告別與出發(fā)話題作文

告別與出發(fā)話題作文【篇一：告別往昔】

現(xiàn)在我已經(jīng)是一個中學生了，所以再也不能什么事都依賴著父母，不能做錯事就要讓父母去解決，因此我要學會自立與自強。告別童年和告別往昔也許是我們必定要經(jīng)歷的吧，當著兩個過程我們都經(jīng)歷過后，也就意味著另一個新起點的開始。

在每次打雷閃電的時候，往昔的我只會躲到床上去逃避，但是現(xiàn)在的我不會了，我把打雷閃電當成一種美景，去欣賞、去聆聽這特別的聲音，感受大自然的奇妙。

在每次登山時，以前的我總是需要讓父母背著我、牽著我或是抱著我上去。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不再需要依靠父母了，我會憑著自己的力量登上山頂。從此，我將要用我自己的雙腳登上人生之路，我會勇敢并堅強地完成這美麗的旅程。

告別往昔的光陰，把握現(xiàn)在的每一秒鐘對我們來說是很重要的。展開翅膀創(chuàng)造出屬于自己的一片天。這將成為我的一個夢想。

不管往昔是黑暗還是光明，都已經(jīng)往昔了，往昔將永遠沉睡在回憶里?，F(xiàn)在的我該做的就是把握現(xiàn)在，拼搏現(xiàn)在，只有拼搏現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出更好的未來。

珍惜現(xiàn)在是告別往昔的最好方法。因為這些都將會成為我們最珍貴的回憶。是的，現(xiàn)在的我長大了，但那并不代表我就能夠順利地飛上那美麗的天空，這是需要經(jīng)過時間的磨練，經(jīng)驗的積累。那樣才是真正告別每一秒鐘，使我們沒有懊悔，而是為下一秒鐘而全力以赴。

因為這樣所以才會更加珍惜，因為如此才會使我們把希望變成夢想，把夢想變成傳奇。那么這些都將會成為永恒，這是永遠都不會改變的事情。

告別往昔，就是告別以前的、昨天的、上一秒鐘的自覺，為自己的下一秒鐘做出奮斗，不讓自己白白荒廢時間。

【篇二：告別不明終點站】

燕子告別辛苦筑就的巢穴是為了向溫潤的南方出發(fā)；魚群告別熟悉的水溫是為了留給后代生存的希望；蒲公英告別枝丫是為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗……告別不應總?cè)鰸M了相思的淚，閃現(xiàn)著婆娑的淚眼，我們應祝福：告別不是故事的終點，我們會走得更遠。

表姐要去另一個遙遠的城市上大學，我十分不舍。她啟程之日我甚至沒有為她送別。我看著墻上小時候表姐與我一起畫的《伊索寓言》的插畫心中很是抑郁，連明媚的春光都失去了顏色。我以為我們今后會像交叉而過的鐵軌駛向不同的終點。

不久，我竟收到了她的來信！那是第一次有人寄信給我，她告訴我他的學校在令人神往的海邊，她會在休息日去海灘，吹著咸澀的海風，在日暮默默看著夕陽西沉，余暉與海浪相交的勝景。她在學校里報了各種社團，甚至很快得到了獎學金……

看著照片上的她在海邊，俏皮的用手“托”起一輪夕陽我心中的不快一點點地消失殆盡，融入到她的快樂當中，希望她年底歸來的時候多給我講講那個海濱城市的故事?！盁o為在歧路，兒女共沾巾，”王勃的名言再一次在耳邊回響。

人如此，動物也是這樣。曾經(jīng)的家里有一只小土狗，早老家的院子里整日折騰，捉弄看門的大犬，調(diào)戲半死不活的昆蟲。每次家里無論是誰出門，無論是自行車還是開車，它總是跟著。就算你將大門鎖上，它也會從縫隙里鉆出來，踏過村子里的泥濘，看到雀躍的它吐著舌頭在寬闊的柏油馬路上狂奔，直到那個黃色的身影再也消失不見，想象著它追不上我們時的迷茫與無助，我的心里總是一陣陣的憐惜。直到我們喬遷新居，一直喜歡它的舅舅決定收養(yǎng)它，告別那天，它在車上不停地扒拉著窗戶。我在窗外看著她無聲的嗥鳴，心中忍著惆悵。它也許出發(fā)至一個更好的院落，也許它在哪里會有一更令它喜歡的大犬作伴。它將出發(fā)至更好的生活，我亦無理由悲傷。

