部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件

導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課從九一八事變到西安事變歷史八年級(jí)上冊(cè)（RJ）導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)入新課

每一年的9月18日晚，東北沈陽(yáng)總要響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲，在全國(guó)還有許多城市也在這一天拉響了警報(bào)，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個(gè)國(guó)恥日。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么嗎？導(dǎo)入新課每一年的9月18日晚，東北沈陽(yáng)總要響起長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本侵略者制造九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果，掌握基本的歷史線索，認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。2.了解西安事變的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史意義。3.提高對(duì)歷史的理解能力，初步形成分析歷史問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本侵略者制造九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果，掌握基新課探究一.九一八事變1.日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那?！薄髦尉S新后不久日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國(guó)國(guó)防上，就在經(jīng)濟(jì)上，也可以說(shuō)是我國(guó)的生命線?！薄?927年，田中義一提出了《田中奏折》新課探究一.九一八事變1.日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因材料一：“材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國(guó)東北的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擺脫國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料四：1930年11月至1931年9月，國(guó)民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無(wú)心北顧。材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日（1）日本大陸政策（蓄謀已久）；（2）日本將中國(guó)東北視為生命線；（3）1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本為擺脫危機(jī)加緊侵略中國(guó)；（4）蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機(jī)可乘。概括九一八事變爆發(fā)的原因：（1）日本大陸政策（蓄謀已久）；（2）日本將中國(guó)東北視為生命6日本侵略軍侵略中國(guó)東北，為什么先制造柳條湖事件呢？為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論。另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營(yíng)和東北重鎮(zhèn)沈陽(yáng)很近，便于日軍在事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。2.借口——柳條湖事件日本侵略軍侵略為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論。另7東三省淪亡1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國(guó)。長(zhǎng)春東三省淪亡1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國(guó)。長(zhǎng)春8部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件9九一八事變時(shí)間地點(diǎn)簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)結(jié)果1931.9.18沈陽(yáng)借口：柳條湖事件戰(zhàn)場(chǎng)：北大營(yíng)、沈陽(yáng)東北三省全部淪陷九一八事變時(shí)間地點(diǎn)簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)結(jié)果1931.9.18沈借10日軍在東北犯下滔天罪行

活埋中國(guó)人的萬(wàn)人坑刺殺幼童之后，集薪待焚731部隊(duì)拿活人做試驗(yàn)日軍對(duì)我平民大屠殺日軍殘殺東北義勇軍日軍虐殺中國(guó)平民日活埋中國(guó)人的萬(wàn)人坑刺殺幼童之后，集薪待焚731部隊(duì)拿活人11東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍中國(guó)共產(chǎn)黨派楊靖宇組織游擊隊(duì)開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)1936年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍成立楊靖宇東北抗日隊(duì)伍抗擊日軍3.中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍中國(guó)共產(chǎn)黨派楊靖宇組織12二.華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.華北危機(jī)華北危急！

1935年下半年，日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”，妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖。國(guó)民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。二.華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.華北危機(jī)華北危急！19“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”①中國(guó)共產(chǎn)黨提出什么主張和要求？建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線②學(xué)生——“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了。”“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”①中國(guó)共產(chǎn)黨提出什么主張和要14

一二·九運(yùn)動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)口號(hào)結(jié)果影響1935年12月9日北平新華門前揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民黨政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義”、“反對(duì)華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等反動(dòng)軍警用大刀、水龍、木棍鎮(zhèn)壓青年學(xué)生2.一二·九運(yùn)動(dòng)一二·九運(yùn)動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)口號(hào)結(jié)果影響1935年12月915一二·九運(yùn)動(dòng)中學(xué)生與軍警搏斗一二·九運(yùn)動(dòng)中學(xué)生與軍警搏斗16《義勇軍進(jìn)行曲》起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！

中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，

每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。

起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！

我們?nèi)f眾一心，

冒著敵人的炮火，前進(jìn)！

冒著敵人的炮火，前進(jìn)！

前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！《義勇軍進(jìn)行曲》起來(lái)！不愿做奴隸的人們！17三.西安事變1.歷史背景（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾；（2）中共提出了建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張；（3）張學(xué)良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日；（4）蔣介石頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的政策，親赴西安威逼張、楊繼續(xù)進(jìn)攻紅軍。三.西安事變1.歷史背景（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最西安事變（雙十二事變）時(shí)間目的人物性質(zhì)經(jīng)過(guò)1936年12月12日為了逼迫蔣介石抗日張學(xué)良、楊虎城張、楊扣蔣，實(shí)行“兵諫”；通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。一次愛國(guó)性質(zhì)的“兵諫”2.概況西安事變（雙十二事變）時(shí)間目的人物性質(zhì)經(jīng)過(guò)1936年12月119部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件20西安事變后，各派政治力量的態(tài)度如何？親日派何應(yīng)欽主張武力討伐張楊，炸平西安，欲置蔣于死地，自己取而代之；親英美派宋美齡等主張與張楊談判，以和平的方式營(yíng)救蔣介石；中國(guó)共產(chǎn)黨主張是什么？3.西安事變和平解決西安事變后，各派政治力量的態(tài)度如何？親日派何應(yīng)21和平：可以有力推動(dòng)國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。

中國(guó)共產(chǎn)黨的聲音：民族利益高于一切！主張：和平解決！武力：中國(guó)有可能爆發(fā)更大的內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)再起，更有利于日本的侵略。和平：可以有力推動(dòng)國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、中國(guó)共產(chǎn)黨的聲音：民族22

1936年，西安事變發(fā)生后，周恩來(lái)和秦邦憲、葉劍英等親赴西安，首先與張楊溝通；然后又與蔣談判。1936年，西安事變發(fā)生后，周恩來(lái)和秦邦憲、葉劍英等親23中共通過(guò)談判，促成事變和平解決。蔣：恩來(lái)，你是我的部下，你應(yīng)該聽我的話。周：只要蔣先生能夠……停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，不但我個(gè)人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的指揮。電影《西安事變》劇照中共通過(guò)談判，促成事變和平解決。蔣：恩來(lái)，你是我的部下，你應(yīng)24西安事變和平解決的歷史意義揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。西安事變和平解決的歷史意義揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序25課堂小結(jié)日本侵略中國(guó)抗?fàn)幘乓话耸伦儢|北抗日聯(lián)軍（局部抗戰(zhàn)）擴(kuò)大侵華華北事變一二九運(yùn)動(dòng)全國(guó)性抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮西安事變九一八事變和西安事變課堂小結(jié)日本侵略中國(guó)抗?fàn)幘乓话耸伦儢|北抗日聯(lián)軍擴(kuò)大侵華華北事隨堂訓(xùn)練1.歌詞：“九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)……爹娘啊，什么時(shí)候才能歡聚在一堂？！”材料反映的歷史事件是（）A．九一八事變B．華北危機(jī)C．一二?九運(yùn)動(dòng)D．西安事變A

隨堂訓(xùn)練1.歌詞：“九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了2.九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（）A.吉鴻昌B.楊靖宇C.佟麟閣D.趙登禹B

2.九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)課件+習(xí)題課件部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第18課從