2023年師德先進(jìn)個人典型材料七篇(實用)

第頁共頁2023年師德先進(jìn)個人典型材料七篇(實用)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧師德先進(jìn)個人典型材料篇一據(jù)傳，十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時，校長嚴(yán)肅地問：“為什么來教學(xué)？”別的老師長篇大論，張蓓只答復(fù)了四個字：“因為喜歡”。結(jié)果，張蓓老師面試第一。校長慧眼如炬。把老師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口；把老師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福；只有把老師當(dāng)興趣愛好，當(dāng)精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動，當(dāng)然更有成就。張蓓沒有妄言。她坦言：我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好似在唱一首歌。我喜歡教書。喜歡站在講臺上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。我喜歡學(xué)生們。喜歡簡單美妙純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺。我不買化裝品，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕，所以，學(xué)生就是我的化裝品，老師職業(yè)就是我的化裝品。職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！對于張蓓老師來說，十年來得獎無數(shù)，教學(xué)成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師。在工作中她發(fā)現(xiàn)，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責(zé)好似只會讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和探究，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”?！罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅決和藹的氣氛中，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的才能，這其中就包括如何表揚學(xué)生。比方，我們稱贊一個學(xué)生，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明，從而讓他意識到努力有價值，而自詡聰明毫無好處；對于問題學(xué)生，要努力幫助他恢復(fù)自信，所有的問題都是從失去自信開場；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術(shù)：“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的”，“我相信你的判斷”等。張蓓老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氣氛。張蓓老師還是愛學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)理解心理學(xué)方面有關(guān)知識，還注重提升自己的業(yè)務(wù)程度。她利用課余時間學(xué)習(xí)了《邏輯英語》，希望用更明晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語的“機(jī)密”。比方說，名詞為什么有復(fù)數(shù)？單三人稱為什么要加“s”？探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。師德先進(jìn)個人典型材料篇二陳xx，男，炎劉中心學(xué)校一名普普統(tǒng)統(tǒng)的小學(xué)老師。20xx年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教，一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差，但他熱愛教育事業(yè)的心總是熾熱的，一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線，并一直擔(dān)任》班主任工作。20xx年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校，這更堅決并加大了他對教育教學(xué)工作的投入，當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的榮耀稱號。多年來，陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認(rèn)可：20xx年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”，20xx、20xx、20xx、20xx年均被評為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵"或"優(yōu)秀班主任"，20xx年被評為縣級"控流"先進(jìn)個人。成績更是一種動力，他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔，甘做百花叢中一園丁。___年來，從學(xué)識到實績，從才能到態(tài)度，他努力地詮釋著新時期一名優(yōu)秀青年老師所應(yīng)具備的素質(zhì)。陶行知先生說過："捧著一顆心來，不帶半根草去"，從教以來，他時刻品味著它、踐行著它，當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)大潮中，陳老師也感受到了“物質(zhì)根底”在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實生活，讓他記憶最深化的是在20xx、20xx年期間，那時，孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟(jì)的壓力有時真讓他喘不過氣來，經(jīng)?？吹洁秽淮傅呐畠?，步履蹣跚的雙親，重病在床的爺爺，加之妻子的嘮叨，他也曾猶豫過、彷徨過，希望能有時機(jī)掙取更多的錢幣。20xx年秋，已在浙江辦學(xué)的原同事邀請他加盟或高薪誠聘，但被陳老師婉言謝絕。他說："每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛，對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的愛，總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動力，辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他，下班后鎖門的也一定是他。同事們戲稱他為"辦公室主任"，他只是淡然一笑，因為他深深地知道“教書育人”、“文以載道”沒有時間做保證，那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對待同事，他給予真誠；對待學(xué)生，他付諸真愛；對待集體，他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴，同事的好評，家長的贊許。正所謂“活到老，學(xué)到老”，陳老師從20xx年畢業(yè)于壽縣師范，時至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。自20xx年后有幸觀摩過全國特級老師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué)，讓他深化感受到語文課堂教學(xué)的魅力，及給學(xué)生帶來的藝術(shù)享受。每次觀摩后，他都如獲珍寶，為此他從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素質(zhì)的進(jìn)步。教給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實的專業(yè)知識、豐富的知識容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷進(jìn)步自己，20xx年通過自學(xué)考試獲得漢語言文學(xué)?？