曾經(jīng)的記憶如沉沉墨色里的一記朱紅，如此鮮明。但漸漸地、漸漸的你會發(fā)現(xiàn)，那抹紅為她們的出發(fā)渲染了更為燦爛的圖景。相聚便有別離，告別即為出發(fā)。告別不是終點站，因為生活這輛機車永不停息的駛向明天。

【篇三：揮手自茲去作文】

很早的時候，就讀過李白的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，那時，我總會想一個問題，告別是什么感覺，是窒息般的痛，還是難忘懷的念?？M繞我心，久久不散。后來，我又看到了這么一首詩：“這次我離開你，是風，是雨，是夜晚，你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了”。這時，我又想起了那時的問題，而此時，我更想明白，告別與出發(fā)的意義。

我沒體會過告別的滋味，怎么會明白？就這樣，這個問題在我心中打起一圈又一圈的漣漪。終于，我明白了其中的道理，生命的經(jīng)歷悄悄告訴了我一切秘密。有時，也許只是短暫告別。

我還記得與小學同學畢業(yè)那天的分離，幾乎每個人都是紅著眼。我們互相祝福告別，希望都能考上一個好中學。我記得，那一天還是個雨天，同學們走得很倉促，我也只是潦潦草草地說了幾聲再見。這是我的人生第一次體會到告別滋味，剪不斷，理還亂，冗雜在心頭。我以為這一次以后就再也見不到了，也許道路就是這樣，走著走著就散了。

誰知道呢，時過境遷，我們最后還是會聯(lián)系在一起。還記得初二那年暑假的一個電話鈴聲，告訴我全班將要回到母?？赐蠋?，頓時，我覺得心里暖暖的，原來友誼一直沒有停歇，我當時所想的告別，原來只是為了能有一天更好的見面，讓我們得以再續(xù)前緣，伴隨著那些肩膀繼續(xù)出發(fā)。

既然短暫的告別，是為了更好地出發(fā)。那么，如果告別了那些再也見不到的人呢，一次永遠的告別，又能有什么出發(fā)可言？

還記得那一天，平淡無奇，太陽被云朵覆蓋，輕輕的風拂過綠色的麥田，麻雀在枝頭無聊地打鬧，樹枝的嫩芽映襯出微微的色彩。在我眼中，這會是普通的一天。但是噩耗還是在這時傳出。

下午，我見到爸爸媽媽在談論一件很要緊的事，我偷偷湊過去去聽，他們又緘口不言，神秘兮兮地不告訴我。他們表情凝重，我覺得這肯定不是什么好事，便央求他們，爸爸媽媽對視了一下，猶豫之后還是決定告訴我。爸爸拍著我的肩膀，放低了語氣：“你姑父，他去世了?！鳖D時，我感覺心里塌下了半邊天，平日里姑父待我最好，他關(guān)心我的功課，又注重我的成長，怎么會這樣……

我趕回家時已經(jīng)是黃昏了，天空像是打翻的紅墨水一般美麗，但我無心欣賞。我看到了姑父的遺體，靜靜躺在那里，拂耳的風在竊竊私語，撩起了我想哭的心情。

我跑到一邊，暗自哭泣，姑父是個話嘮，幽默又愛講故事，可是他以后再也講不給我聽了。慢慢的，淚水流干了，眼圈腫腫的。人們說心情不好的時候就看天外，我抬頭去往，紅色的云漸行漸遠，日暮之下，是余暉留給大地的一片金黃。我揉了揉眼睛，心里想到了姑父的那句話，人要好好地活。我站起來，不再流淚，哭能解決什么，我應該好好地過自己的生活，我與他的告別，更是讓我積極面對生活的出發(fā)。

這個告別不是關(guān)于停滯與悲傷，而是關(guān)于出發(fā)與希望。哎，現(xiàn)在想起來，不知道千年以前的浪漫詩人李白寫下“揮手自茲去”時，心中是否會想到這么多呢。

