南京市中考語文試題及答案

江蘇省南京市2015年中考語文試卷請在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的對聯(lián)。（4分）一片湖光比西子千秋樂府唱南朝（清·李堯棟題莫愁湖光華亭）【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。對下面這幅書法作品解說不正確的一項是（）（2分）A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。B.C.這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美?！敬鸢浮緾【解析】（1）試題分析：這道題目考查學生對書法作品的賞析，C項應(yīng)是筆法偏重骨力，剛?cè)嵯酀?，點畫凝練簡潔。不是雄壯剛強?！究键c定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3.用詩文原句填空。（10分）（1）采菊東籬下，▲。（陶淵明《飲酒》）（2）會當凌絕頂，▲。（杜甫《望岳》）（3）▲，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）停車坐愛楓林晚，▲。（杜牧《山行》）（5）過盡千帆皆不是，▲。（溫庭筠《望江南·梳洗罷》）（6）▲，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（7）▲，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（8）大自然歷來是文人的心靈家園。避亂金華的李清照就曾打算泛舟排憂，但因憂思太重，擔心小船兒“▲”而作罷；退隱蘇州園林的文人造園時不重實用，而特別講究“自然之趣”，也可謂“▲，▲”。（依次填寫《武陵春·風住塵香花已盡》和歐陽修《醉翁亭記》里的句子）【答案】（1）悠然見南山（2）一覽眾山?。?）山光悅鳥性（4）霜葉紅于二月花（4）斜暉脈脈水悠悠（5）但愿人長久（6）臺痕上階綠（7）載不動許多愁醉翁之意不在酒，在乎山水之間也【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。4.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）栗樹大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收獲栗實。他們先將樹下雜草刈除干凈，然后環(huán)樹刨出一道道溝壟，為防敲下的栗實四處滾動。栗實包在毛森森的殼里，像蜷縮一團的幼小cì（）猬。栗實成熟時，它們黃綠色的殼便zhàn（）開縫隙，露出烏亮的栗核。如果沒有人采集，栗樹會和所有植物一樣，將自己漂亮的孩子自行還給大地。（選自葦岸《大地上的事情》，廣西師范大學出版社2014年版）（1）刨出（▲）（2）溝壟（▲）（3）cì▲猬（4）zhàn▲開【答案】（1）páo（2）lǒng（3）刺（4）綻【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。5.在橫線上填寫一個過渡句。（不超過15個字，2分）4月23日，在中央電視臺舉辦的“2014年中國好書”頒獎盛典上，南京師范大學朱贏椿的《蟲子旁》，憑借對蟲子世界的細致刻畫與獨特感悟，獲得科普生活類好書榮譽?！断x子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個尸橫遍野的戰(zhàn)場……”▲，讓我們照見了自己和自己的生活?！敬鸢浮渴纠合x子的世界就像一面鏡子?！究键c定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。6.你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。（5分）親愛的學弟學妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著④和⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。（每處2個，3分）A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》①▲②▲③▲（2）在相應(yīng)的橫線上填寫恰當?shù)亩陶Z。（2分）④▲⑤▲【答案】（1）AF（2）IJ（3）DE深沉的情感，理性的批判【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓”。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B?！静牧隙柯槿竅法]法布爾麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對樹洞情有獨鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實，能夠經(jīng)受得住一季的風吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果并不滿意，因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。（選自《昆蟲記》，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改）【材料三】但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷（選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版）[注釋]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲巷高檐避羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多?！憋╮ěn）：莊稼成熟。14.三則材料中，作者對麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？（6分）▲15.材料二中，作者詳略得當?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）▲▲【答案】14．（6分）材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和損失；材料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用，可使用的場地；材料三中，作者寬容愛護麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐收的果實。15．（6分）作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因為這種窩巢省力又牢固；作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地；作者詳細說明了麻雀在樹枝間筑巢，為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。16．（4分）甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現(xiàn)出麻雀對人類的依賴；乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具體細致地描摹了麻雀的生活情態(tài)?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15．試題分析：麻雀的筑巢寫了兩個方面，一是利用樹洞來作為其棲息之所，而是利用屋檐和舊墻，先是詳細寫前者，對于后者只是一帶而過，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，寬敞得很?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。16．試題分析：此題考查擬人修辭手法，仔細比較可以看出同是擬人，特色卻不同，甲句側(cè)重于情感方面，乙句側(cè)重于生活情趣?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。17.按要求修改下面的觀察日記。（4分）X月X日星期三小雨轉(zhuǎn)多云今天早晨，我在小區(qū)運動場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛。②我以前從來沒見過這么完整的蛛。仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢?。?）第①句中量詞使用不當，應(yīng)改為：▲（2）第②句啰嗦，應(yīng)改為：▲（3）第③處標點不當，應(yīng)改為：▲（4）第④句有語病，應(yīng)改為：▲【答案】（4分）（1）張（2）“我以前沒見過這么完整的蛛?！被颉拔覐膩頉]見過這么完整的蛛?！保?）句號（。）（4）誰能說蜘蛛不厲害呢?。啃☆}1分）【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。（2）試題分析：此題考查句子的運用，句子意思既要表達清楚又不能太啰嗦，此句可以縮減?！究键c定位】壓縮語段。能力層級為表達運用E。（3）試題分析：此題考查標點符號用法，句子說完了應(yīng)該用句號而不是逗號?！究键c定位】正確使用標點符號。能層力級為表達運用E。（4）試題分析：此題考查病句辨析與修改，此句語病是否定詞使用不當，應(yīng)該為誰能說蜘蛛不厲害呢！【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。18.巴勒斯坦詩人達維什說：“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子……”因為這世界有你，有我，也有他（它）。請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（50分）【答案】參考例文：想想別人在我每天放學回家的路上，都會經(jīng)過一家米粉店，從那里的前門進去，從后門出來，可以節(jié)省許多路，很快到家，不然，我就得繞一個大彎彎，多走好百十米路呢，當然也有不少和我一樣，想省些腳力的人，每天從這里穿門而過。雖然媽媽時常叮囑我，不要從那里走，但我還是總想偷偷地抄捷徑。那家米粉店普通而陳舊，招牌很小，上面用油漆粗糙地寫著“板板車正宗桂林米粉店”幾個字，里面空間不大，布局緊密，狹小的走道上常常排滿著客人，特別是中午下班時間，顧客接踵而