的理解。結(jié)合內(nèi)容理解?！皶偃P板皆穿”，“再三”：反復(fù)書寫?！敖浴保憾?。詞句意思是：用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。

故答案為：用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。16．考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，懷素居住在零陵的時候，貧窮地沒有紙來寫書法，于是中了一萬多株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。貧窮到?jīng)]有紙書寫，于是種植一萬多棵芭蕉，用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。從這個故事中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不懈。

故答案為：A【答案】17．幼稚；謙遜18．B19．低頭是一種智慧；“我"固定向日葵，讓它昂首挺立，直視太陽。秋天，向日葵不但顆粒無收，還散發(fā)出霉?fàn)€味。；成熟的麥子低垂著頭，避免被折斷的危險，且讓鳥兒找不到著力點(diǎn)，保護(hù)了果實(shí)。；它們通過正反對比，鮮明有力地證明了"低頭是一種智慧"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力20．勾踐兵敗被困，臥薪嘗膽、最終成就霸業(yè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．根據(jù)題干內(nèi)容，“幼稚”指還未系統(tǒng)接受教育的小朋友，思想天真無邪，簡單不復(fù)雜，說話總是很直接，自我意識較強(qiáng)。后指成人思想不成熟，見識不夠開闊，看問題難以洞悉實(shí)質(zhì)，心智未開，總是喜歡主觀想象。“稚嫩”意思是：幼稚，嬌嫩?！肮Ь础敝笇θ藨B(tài)度謙恭、有禮貌?！爸t遜”指謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。結(jié)合句義，選：幼稚、謙遜。

故答案為：幼稚、謙遜18．根據(jù)題干內(nèi)容，由“我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一棵向日葵固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽?！薄拔矣字傻卣J(rèn)為那樣就可以讓向日葵······，”向日葵能夠更好地吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加飽滿?？芍?，向日葵能夠更好地吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加飽滿。因此，選擇：B.省去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的麻煩。由“傻孩子，向日葵頭朝上，里面多余的雨露排不出去，很容易滋生細(xì)菌，所以它會霉?fàn)€掉，你是好心幫了倒忙。其實(shí)，向日葵略微低頭，一則是為了······，二則也是為了保護(hù)自己?！笨芍蛉湛晕⒌皖^為了表達(dá)對太陽的虔誠與敬意。因此，選擇：C。由“因?yàn)檫@樣不僅可以······，而且還讓鳥兒找不到著力點(diǎn)，從而保護(hù)了自己歷經(jīng)千辛萬苦得來的果實(shí)?！笨芍?，向日葵能有效地避免被折斷的危險。因此，選擇：A。

故答案為：B、C、A19．根據(jù)題干內(nèi)容，題目“低頭是一種智慧”及最后一段“我才恍然大悟：原來，低頭也是一種大胸懷、大境界、大智慧。古人云：“至剛易折，上善若水?！弊鋈瞬豢蔁o傲骨，但也絕不能總是昂著頭。學(xué)會低頭，懂得屈伸自如，這種智慧會讓我們在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！”可知，是本文的主要思想，作者通過“記得小時候，有一次，我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一棵向日葵固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽。”“到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地來到那棵高昂著頭的向日葵跟前，滿以為它是最好的。可令我感到沮喪的是，那棵向日葵空空如也，里面沒有一粒飽滿的籽，還散發(fā)出一股刺鼻的霉?fàn)€味?！眱蓚€例子表現(xiàn)，通過通過正反對比，鮮明有力地證明了"低頭是一種智慧"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。