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PAGE第4頁共7頁玄武區(qū)2016年化學(xué)一模可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16S-32Cl-35.5Ca-40Zn-65Ba-137一、選擇題(本題共l5小題,每小題只有一個選項符合題意。每小題2分,共30分1.下列屬于化學(xué)變化的是A.膽礬研碎 B.品紅擴散 C.蠟燭燃燒D.干冰升華2.人體內(nèi)的下列體液中,呈酸性的是A.血漿(pH7.35~7.45)B.胃液(pH0.9~1.5)C.膽汁(pH7.1~7.3)D.胰液(pH7.5~8.0)3.全球近140個國家根據(jù)《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和進(jìn)出口含汞產(chǎn)品。下圖是汞元素相關(guān)信息,其中正確的是A.汞為非金屬元素B.汞元素的原子序數(shù)為80C.汞原子的中子數(shù)是80第3題圖D.汞元素的相對原子質(zhì)量為200.6g第3題圖4.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子是5.下列實驗操作中,不正確的是A.稀釋濃硫酸B.蒸發(fā)食鹽水C.稱量粗鹽質(zhì)量D.測雨水pH6.下列說法不正確的是A.白磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白煙B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現(xiàn)白霧C.一氧化碳通過灼熱氧化鐵,固體由紅色變?yōu)楹谏獶.水通電后,與正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣7.你認(rèn)為下列“課外實驗”不能成功的是A.用食鹽水制作葉脈書簽C.用酒精浸泡搗爛的紫甘藍(lán)花瓣自制酸堿指示劑B.用灼燒法鑒別羊毛和化纖D.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水.太陽能路燈的說法不正確的是第8題圖A.鋁合金燈柱屬于金屬材料 第8題圖B.燈泡中填充氮氣作保護(hù)氣C.透明的塑料燈罩屬于有機合成高分子材料D.硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的元素 9.“單中心鐵”可作甲烷高效轉(zhuǎn)化的催化劑,該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下:有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法不正確的是A.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)C.有機物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機物B.反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化D.“單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變10.把X、Y兩種金屬分別放入另外兩種金屬Z、M的鹽溶液中,實驗結(jié)果如下表,其中“/”表示金屬與鹽溶液溶液不發(fā)生反應(yīng),“√”表示金屬與鹽溶液能發(fā)生反應(yīng)。溶液金屬Z的鹽溶液M的鹽溶液X∕√Y∕∕上述四種金屬的活動性順序由強到弱的是A.Z、M、X、YB.M、X、Z、YC.Z、X、M、YD.Z、Y、X、M11.某無色溶液中大量存在的離子如圖所示,其中X可能是A.Ca2+B.Fe3+C.OH﹣D.CO32﹣NaClNaNO3NaOHH2NaClNaNO3NaOHH2O2SO4OCCOH2OO2CO2①COH2OO2CO2A.①和② B.①和③ C.②和③ D.①②③13.下列除雜設(shè)計(括號內(nèi)為雜質(zhì))所選用試劑和操作都正確的是序號物質(zhì)選用試劑操作AKNO3(NaCl)AgNO3溶液溶解、過濾BMnO2(KCl)H2O溶解、過濾、洗滌、干燥CNaOH溶液(Na2CO3)稀鹽酸加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡DCO2(CO)O2點燃14.甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是A.t3℃時,甲的飽和溶液溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1∶2B.t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度C.t2℃時,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%D.t2℃時,質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達(dá)飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量15.(1)實驗室檢驗氣體X時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(2)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是→冷卻結(jié)晶→。(3)洗滌CaSO4濾渣的目的是;(4)母液可以循環(huán),其中一定含有的溶質(zhì)是;【變溫色譜分離法制備】(5)洗脫的目的是使專用樹脂再生,洗脫時在較高溫度下的熱水進(jìn)行,其原因是__;(6)對比“變溫色譜分離法”,請你說出“鈣鹽法”的劣勢。20.(5分)右圖中A~G均是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)關(guān)系均為初中常見反應(yīng),其中G屬于單質(zhì),且被稱為最理想能源,其余均為化合物,B和C物質(zhì)類別相同,D、E溶于水所得溶液的pH大于7。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。(1)寫出物質(zhì)G的化學(xué)式;(2)滿足圖中關(guān)系的物質(zhì)F,可能屬于下列類別中(填序號);①酸②堿③鹽④氧化物(3)寫出化學(xué)方程式:C→B:;第20題圖(4)D→E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。第20題圖五、(本題包括1小題,共8分)21.(8分)雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。某校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動:【提出問題1】(1)雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是;(2)蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?【查閱資料】a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物。b、蛋殼中的其它成分受熱不分解,也不與稀鹽酸反應(yīng)?!驹O(shè)計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設(shè)計了以下不同的實驗方案:(1)小華的方案:稱取12.0g蛋殼研磨成粉末,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:減少的質(zhì)量是(填化學(xué)式)的質(zhì)量,經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%。小明的方案:小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,裝置內(nèi)試劑均足量?!緦嶒灢襟E】①按上圖連接好裝置后,并;②向B裝置中加入蛋殼樣品后,打開K1關(guān)閉K2,通入空氣一會兒;③接下來的實驗操作是,直到為止(填實驗現(xiàn)象);④打開K1關(guān)閉K2,再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;⑥重復(fù)上述實驗?!緦嶒灁?shù)據(jù)】重復(fù)實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3裝置C中沉淀質(zhì)量(g)19.6819.7519.67【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】①上述數(shù)據(jù)是否為托盤天平稱量得到的(填“是”或“不是”)。②若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。③利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。【實驗反思】下列各項措施中,能提高小明測定準(zhǔn)確度的是(填字母)。A.緩緩滴加稀鹽酸B.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶C.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶

2015~2015學(xué)年第二學(xué)期九年級測試卷(一)化學(xué)參考答案一、選擇題(本題共l5小題,每小題只有一個選項符合題意。每小題2分,共30分)題號123456789101112131415答案CBBCDDADACAABDC說明:1.主觀性試題,答案合理均可給分。2.書寫化學(xué)方程式的評分標(biāo)準(zhǔn):化學(xué)式寫錯不得分;條件、配平、氣體或沉淀符號有錯扣1分,但不累計扣分。二、(本題共1題,15分)16.[15分,化學(xué)方程式2分,第(5)題6分,其余每空1分](1)①鐵架臺②長頸漏斗(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C(3)①AD②B(4)27.8AB(5)解:設(shè)最多生成氫氣的質(zhì)量為x0.5分m(HCl)=73g×11.8%=8.614g1分Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑1分7328.614gX1分1分x=0.24g1分答:最多生成氫氣的質(zhì)量是0.24g。0.5分三、(本題包括2小題,共14分)17.(9分,化學(xué)方程式2分)(1)C(2)Fe+CuSO4=FeSO4+CuCuFe②(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O保持鐵制品表面的潔凈和干燥(其他合理的答案也給分)18.(5分,每空1分)(1)不可再生(2)A(3)等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤(4)NH3·H2O+4四、(本題包括2小題,共13分)19.[8分,化學(xué)方程式2分,其余每空1分](1)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(2)加熱濃縮過濾(3)提高產(chǎn)量(其他合理的答案也給分)(4)檸檬酸(5)專用樹脂對檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低,溫度越高,越便于檸檬酸從專用樹脂中分離(6)鈣鹽法中增加了廢水及CaSO4濾渣后期處理的費用;增加了CO2的排放;消耗資源,破壞環(huán)境20.[5

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