三年級第一學期教學計劃數(shù)學小學三年級第一學期教學計劃模板(八篇)

第頁共頁三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案模板(八篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇一小學英語新課程標準指出小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡單日常交流的才能。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生才能的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈敏擴展，真正將英語教學的目的落實到實處。三年級學生初次接觸英語這一生疏的語言，學生在具有強烈的好奇心的同時，由于年齡階段的特點，專心度不夠高，造成教學方面的一些困難，因此，在教學時，應注重采取多種方式集中學生注意力，進步他們學習英語的興趣和積極性。假如一開場學生能對英語產(chǎn)生興趣，對以后的學習教學都是非常有利的。興趣是最好的老師，通過游戲、比賽、歌曲等多種多樣的形式調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習熱情。1、能聽說讀寫單詞表單詞或短語以及根本句型。〔包括問候語、詢問姓名、年齡、位置、物品名稱、數(shù)字及表達自己的愛好等幾個話題〕要求學生能在真實語境中正確運用。2、能聽懂、會唱簡單歌曲、吟誦歌謠。3、能學會1個手工制作。4、能完成4個自我評價活動。5、能理解幾項中西方文化知識。詞匯教學中，使學生在實際交流中穩(wěn)固、掌握單詞。在對話教學中，在理解語言的根底上學說語言，使學生在掌握有相當數(shù)量的句型之后，使用所學語言設計情景對話。另一難點即是語音訓練教學，使學生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學生自主學習的才能。各單元詳細教學內(nèi)容如下：課時進度安排：課時教學進度module1greetings9.1—9.17module2introductions9.19—9.30module3classroom10.8—10.21module4colours10.21—10.31module5numbers1—1211.1—11.14〔復習〕module6school11.15—11.28module7birthday11.29—12.12module9family12.20—12.31module10body及復習1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學習之母，小學生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛學，就學得好。2、注重培養(yǎng)語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂于參與，從而學會交際。因此，鑒于這兩個目的，我在平時教學中應注重以下方面：〔一〕注重情感教學，激發(fā)學習欲望1、重視師生間的情感交流，使學生對老師有親近感古人云：“親其師而信其道?！毙W生學習英語的興趣跟任課老師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語老師，也往往會喜歡你的英語課，并能主動承受這位老師所傳授的英語知識。所以我認為，激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生對你這位英語老師感興趣。2、建立朋友般的師生情〔1〕從自身做起，以較高的業(yè)務素質(zhì)和較強的根本功來贏得學生的尊敬和認可，帶動學生共同營造愉快的課堂氣氛，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。此外，態(tài)度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學生交談，深化理解學生，并理解你，這些都可以縮短師生間的間隔，使學生真正把你當成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學習興趣?！?〕發(fā)揮愛的力量去鼓勵學生。老師應該用愛去撫慰學生的心靈，用愛激發(fā)學生學習的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障?！庇绕涫呛筮M生，他們可能會因成績不好，因老師的無視、同學的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學習的信心和勇氣，這就需要老師細心捕捉他們身上的“閃光點”，巧妙運用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原那么，防止挫傷學生的自尊心和學習積極性；在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程，老師在提倡學生敢于開口，樂于開口學說英語時，他們在口語表達中難免會出現(xiàn)某些錯誤，老師要學會容忍這些細節(jié)錯誤，不要有錯必糾，以免學生怕說英語。確實，老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和挖苦必然會使學生喪失信心。〔二〕注重情境教學，營造學習氣氛英語是一門語言理論課，學習語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟，只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大局部學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上老師應努力創(chuàng)設情境，營造一種濃重的語言氣氛。對此，我認為可以通過以下方法來實現(xiàn)：1、運用各種教具，激發(fā)學習欲望演示生動、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識與生活的間隔。2、運用簡筆畫，激起學習興趣簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，可以把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的興趣性，到達事半功倍的效果。英語中有一句俗語：apictureisworthathousandwords。3、運用多媒體，激活學生思維利用錄音機的錄音、放音功能，用聲音為學生創(chuàng)設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然愿意學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛?！踩匙⒅乜谡Z教學，培養(yǎng)交際才能1、運用身體語言，激發(fā)學生表達欲望〔1〕老師運用體態(tài)語言〔手勢、動作、表情〕營造輕松、充滿洋味的課堂氣氛。例如：對初學者下指令時，可用手勢比劃，幫助學生理解，輕松承受英語課堂用語。如：listentomecarefully！可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思?！?〕運用tpr教學法〔totalphysicalresponse〕，刺激學生學習熱情。2、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染時機?！?