作為一名現(xiàn)代人，我終于明白了答案，告別是另一種形式的出發(fā)，是為了更好的出發(fā)。那一句揮手自茲去，渾然不知，下一個出發(fā)地確實就在轉(zhuǎn)身離開之后。

【篇四：葉之告別】

花蕊告別花萼，初綻花信，收獲一瞬的驚艷與芳華；雛鳥告別心底的畏懼，振翅高飛，翱翔于九天之上；少年告別蒼老的父母，獨自漂泊，闖出自己的一片天……而我，親眼目睹了一場葉的告別，那

是生命，是不息，是重新開始前進的力量！

夏天快到了，賣花的攤子日漸多起來了。實在是禁不住小販“實在好養(yǎng)”的誘惑，我抱了一盆文竹回家。我興致勃勃地把它擺在了我的書桌上——嘿，一抬頭便能看見一片如云似霧的綠意，真叫人心曠神怡！

但是，這種歡樂并沒有持續(xù)很長時間——也不知是水土不服還是我照顧不周，這株蔥郁如云如霧般的植物竟呈現(xiàn)出一種頹勢。它細小的綠色葉兒以肉眼可見的速度黃了起來，且日益嚴重。如形如枯槁的老人一般，大片綠色的云霧轉(zhuǎn)為枯黃，我心疼極了，跑去咨詢媽媽。

“你得把枯了的葉子剪了?！彼ㄗh道。

“不，那樣光禿禿的多難看??！”我對媽媽提出的建議嗤之以鼻。

“其實有時，告別反而是一種開始。”媽媽語重心長地說道。

我抱著試一試的念頭剪去了枯黃的枝葉，那些脆弱的、失去水分的葉兒簌簌地落入泥土中，洋洋灑灑，仿佛一場無聲的告別……我心里有些不是滋味……

過了幾天，當我再去看它時，奇跡出現(xiàn)了：原本光禿禿的枝干，竟又長出了新的葉片，葉片呈一種鮮嫩的綠，格外清新雅致。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本落到泥土的落葉，經(jīng)過這幾天的作用，已經(jīng)徹底融入在泥土中了，做了新生葉子的養(yǎng)分。換言之，落葉告別枝頭，是以另一種方式繼續(xù)生長。它的生命，永遠不會結(jié)束……

葉之告別，并非生命的終結(jié)，而是生命以傳遞的形式重新出發(fā)，是新的旅程，也是生生不息的力量！

【篇五：告別往昔】

時間，一分一秒地過去。眼前的，既是過去，也是未來?！}記

初中三年，裝滿了淚水與歡笑，離別與重逢，失去與珍惜。不變的，是我的一顆停留在往昔的心。閉上眼，仿佛坐在影院中，回放著過去的點點滴滴。

曾經(jīng)，我是一個在班級中不太起眼的孩子，也一度因為落后而感到自卑。后來，在別人看似頻繁更換班主任是多么不幸的時候，我卻從第一任那里學會了“努力”，從第二任那里學會了“務實”，而第三任讓我懂得了“放手一搏”的真正意義；現(xiàn)任的如媽媽般的班主任，教會了我應對一切的“冷靜”。三年很長，而我卻并不感到孤獨。因為，我有老師的陪伴。

曾經(jīng)，我是一個不善言辭的孩子，一度因為交流中的不善言辭而缺少更多的伙伴。后來，同學們主動接近我，介紹他們自己，說著他們曾今的“輝煌”故事和多得讓我羨慕的“傳奇”。慢慢地，與他們有了共同的話題，也增添了共同的愛好，我和他們打成了一團。這其中，有“兄弟”，也有“對手”。三年很長，而我卻并不感到孤獨。因為，我有同學的陪伴。

曾經(jīng)，我是一個有點叛逆的孩子，一度因為青春年少的孩子必有的不耐煩而與父母發(fā)生爭執(zhí)，甚至產(chǎn)生抱怨。然而父母無微不至的照顧喚醒了我。是他們，用自己的辛勞換來了我的幸福生活。記得那次，我參加了校運會的一千五百米比賽。最后一圈時，我早已落后，是爸爸媽媽沒有放棄地陪我跑到終點。我永遠不會忘記