快樂的折紙（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 教科版

快樂的折紙一、教學背景分析隨著綜合實踐活動的逐步開展，學生們對于實踐性活動的需求也越來越高，折紙活動是一種既具有實踐性，又能夠滿足學生情感需求的活動形式，也是一門具有很高性價比的手工藝術(shù)活動。此活動既可以培養(yǎng)學生的手工能力，還能夠鍛煉學生的耐心和觀察力，讓學生在美麗的形式中得到樂趣，同時也可以發(fā)展學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。本課程針對的是三年級學生，教育部新課程要求三年級的綜合實踐活動應重點培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，同時也要配合語文課程、美術(shù)課程等其他學科的教學。因此，本課程通過設計有趣的折紙內(nèi)容，培養(yǎng)學生的手動能力，提高學生的觀察能力，拓展學生的想象力，提高學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。二、教學目標了解折紙的基本材料及工具；掌握一定的折紙基本技巧；能夠獨立使用簡單的折紙技巧制作一些物品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。三、教學重點折紙的基本材料及工具；折紙的基本技巧。四、教學難點高質(zhì)量的教學資源及簡介；如何引導學生開展有針對性的創(chuàng)新。五、教學策略本謀略采用“解說+看板+示范+操作”的教學法，先通過解說方式來介紹折紙的基本材料及工具、基本技巧等內(nèi)容；在學生理解基本知識后，采用看板的形式來展示不同的折紙作品，讓學生理解并感受他們的美；接著，以現(xiàn)場教學的形式，進行折紙作品的示范和操作，讓學生能夠親身體驗操作和制作折紙作品。最后，通過學生互相交流和自我表述的方式，來讓學生分享自己的思路和體驗。六、具體教學過程1.課程導入要引導學生關(guān)注生活中的各種事物，這樣才能更好地去理解和體驗折紙的樂趣。2.折紙基礎(chǔ)知識介紹及演示了解折紙的基本材料及工具，讓學生明白是什么材料是用來制作折紙的（如紙張、剪刀、膠水、彩筆等），并演示制作基本折紙圖形的方法及要點，讓學生從基礎(chǔ)開始，慢慢進入到折紙的藝術(shù)與樂趣。3.折紙創(chuàng)意分享在教學之中，可以組織學生們分享自己的折紙作品，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，并將其轉(zhuǎn)化為具體的產(chǎn)品，共同學習和分享。這樣不僅能加強學生之間的交流，還能提高學生的學習積極性。4.折紙作品制作在學生掌握了基本的折紙技巧后，以特別的方式和方法，引導學生通過自己獨特的想法和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造出有趣的折紙作品。在制作過程中，可以分小組進行，共同合作，互相鼓勵和幫助，體會合作的樂趣。5.作品分享與總結(jié)內(nèi)容和思路豐富多彩的折紙作品制作完成后，讓學生們進行展示和分享，并且邀請一些家長和其他年級的學生前來觀看和評價，為學生們的努力和付出點贊。同時，可以讓學生們進行總結(jié)和回顧，評價自己在這個過程中的表現(xiàn)，檢驗自己對折紙知識和技能的掌握程度，并鼓勵他們提出更多有價值的想法和建議，不斷完善和發(fā)展這門有意義的手工藝術(shù)。七、教學評估通過本次教學活動，學生們是否掌握了折紙基礎(chǔ)知識和技巧，制作的折紙作品是否有創(chuàng)意和觀賞性，并且該教學是否達到了預期的