〕給每個學生起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學習氣氛。老師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分表達西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系?！?〕歌曲：歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氣氛，其次用歌聲穿插于學習中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學生放松心情、消除疲勞。〔3〕英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，進步記憶效果。3、開展各種活動，鼓勵學生交際〔1〕游戲教學：如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?？傊延螒蛉谌胝n堂，對教學會起到事半功倍的效果?！?〕比賽教學競賽能激起學生的進取心，進而進步學生的學習積極性。小學生大都不甘落后，老師可以充分利用這種好勝心理，進展各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。總之，小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好的根底，一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點，老師必需要理解小學生身心的開展特點，并采取有針對性的措施，才能獲得預期的目的。三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇二本學期我擔任三年級的英語教學工作。其中，三(2)班學生，大局部學生活潑好動，學習習慣不好，英語學習興趣不高，根底普遍偏向，還有局部新生是剛接觸英語；三(1)班共有學生，大多勤奮好學，學習興趣很高，積極性也很強，英語根底還可以。因此，對于不同班級學生的不同特征，需要采取不同的有針對性的教學方法。對于三〔2〕班的學生，要端正其學習態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握有效的學習方法，使之有所進步；三〔1)班的同學，可以更加嚴格要求，注重聽、說、讀、寫各項技能訓練培養(yǎng)，使學生的聽、說、讀、寫才能全面進步?？傊诮虒W中，應該以學生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。本教材《newstandardenglish》供三年級起使用，是由外語教學與研究出版社和麥克米倫出版根據(jù)國家《英語課程標準》結(jié)合編寫的供小學、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材共有10個學習模塊〔module〕、一個復習模塊〔reviewmodule〕、四個單詞表、一個補充閱讀〔readingforpleasure〕版塊以及一個綜合運用理論工程〔project〕。每個學習模塊分兩個單元〔unit〕一般情況下，第一單元主要是導入，呈現(xiàn)本單元所要學習的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的根底上的穩(wěn)固與提升；多一些有趣的操練和任務型活動?？傊?，本冊教材以學生為中心，按照學生身心開展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，激發(fā)學生學習興趣。它既表達了素質(zhì)教育的要求，又遵循語言教學規(guī)律，具有科學性。另外，本冊教材注意為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言學習規(guī)律，且可操作性強，很實用。1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握根本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能。2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫根底。3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，努力為學生的終身開展奠定語言根底和思想根底。5、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。6、掌握本學期所學單詞，要求讀音準確。7、能在非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，興趣性。3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進展輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。4.搞好家長與老師的溝通，共同教育好學生。5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的興趣性，激發(fā)學生的興趣，進步學生的學習英語的積極性。6.開展有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，上好每一堂課。2、運用各種不同的教具來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，快樂學習英語進步學習興趣。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設班級英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、分層次教學，分層次布置作業(yè)，設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。8、開展一對一互助活動；9、積極參與教研會，認真聽取組員各種好建議。10、不斷充足自己，豐富理論，進步理論的才能。11、及時修改作業(yè)，并及時做到反思，找出共性問題。周次時間教學內(nèi)容(上冊)第1周8.28～9.2開學準備m1u1i’msam.第2周9.5～9.9m1u2howareyou?復習m1第3周9.12～9.16m2第4周9.19～9.23m2練習-m3第5周9.26～9.30m3練習-m1-m3測試第6周10.3～10.7國慶放假第7周10.10～10.14講評m1-m3測試卷；m4u1第8周10.17～10.21m4u2，m4練習，m5u1第9周10.24～10.28m5u2，m5練習，m6u1第10周11.31～11.4m6u2，復習m1-m6，第11周11.7～11.11期中考試第12周11.14～11.18講評期中考試卷，m7u1第13周11.21～11.25m7u2，m7練習與復習第14周11.28～12.2m8第15周12.5～12.9____第16周12.12～12.16m10第17周12.19～12.23復習測試m7-m10第18周12.26～12.30講評測試卷，復習m1-m2第19周1.2～1.6復習m3-m6第20周1.9～1.13期末考試三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇三全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)絡小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分abc三個局部，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學才能和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面進步中小學英語教學的整體質(zhì)量?