疲?0xx年獲得本科學(xué)歷，在此期間，他還閱讀了大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深化的》教學(xué)論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學(xué)論文《問渠哪得清如水，為有頭活水來》獲得中國小語會作文教學(xué)評選二等獎，論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進(jìn)生活》在cn刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫作之外，他更注重把所學(xué)知識用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，20xx年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運樹新風(fēng)”征文縣級二等獎；陳晨同學(xué)《月到中秋分外明？》獲平安征文市二等獎，《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實的專業(yè)根底知識，在三尺講臺上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學(xué)技巧游刃有余，教學(xué)藝術(shù)獨樹一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。作為一名老師、一名____員，一名班主任，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，不僅只表達(dá)在教學(xué)上，還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對待。記得那是20xx年還在“村小”的一個夏天中午，陳老師像往常一樣早早的來到了學(xué)校，正在辦公室修改作業(yè)，突然有學(xué)生報告，鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋，把頭狠狠地撞在臺階上，頓時血肉模糊。當(dāng)時，學(xué)校沒有車輛，愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去，一個人攔車急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，掛急診、交費、拿藥，跑上跑下，醫(yī)生當(dāng)時還以為他是孩子的家長。教學(xué)中，陳老師用真心去愛自己的學(xué)生，用實際行動培養(yǎng)孩子們“只有真誠才能換來真誠”，“送人玫瑰，手留余香”這種意識，潛移默化的影響中。他的實際行動讓學(xué)生自然把這種愛傳承下去，2023年汶川特大地震發(fā)生后，他所帶的四〔2〕班積極帶頭捐款，為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。一個上進(jìn)的人是不會有滿足的。盡管陳老師在各項表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說：“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進(jìn)取。我相信我會用我的言行影響著其他老師，特別是年輕老師，成為他們學(xué)習(xí)的典范。我更堅信我的'最大成功還是在將來！”20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名榮耀的人民老師。光陰匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事老師工作已經(jīng)xx年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。作為一名普通的人民老師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1999年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力施行素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視根底教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建立努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對那些平時所說的學(xué)困生，我更是加倍保護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。從參加工作至今我始終沒有停頓學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了專科、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學(xué)理論中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來開展自己，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能。人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評，xx年度被評為市優(yōu)秀老師，多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。師德先進(jìn)個人典型材料篇三張xx，女，1970年6月生，中共黨員，碩士，副教授，文法系對外漢語教研室主任，學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。近3年學(xué)校考核為優(yōu)秀，國家漢辦對外教學(xué)考核為優(yōu)秀，總局黨組“五型”創(chuàng)立活動為優(yōu)秀個人。自從xx年第一屆對外漢語專業(yè)招生以來，張xx就把“努力向海外拓展，為學(xué)生尋求出路”作為自己的工作目的之一。近年來，張老師秉承諾言，大膽開拓，獲得了實效。xx年，對外漢語專業(yè)第一屆70名畢業(yè)生中有11名同學(xué)曾赴國外實習(xí)；有17名同學(xué)赴泰國、印尼、尼泊爾等國家就業(yè)；還有13名同學(xué)考取了____理工大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)等高校的研究生。團(tuán)結(jié)和帶著教研室8名年輕女老師，工作獲得了“三項打破”，即實現(xiàn)了我校國外實習(xí)基地建立、學(xué)生集中赴國外實習(xí)就業(yè)以及國外媒體大量宣傳我校建立改革成果三項“零”的打破。專業(yè)建立以“四雙”人才培養(yǎng)為特色〔培養(yǎng)“雙語、雙文化、雙向、雙技能”人才〕，獲得了明顯成效。xx年初，第一屆對外漢語專業(yè)學(xué)生雖然只是大學(xué)二年級，但張xx已經(jīng)開場為學(xué)生獲取專業(yè)對口的實習(xí)和就業(yè)時機(jī)探尋出路。她決然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所大學(xué)國家公派老師的時機(jī)，選擇了赴印尼擔(dān)任漢語老師志愿者〔東南亞國家有利于舉薦學(xué)生就業(yè)，而意大利那么只是對個人開展有利〕。在印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)承當(dāng)當(dāng)?shù)貪h語老師培訓(xùn)工作期間，以其積極的態(tài)度和較強(qiáng)的工作才能得到了協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、印尼華僑界和當(dāng)?shù)貪h語老師的認(rèn)可。同時充分利用印尼三大華文報刊、雅加達(dá)美都電視臺等媒體，積極宣傳華北科技學(xué)院，在國外共發(fā)表與學(xué)校相關(guān)的文章十余篇，為學(xué)生出國實習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了言論氣氛。xx年6月回國后，開場為即將升入大四的學(xué)生做赴海外實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，包括護(hù)照、簽證的辦理，業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)，心理疏導(dǎo)、平安教育以及跨文化交流必備常識等方方面面，不分工作日休息日，耐心地指導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生的需要和家庭的需要之間，她選擇了前者。xx年，兒子上小學(xué)六年級，面臨升初中以及成長的關(guān)鍵時期，愛人在做博士論文，可是她卻離家去印尼為學(xué)生開拓前程；為了加深感情，回國前自費以學(xué)校的聲譽給雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)贈送了牌匾；回國后還曾屢次“假私濟(jì)公”接待印尼來的客人；xx年暑假期間，為了趕回學(xué)校接待印尼華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)前來考察的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)忍淚水辭別了因骨折躺在病榻上的年邁老母。