小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《1和許多》含反思

小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《1和很多》含反省三年制數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《1和很多》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒培育踴躍參加高等數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和優(yōu)秀的幼兒聆聽習(xí)慣，善用見機(jī)而作很多感官指引幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“很多”，體驗(yàn)“很多”能夠分紅1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來是“很多”，在教師的指引下須要正確地評(píng)論自己和伙伴的活動(dòng)，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)裝置《1和很多》含反省教課設(shè)計(jì)吧。（一）故事引入，初步感知，成立表象。1、教師講故事：“在漂亮的特別大叢林里，住著一只驕傲的大象，它每日都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那邊練武，它就跑過往對(duì)狼大吼到：“你們這些小東西，膽量不小，竟敢跑到我這來，幾乎是找死，有本領(lǐng)我們來較量較量?！本瓦@樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只的狼都被獅子**了。幼兒看看此刻此刻站起來的是誰？（獅子），是幾個(gè)（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？指引幼兒說出“很多”。教師持續(xù)將故事：“這時(shí)，狼的大哥對(duì)它的弟兄們講，我們方才是1個(gè)1個(gè)上去的，現(xiàn)在我們合起來一同上才，一定能夠戰(zhàn)勝獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只的狼都站起來了，變?yōu)椤昂芏唷敝焕?，一塊兒上去和獅子較量，果真把獅子**了，小朋友此刻看，倒下去的是幾個(gè)什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（很多）只狼。2、在方才的故事里，小朋友認(rèn)識(shí)了“1”和“很多”，這時(shí)候此刻我們一同來用動(dòng)作表示一下“1”和“很多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“很多”）。3、聽口令做動(dòng)作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“很多”，幼兒拍很多下手。（二）察看比較，感知“1”和“很多”在量上的關(guān)系。1、出示蘑菇主題圖，請(qǐng)小伙伴孩子王看看圖上有多少蘑菇？（很多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紫色的蘑菇（很多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。2、請(qǐng)小朋友找找教室里哪些事兒是“1”？哪些是“很多”？（三）組織游戲，師幼互動(dòng)，感知“1”和“很多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。1、圈圈找朋友。教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（很多圈）。：“此刻請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)圈，邊拿遍高聲說‘我拿了一個(gè)圈’幼兒拿到圏后坐下來，老師問：“我的很多圈哪兒去了？”啟迪幼兒說出很多圈被小朋友拿走了，很多分紅了1個(gè)1個(gè)。請(qǐng)小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“很多”下。此刻圈兒累了，請(qǐng)小朋友把它送回來吧，邊送邊高聲說“我送了1個(gè)圈。”“方才嗯小朋友每人給老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)），現(xiàn)在訓(xùn)導(dǎo)主任這有多少圈？（很多），我的很多圈是哪兒來的？（1個(gè)、個(gè)合起來就是很多）。2、分糖果。和氣像的弄法同樣，要點(diǎn)激勵(lì)幼兒說出“很多分紅了1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來是很多?；顒?dòng)評(píng)論：今日和老師做游戲快樂嗎？為何？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（幼兒議論）教師小結(jié)，要點(diǎn)夸獎(jiǎng)在中仔細(xì)聽老師指令的和勇敢敘述的幼兒。請(qǐng)小朋友吃糖果結(jié)束公益活動(dòng)。反省認(rèn)識(shí)“1”和“很多”是幼兒認(rèn)識(shí)單次活動(dòng)的開始，比較合適于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年紀(jì)小、好玩、好游戲、存心注意時(shí)間短的身心特色，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對(duì)低年紀(jì)段孩子而言較抽象和偏高乏味。但陪伴著游戲活動(dòng)，就能讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既能夠知足幼兒游戲和幼童好動(dòng)的需要，又能很好地達(dá)成按期達(dá)成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)差別“1”和“很多”的教材，經(jīng)過游戲教課法、情形此輪設(shè)置等手段展開