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與____lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的.《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和開展。在分析^p、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)歷，把這些教學理論和理論經(jīng)歷同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學形式和教學方法。本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的根底，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進展簡單的交流。1、能聽懂會說12組對話，并能進展簡單的交流；2、能聽、說、認讀73個單詞〔包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題〕和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。3、能聽做12個tpr活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。4、能聽說唱7首歌謠；能完成8個自我評價活動。5、能聽懂6個幽默小故事。6、能理解6項簡單的中西方文化知識。激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫根底，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進展直接思維的才能，進一步開展學生的想象力和創(chuàng)造才能本班共有學生16人，他們聰明伶俐、活潑得意、勤奮好學，這些學生對英語的學習興趣特別高，大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶，但凡家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。unitone安排3時unittwo安排3課時unitthreet安排3課時recycleone安排3課時unitfour安排3課時unitfive安排3課時unitsix安排3課時recycletwo安排3課時每單元安排一次練習：共6課時；復習、考察：安排2課時本學期共計課時：共安排32課時三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇四寒假完畢了，學生們陸陸續(xù)續(xù)的回到了學校。這一學期，我負責教他們五年級的數(shù)學，我早就在之前假期里把教學工作方案制定好了，在學期開場后，我可以馬上投入到教學中去，這樣不至于在教學期間出現(xiàn)過失，也不至于很匆忙，我想我的教學就應該從如今開場了：全面貫徹《加強和改良未成年人思想道德建立施行意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑。全面進步教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，承受課改任務。把本班建立成勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新的班集體。本班有學生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑得意，純潔仁慈，好奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學期的學習，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有一定的是非判斷才能和創(chuàng)新學習才能。但是由于他們大多數(shù)是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現(xiàn)象和問題，同時由于他們的入學年齡小，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。老師應根據(jù)學生的不同素質(zhì)，因材施教，制訂方案，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，使他們安康成長。1、以《小學生日常行為標準》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。2、對學生進展誠信教育，做誠信人，辦誠信事。3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持說到做到，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作。4、細節(jié)決定成敗教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節(jié)。5、做好家長工作，制訂家訪方案，堅持上門家訪，對不同層面的學生進展家訪工作，使學生都得到開展。6、嚴格教育教學管理，抓好學生的學習習慣和學習品德，保證教學的順利開展。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格；開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗讀會活動；鼓勵學生努力學習，開展個性教育；學習經(jīng)歷交流會。7、建立平等的師生關(guān)系，進步學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理才能，鼓勵學生努力學習，開展個性教育。8、做好兩操工作，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令。9、通過節(jié)日教育和開展假日親子活動對學生進展情感教育。1、利用晨會、夕會、班隊活動和國旗下講話等形式，對學生進展愛國教育，突出誠信教育。2、通過制訂、施行和對班級公約落實進展評比等活動，培養(yǎng)學生做誠信人，辦誠信事。3、通過上門家訪和假日親子活動等系列家長活動，實在做好家長工作。4、通過節(jié)日活動〔中秋節(jié)、國慶節(jié)〕培養(yǎng)學生學會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。5、開展背書比賽、寫字比賽、口算比賽等活動。6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。認真方案20xx，希望收獲20xx。我將努力，再努力。20xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很屢次了，也該到我收獲的季節(jié)了，我知道自己的很多地方還是需要改良，不過我會發(fā)揮我的長處，揚長避短，最后實現(xiàn)我的教學成果夢想！三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇五本學期三年級學生共62人，兩個班。