為了給本校、本專業(yè)學(xué)生爭取更多就業(yè)時機(jī)，曾煞費腦筋、苦口婆心與國外某些學(xué)校負(fù)責(zé)招聘漢語老師的工作人員反復(fù)交流。曾幾屢次犧牲個人休息時間，培訓(xùn)學(xué)生出國必備的業(yè)務(wù)知識；曾屢次因為要加班讓兒子自己周末去北京學(xué)習(xí)；曾幾屢次為了減輕教研室其他年輕女老師的壓力而自己承當(dāng)大量學(xué)位評估等工作任務(wù)……xx屆學(xué)生跨出國門后，他們躊躇滿志地說：“張老師，您放心吧，我們絕不給您丟人！”樸實的話語道出了學(xué)生對老師的尊重與愛戴。師德先進(jìn)個人典型材料篇四有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛老師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實在履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜歡，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對管理工作求真務(wù)實。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來不得半點的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我一定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作那么，把各項工作做實做好”。我對自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶著全校師生積極開展各種有益的活動。主持開展了“老師文明執(zhí)教、爭做文明老師；學(xué)生自尊自愛，爭做文明學(xué)生”活動。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊，注意語言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。我一貫要求自己老實做人。嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作上，積極主動，以身作那么，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如為公加班加點從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請客吃飯等。在待人上，尤其對青年老師的成長和廣闊學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛倍加，細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對青年老師悉心指導(dǎo)，使得我校青年老師的教學(xué)科研才能明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)程度有很大進(jìn)步。我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的道路、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，注意在理論中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之那么，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實公正，對老師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛，并通過全校師生的共同努力，實現(xiàn)了師生昂揚向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好氣氛?！暗聻閹熤尽?，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開場耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開場認(rèn)識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的進(jìn)步，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只落伍的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)展家訪，與學(xué)生個別談心，理解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，理解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興隆和開展。因此，我從來沒有把老師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。師德先進(jìn)個人典型材料篇五廖師琴，女，漢族，20xx年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實在履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：從20xx年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，時刻要求自己結(jié)實掌握所授學(xué)科的根本理論知識，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真專研教材，把握好教學(xué)的重難點，根據(jù)不同學(xué)生的特點制定不同的教學(xué)方法；堅持按優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計每一堂課，注重教學(xué)方法的改良，注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，加強(qiáng)與學(xué)生的課內(nèi)互動；針對不同的教學(xué)內(nèi)容靈敏運用案例教學(xué)、情景教學(xué)、工程教學(xué)等能讓學(xué)生變被動為主動的教學(xué)方法，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的理論動手才能和創(chuàng)新才能；靈敏運用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段，提供生動和豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；探究教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)與反思，積極向骨干老師學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真對待每一堂課，20xx年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講老師稱號。更新觀念，積極投入教學(xué)改革與科研工作堅持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，注重課堂教學(xué)的德育浸透，參與《服裝材料》省級課程建立工作。作為紡織工程專業(yè)前沿知識學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研才能的提升。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會議論文2篇，一般論文1篇，指導(dǎo)學(xué)生校級課題1項，具有較強(qiáng)的科研才能。從20xx年開場擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建立。每年深化各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進(jìn)展廣泛調(diào)研，對紡織工程專業(yè)建立形式、人才培養(yǎng)形式、課程體系設(shè)置等進(jìn)展深化討論，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)開展。同時，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建立與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作，20xx年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。