2023年化學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃范文(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年化學(xué)個(gè)人研修方案范文(三篇)化學(xué)個(gè)人研修方案范文篇一以“育人為中心，以學(xué)校開(kāi)展”為主體以科研帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展的辦學(xué)理念，以“效益年活動(dòng)”為契機(jī)，以“優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益”為根本出發(fā)點(diǎn)，制定我個(gè)人的校本研修方案如下：二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)積極參加集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。(2)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。(3)進(jìn)一步進(jìn)步自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)形式：1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建立。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、認(rèn)真鉆研教材，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，帶動(dòng)備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。4、每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)歷總結(jié)或教學(xué)論文。5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)校本研修，努力使自己在教學(xué)中進(jìn)步教學(xué)程度，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而努力?；瘜W(xué)個(gè)人研修方案范文篇二一、指導(dǎo)思想：我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作方案和我校實(shí)際，圍繞課程改革，以基于問(wèn)題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體老師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境，建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。二、研訓(xùn)目的：1.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和進(jìn)步，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。2.面向全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。3.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)老師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論才能和教育創(chuàng)新才能，為進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定根底。4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深化開(kāi)展。5.通過(guò)施行校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步進(jìn)步，樹(shù)立正確的教育觀念。三、主要工作內(nèi)容及措施堅(jiān)持以校本為原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開(kāi)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能進(jìn)步全體老師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原那么，從老師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的老師確定自己的開(kāi)展目的，使他們都得到開(kāi)展和進(jìn)步。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師。1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組要有方案、有步驟、有針對(duì)性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，深化開(kāi)展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在老師的課堂教學(xué)中要表達(dá)出來(lái)。2、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。3、開(kāi)展全體老師的崗位大練兵活動(dòng)。以學(xué)校為單位，根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、詳細(xì)操作過(guò)程及到達(dá)的效果。學(xué)校老師全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)工作的施行，骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。4、做好培訓(xùn)及考評(píng)工作學(xué)校不定期對(duì)全體老師進(jìn)展一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課、說(shuō)課、評(píng)價(jià)、反思等)、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)展一次考核，成績(jī)張貼公布。5、做好教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作為了進(jìn)步教研組長(zhǎng)的整體程度，每周二下午定為教研組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容。6、用課題帶動(dòng)校本教研，完成好已經(jīng)申報(bào)的課題。課題研究要注重過(guò)程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報(bào)的教研課題開(kāi)展好教研活動(dòng)，并注重資料的搜集與整理，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利結(jié)題。同時(shí)通過(guò)課題的研究進(jìn)步我們的教科研力。7、開(kāi)展各種教研公開(kāi)課。本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開(kāi)課,授課老師必須與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有表達(dá)、反應(yīng)。本組老師必須參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈敏運(yùn)用案例分析^p、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、理論探究等多種教研活動(dòng)方式，努力進(jìn)步教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。五、保障措施：1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并鼓勵(lì)老師參加校本教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量。3、管理到位。建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把老師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為老師作為老師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的根據(jù)。化學(xué)個(gè)人研修方案范文篇三一、開(kāi)展以校為本的專題研究我們的化學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析^p我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專題)，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)理論，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性開(kāi)展之路，以此促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，學(xué)生自主開(kāi)展，學(xué)校良性開(kāi)展。目前我?；瘜W(xué)組老師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)歷，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)展“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和理論;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)展最優(yōu)課堂教學(xué)討論;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的研究。化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克制隨意性，增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初，就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級(jí)組的所有老師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)疏通，理解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是老師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過(guò)但又上不出新意的、別人從未研究過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合理論內(nèi)容等。二、各備課組研修專題草擬1.預(yù)備階段鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的形式，其根本構(gòu)造如下：(一)課前列出問(wèn)題，提出預(yù)習(xí)目的(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問(wèn)題(三)課內(nèi)師生交流，討論問(wèn)題(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，進(jìn)步才能(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，穩(wěn)固進(jìn)步(六)課后完成練習(xí)，比擬課前解決問(wèn)題才能(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑。同課異構(gòu)(一)備課組老師提早設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題，備課組老師提早設(shè)計(jì)好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn)，形成根本共識(shí)。(三)由組內(nèi)以為老師先開(kāi)課，再采用全體教研組老師聽(tīng)課，評(píng)課，集體進(jìn)展反思討論，總結(jié)經(jīng)歷，修改教案后再由該備課組另一老師同課題開(kāi)課;再反思討論，總結(jié)經(jīng)歷，重新修改教案后再次開(kāi)課(四)全組老師評(píng)課交流，討論比擬所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。三、教研組研修特點(diǎn)1.教研組老師共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深化，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修2.備課組每周活動(dòng)，討論研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題3.教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究4.每位老師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供討論研究的個(gè)案5.每位中青年老師開(kāi)一堂生物研究課6.帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)四、存在的問(wèn)題和困難1.科研經(jīng)費(fèi)2.希望專家引領(lǐng)3.合理的評(píng)價(jià)體系五保障措施：1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和資深老師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)展指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時(shí)間，老師間的互相研討才能有保障，否那么必將流于形式。這里所說(shuō)的“時(shí)間”，是指要在老師的8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)，切不可占用老師的休息時(shí)間，如此老師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物老師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物老師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)展教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在老師的工作時(shí)間內(nèi)開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以老師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展實(shí)在有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建立;以各類培訓(xùn)班、進(jìn)步班、研修班為依托，開(kāi)展青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)老師隊(duì)伍建立;以市教研室為依托，開(kāi)展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，進(jìn)步教科研程度。3、建立鼓勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管