通過理解，知道這些學生課堂上看來很活潑、很熱鬧，但是學生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進展科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的才能進展專門的訓練，開展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和才能，在本學期中我要從抓學生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究才能和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術(shù)的開展，以根底性的、粗淺的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。本冊書從知識方面可以分為六個方面：1、科學在我們身邊：〔13〕課，以學生玩玩具的生活經(jīng)歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學”，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。2、我們怎么知道：〔49〕課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學探究的根本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。3、水的科學：〔1014〕課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進展水的多少的比擬、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的根本手段和方法，理解、認識水的特點。4、天氣與我們的生活：〔15--19〕課，以“學生對天氣的親身體驗”為線索，進展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。5、我們周圍得空氣：〔20--22〕課，以空氣為主要研究對象，讓學生經(jīng)歷各種探究活動，體會和認識空氣的有關(guān)性質(zhì)及空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。6、研究與理論：〔24、25〕課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、理解等，初步培養(yǎng)學生“模擬與制作’’、“拆分與組合’’的動手才能，及認真細致、擅長考慮、擅長動手理論的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的親密聯(lián)絡。從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)歷"為線索切入到根底性的、標準的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和才能。重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究才能、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。1、第一單元：科學在我們身邊〔1-3課〕每課2課時，共6課時2、第二單元：我們怎么知道〔4-9課〕4-7課，每課1課時；8-9課，每課2課時；共8課時3、第三單元：水的科學〔10-14課〕每課1課時；共5課時4、第四單元：天氣與我們的生活〔15-19課〕15、17、19課，每課1課時；16、18課，每課2課時；共7課時5、第五單元：我們周圍的空氣〔20-22課〕20-21課，每課1課時；22課，每課2課時；共4課時研究與理論：共2課時共計約32課時1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會理論為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進展再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進展考慮。2、注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。3、注重學生平時的制作才能、觀察才能與實驗探究才能的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇六本冊教材以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，逐步學會綜合考慮問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好根底。三年級上冊的教學重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，開展學生的觀察才能和對科學本學期我擔任三年級科學教育教學工作，全班共有17名學生，其中男生7人，女生10人。這門課程是學生剛剛接觸的新課程，對學生來說很新穎，學生沒有一點科學知識根底，這是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶著三年級剛開場科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)絡的科學習旅程。在“植物”單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進展觀察比擬，通過比擬陸生植物〔大樹、小草〕和水生植物〔金魚藻、水葫蘆〕的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并潘海灣在“植物”單元的根底上共同形成“生物”的概念。假如說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學生們將比擬木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用處?！八涂諝狻眴卧且欢纬錆M挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想方法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學生們將在事實的根底上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。周次教學內(nèi)容1我們看到了什么2校園的樹木大樹和小草3水生植物植物的葉4植物發(fā)生了什么變化植物有哪些一樣特點5尋訪小動物6蝸牛7蚯蚓螞蟻8金魚動物有哪些一樣特點周次教學內(nèi)容9觀察我們周圍的材料那些材料硬10比擬韌性它們吸水嗎11材料在水中的沉浮磚瓦和陶器、瓷器12給身邊的材料分類13水14水和食用油的比擬15誰流得更快一些比擬水的多少16我們周圍的空氣空氣占據(jù)空間嗎17空氣有重量嗎18期末復習19期末復習20xx.8.31中化小學三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇七面向全體學生，表達學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)歷出發(fā)，通過以探究為核心的科學學習活動，培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改良評價鼓勵機制，幫助學生逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養(yǎng)和進步學生的科學素養(yǎng)。