作為紡織工程專業(yè)知識的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專業(yè)開展和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件及社會效勞功能，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門的聯(lián)絡(luò)，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強(qiáng)合作，將學(xué)生推薦到企業(yè)實習(xí)，并邀請企業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。20xx-2023年期間，擔(dān)任了15服工2班的班主任，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時，始終把關(guān)心、保護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)那么。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于個別問題學(xué)生，熱心對待，本著從不放棄的原那么，耐心說服，堅持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克制困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探究班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度，根據(jù)學(xué)生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能，20xx年被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。此外，她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友，深化理解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時間不長，但是與學(xué)生也建立了深沉的感情，這幾年降臨近畢業(yè)時，學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關(guān)問題，這也是學(xué)生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進(jìn)展交流。師德先進(jìn)個人典型材料篇六張見老師，自1995年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20xx年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八〔1〕班班主任，任教八年級語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針道路和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作那么。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“務(wù)實、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。在班級管理工作中，張見老師對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期，一個叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長有嚴(yán)重的對立情緒而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法獲得任何聯(lián)絡(luò)的情況下，張見老師一方面不斷安撫家長的情緒；另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的結(jié)實的信任感，不斷通過、短信甚至自己單獨前往尋找學(xué)生，一百多個、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說服下，學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，在妻子外出務(wù)工的情況下，張見老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，即使在如此艱辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動時間，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動運動或?qū)W(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。為了拉近與學(xué)生的間隔，張見老師還主動從自己微薄的薪水中抽出局部為學(xué)生購置體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理學(xué)生偶爾犯下的錯誤時也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個星期由于班級寢室內(nèi)學(xué)生錢財出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，張見老師通過充分的說服教育和有力地保護(hù)犯錯誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下，該學(xué)生最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)因為將手機(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課老師沒收了，情緒非常沖動，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r溝通，讓學(xué)生學(xué)會做人的道理……如此事例，舉不勝舉。可以說，在班級管理工作中，張見老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)展耐心細(xì)致而又富有成效的教育。在教學(xué)工作中，張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對性地探究了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并獲得了不匪的成績，為很多同行所效仿，獲一致好評；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來先后被評為“湘東區(qū)教研教____進(jìn)個人”、“湘東區(qū)教研教____進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目的教學(xué)管理先進(jìn)個人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人”、湘東區(qū)教育學(xué)會政史地生專業(yè)委員會秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實力，他又克制經(jīng)濟(jì)困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，張見老師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克制困難，減除心理障礙，讓他們可以輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績最差的胡文明同學(xué)，張老師對他的要求降到最低點，但絕對不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育程度。工作之余，始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組老師效勞，為青年老師排憂解難。如：屢次進(jìn)展觀摩課、公開課教學(xué)。在成績面前，張見老師沒有驕傲，他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)展不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的開展、為了自身的開展，用自己對教育事業(yè)的摯愛、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。師德先進(jìn)個人典型材料篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好！沐浴著涼快的秋風(fēng)，我們迎來了第二十六個老師節(jié)，首先祝工作在教育戰(zhàn)線的同事們節(jié)日快樂！很榮幸能作為一名老師代表在這里和大家交流。俗話說：“學(xué)高為師，德高為范?！边@是每一位老師都應(yīng)銘刻在心，并用來作為行動指南的名言，因為作為一名合格的老師，不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德