本冊教材由“我們都是科學家”、“我眼里的生命世界”、“生命之——水”、“它們是什么做的”、“提出問題”五個單元組成。《我們都是科學家》單元從“理”和“行”兩個方面來引導學生在認識活動的根底上認識科學，在理論活動的根底上經(jīng)歷科學探究的歷程，使學生在理性上知道什么是科學，在感性上感悟科學。本單元第一局部側(cè)重于理，第二局部側(cè)重于行。第一局部從理性上引導學生懂得科學的外延，打破科學的神秘感，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學其實并不遙遠，科學就在他們身邊。要讓學生在接觸這門課之初就能初步感知科學是什么，理解科學研究的根本過程，為后續(xù)整套教材的學習打下根底，起始一個科學探究的良好發(fā)端。第二局部指導學生初步的科學探究活動，在詳細的探究活動中體會科學的外延，從提出問題、作出猜想、動手理論到得出結(jié)論，使學生感悟到，“我們也能做科學”。《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路，先從總體上引導學生建立生物的概念，然后在此根底上引導學生理解植物和動物的一些特點，最后再對生物的本質(zhì)特征進一步加以理解。本單元涉及到的科學概念以層級形式分布在各課中，生物根本特征的認識是一級概念，只停留在學生可以承受和理解的幾個方面。二級概念主要是認識詳細動物。本單元還注重科學探究過程技能的培養(yǎng)，主要是觀察、交流等根底過程技能的培養(yǎng)。通過語言、文字、圖畫描繪觀察結(jié)果等方法，指導學生怎樣觀察、怎樣通過觀察獲得證據(jù)，促進學生根底過程技能的形成和開展。在活動中感受生命世界的豐富多彩，培養(yǎng)其熱愛生命的情感。在最后局部中，還浸透了中科院著名科學家張光鑒研究員創(chuàng)立的科學教育理論——相似理論，就是在兩個相差甚遠的事物間找一樣，在兩個極其相近的事物間找不同；通過找不同、找一樣，進步小學生的科學意識和思維才能。《生命之——水》單元選擇水的話題，作為研究地球與宇宙版塊中“地球物質(zhì)之二——水”的切入點，站在生命的高度，全面地、客觀地認識水的宏大作用，引導學生真正體會到水是生命之，應該節(jié)約用水，自覺保護水資。本單元由四局部構(gòu)成：生命離不開水、觀察水、神奇的水和地球上的水。本單元內(nèi)容與以往“水”內(nèi)容相比，不再以知識為中心組織教學內(nèi)容，不追求科學知識體系的嚴密性可以、完好性、邏輯性，而是突出學科知識的整合，強調(diào)探究過程中的體驗，引導學生從多角度對待水，將有關(guān)水的學習置于廣闊的背景下，時學生體會到聯(lián)絡生活的教育所帶來的魅力。要從生命的角度認識水?！端鼈兪鞘裁醋龅摹穯卧顷P(guān)于材料的性質(zhì)、用處，以及關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題等方面的內(nèi)容。本單元首先將一級研究主題立為首課，通過觀察教室內(nèi)各種物品的材料，使學生意識到物品是由不同材料做成的，按來可將材料分為天然材料和人造材料兩種。接下來的四個次級主題分別構(gòu)成并列平行的四課，分別選了常見的紙、紡織材料、金屬和塑料，讓學生在探究中認識常見材料的特點。本單元從題材看，很合適對學生進展sts教育，在《紙》的研究中，浸透保護紙的原材料——木材資的教育；在《紡織材料》中讓學生對將來的服裝進展大膽設計；在《金屬》一課中，讓學生綜合考慮材料的多種性能，進展有關(guān)物品的餓選材設計；在《塑料》一課中，讓學生考慮塑料帶來的環(huán)境問題及解決方法?！短岢鰡栴}》單元從為科學探究做好起點工作的立場出發(fā)，安排了兩個研究主題，即學習怎樣多提科學問題和學習怎樣提好的、有價值的科學問題。依主題分課，即構(gòu)成呈遞進關(guān)系的兩課：盡可能多地提出問題，選擇可以研究的問題。老師可能將面對學生“海提”的場面，因此，要讓學生學會提有價值的科學問題。1、整體學習狀況：三〔1〕、三〔2〕、三〔3〕，三〔4〕班的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反響都明顯高于、優(yōu)于女生。2、已有知識、經(jīng)歷：參差不齊，局部學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃重興趣；局部學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)絡；局部學生對大自然、對科學陌然，無法適應。3、兒童心理分析^p：大局部學生，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃重興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。1、知道科學探究是為理解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。2、知道搜集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進展分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。3、能明晰表述自己的問題，知道自然界水資的分布，意識到水與生物的親密關(guān)系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。4、知道在探究過程中，要對搜集到的證據(jù)進展比擬、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷開展的。5、能提出與科學有關(guān)的問題，能明晰表達自己的問題，能從問題中挑選出自己可以研究的問題。教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。教學難點：能提出與科學有關(guān)的問題，能明晰表達自己的問題，能從問題中挑選出自己可以研究的問題，可以想出一定的方法研究問題。1、堅持理論與理論相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。2、結(jié)合所教班級、所教學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察角色扮演實驗情境模擬科學小制作種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問科學欣賞探究法演示法參觀法理論法討論法談話法實驗法暗示法三年級第一學期教學方案數(shù)學小學三年級第一學期教學方案篇八以市縣教育局教學工作會議精神為指導，詳細落實學校制定的教學工作目的，真抓實干，精益求精，將“精”“細”“實”的教學管理落到實處，將柴溝堡一中品牌擦得更亮。樹立質(zhì)量意識，就是要結(jié)實樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓老師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務，就是要以過程工作目的為評價根據(jù)，鼓勵老師合作、進取，鼓勵班級完成工作任務，力爭年級20xx年高考完成學校下達的一本線根本目的10奮斗目的12和二本線根本目的50奮斗目的55指標任務，力爭600分以上人數(shù)有所超越。①在確保二本穩(wěn)中有升的前提下，打一本翻身仗。②在確保理科優(yōu)勢的前提下，打文科翻身仗。③在確保應屆優(yōu)勢的前提下，實現(xiàn)應屆與往屆倆條腿走路。學生情況：本年度高三年級應往屆共有教學班16個，其中理科班10個，文科班6個，在校學生900人，其中理科580人，文科320人?？忌远嘤谕辏珣獙蒙圆钣谌ツ?。老師情況分：全年級老師55人，其中有高級老師15人，13人未送過畢業(yè)班，是一支扎實肯干、敢于拼搏的老師隊伍。由于應屆高三期末統(tǒng)考成績不太理想，20xx年的高考，對我校的辦學聲譽和社會影響再一次是一個嚴峻挑戰(zhàn)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，合理定位，找準目的。加強過程管理，優(yōu)化備考過程。努力營造濃重的備考氣氛，形成領(lǐng)導鼓勁，老師賣勁，學生較勁的良好場面。全力完成學校下達的各項教學任務：本一上線人數(shù)爭取打破12人，本二上線人數(shù)爭取打破55人，力爭600分以上人數(shù)有所超越。科學備考，就是要做到——以課標和考綱為根據(jù)，根據(jù)教學進展、學生開展狀態(tài)，確定目的并采取恰當措施保證完成與逐步進步；研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法；研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的方法。合作備考，就是要做到——學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、根本一致的資；班級內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。激情備考，就是要做到——學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有方案、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中表達出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。人文備考，就是要做到——學生在老師指導催促下將懂知識、知方法與重訓練、講標準、見效果交融統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)歷、新想法實在轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，表達在學生學習的過程與效果上；學科內(nèi)注重根底、落實知識與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學科之間注意平衡開展與突出優(yōu)勢；加強互相溝通與交流，學會寬容與欣賞別人，可以反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”、“二本門”目的落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目的與學生掛鉤，落實導師制，注意學生的分別進步、分類達標；學科根據(jù)班級與學生狀況，保證優(yōu)生率；讓學生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗；用目的明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目的。1〕各備課組要結(jié)合課標、大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出實在可行的教學方案。方案的制定要表達總體方案與階段方案相結(jié)合。2〕統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二輪復習：20xx年3月初至4月底；第三輪：20xx年5月初至5月底。3〕各備課組要明確第一輪復習常規(guī)要求：要求各科要堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧才能浸透。選擇適宜的資料，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實根底。在“實”中求活，在“實”中進步才能，幫助學生整理知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關(guān)鍵，打破難點，重視學法指導，重在夯實根底。4〕備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統(tǒng)”。全體高三老師要把集體目的的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學，實在加強集體備課，做到資共享，集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課，做到“三確定”即定時間，定內(nèi)容，定主備人；“三公開”即資料公開，信息公開，佳題公開；“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。特別注意，備課組長要提早一周將本組學案交教務處備查。5〕認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③一樣試題比照研究——找變化；④不同試題分類研究——找差異；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。1〕堅決貫徹“老師為主導、學生為主體、訓練為主線、才能為主攻”的原那么。2〕優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，做到講練結(jié)合，防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。3〕課上要講究方法探究，努力進步課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。使每個學生“記得住，說得清，寫得出，用得上”。4〕注重把握復習課的深度和廣度。課下認真?zhèn)湔n，充分準備，做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難；與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。1〕英語、語文備課組長要組織好晨讀，做到晨讀有方案，有內(nèi)容，有效果。2〕九月三日要準時落實限時訓練，各備課組長及時科學嚴謹?shù)拿祁}目。3〕每位任課老師的學科自習要全程輔導，隨時解答學生的疑難問題，隨時隨地對學生進展心理輔導，使學生學的有激情，學的有信心。年級組要增大檢查力度。4〕文科綜合科目要利用好本科的記憶自習，讓學生記的得法有效，并做好當堂抽查。1〕要加強練習與測試，注意命題的科學性，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，力爭做到精講深評。2〕練習測試要及時修改，認真統(tǒng)計分析^p，講評突出重點，重點學生力求面批到位。3〕試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析^p；二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改良措施。講評做到要及時，保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。1〕本學期進展五次月考，大約在每月10號左右進展。每周目前暫時確定為一次周練習，做到“考改評”及時到位。2〕加強考試流程管理，精心組織每次考試。3〕嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。4