2023年讀書心得體會十一篇(匯總)

第頁共頁2023年讀書心得體會十一篇(匯總)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。讀書心得體會篇一書是人類進步的階梯。讀書就是學(xué)做人，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的典范，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得明晰，讓你覺得一切事物都會變得豁然開朗起來。多讀書，可以讓我們的心平靜下來，能在書里找到自己的歸屬感。1995年，結(jié)合國教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”。隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書”這兩個字已經(jīng)漸行漸遠。我國人均讀書量一年也缺乏8本，與同樣工作壓力大的____人，以色列人相比，讀書成為中國人的一個微亮的光點。我們要知道，讀書才能更好的武裝一個人。我個人來說，比擬喜歡汪涵，因為他真的是有才華之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機智救場，我想假設(shè)沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識儲藏量，是很難得駕馭突如其來的發(fā)難。當大家都在夸贊汪涵機智時卻不知這些得益于他讀過的大量書籍，假設(shè)胸?zé)o宿物估計只有在臺上為難的場面了。作為國內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人，汪涵不僅愛看書，愛藏書，他對看書的熱愛也影響著年輕的一代人。這個充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標簽主持人，從他對書的熱愛和認知度上，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈如今群眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個良好的典范，這位懷揣著作家夢的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場反響和專業(yè)素養(yǎng)無疑是一個讀書人厚積薄發(fā)的典范，值得大家去學(xué)習(xí)。讀一本好書可以改變我們對事物的看法，對生活的態(tài)度，讓我們在別人的故事里豐富有限的人生，擴大人生的寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對待讀書的態(tài)度就是對生活的態(tài)度。莎士比亞說：“生活沒有書籍，就好似沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！彼?，無論你是年輕還是年老；無論你是貧窮還是富裕；無論你是患病還是安康，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來的樂趣。自從管理處開展了“好讀書、讀好書”活動后，增加了大家對讀書的積極性，進步了大家的閱讀量，不僅增長了見識，還進步了我們的閱讀才能和寫作程度，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì)、高程度的職工隊伍。閱讀是一種潤物無聲地影響，在今后，我會繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書不能解決所有的問題，但是讀書可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉寫作網(wǎng)止，讓給我們變的更美妙。當我們變的美妙的時候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。讀書心得體會篇二“岑幟，你還讓不讓我進去”同桌在我耳邊大叫。噢，原先上課了，我這才回過神來，合上手中的書，側(cè)過身子讓同桌回到位子上。這節(jié)課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個晚上。那時我才五歲，對于我來說，讀書簡直是一場遙不可及的夢。我的哥哥當時已是小學(xué)三年級的學(xué)生，那晚去他家玩的時候，看他手里捧著一本書，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看著他，翻翻簡單的連環(huán)畫，從那時起，我對書充滿了向往?？偹愕揭荒昙壛?，哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時我根本不明白什么寫作手法，更不理解當時的社會背景，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前，盡自我所能來幫助她。這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在。《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》，那一篇篇童話，帶著我走進了書的世界。這些短短的文章，卻總是能牽動我的心。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流。我已經(jīng)是小學(xué)四年級學(xué)生。四年級，就像是昨日一樣，一晃而過。對于書，我簡直是饑不擇食的，大到文學(xué)名著《駱駝祥子》、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》，我都愛看。在我家，媽媽愛看一些名著，如《紅樓夢》等，于是我就跟著看，她看完的書，對我來說就像是寶貝一樣，盡管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下，我仍然興致勃勃地看著。印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當時的伯爵誣告，被關(guān)進牢房，認識了長老，得到了長老的一部分遺產(chǎn)，逃出監(jiān)獄，進展著他的復(fù)仇方案。這本書讓我第一次體會到了人與人之間的恩與仇，也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣，都不能放棄生的期望。這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深化。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當時的法國的政治環(huán)境，故事發(fā)生在法國波旁復(fù)辟王朝和7月王朝這兩個時代，那還是一個貧富懸殊的社會。這本書讓我體會到了很多很多，我養(yǎng)成了看什么書都要理解作者的背景，去看看每本書的前言和后記，體會作者的感受。轉(zhuǎn)眼已是六年級了，我更加熱愛讀書了。一本之后一本，我的讀書欲望更強了，每一天一有空我就捧起書，如饑似渴地看起來。我的抽屜里每一天有六七本書，《精巧散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······此刻我最癡迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小說，我的書柜里有一本《凡爾納科幻小說集》，里面有10本凡爾納寫的科幻小說《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的第二部《海底兩萬里》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識淵博，向往尼摩船長的冷靜與聰明才智，更佩服凡爾納能將夢想的資料寫得那么詳細準確。他在1844年就寫到了潛水艇，而潛水艇是多年之后才研制出來，這不是一件很神奇的事情嗎這本書讓我明白探險的樂趣，了我要英勇的應(yīng)對困難，像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環(huán)游地球》告訴我要執(zhí)著、不放棄;《神秘島》那么讓我明白了要學(xué)會自立······書是海洋，而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書，了我一個又一個道理。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟。讀書心得體會篇三讀書是一種提升自我的藝術(shù)。玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。讀書是一種學(xué)習(xí)的進程。一本書有一個故事，一個故事表達一段人生，一段人生折射一個世界。讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理。讀詩令人高雅，讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜布滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸，讀李白的詩令人領(lǐng)悟官場的洶涌，讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗，讀巴金的文章令人感到將來的希望。每本書都是一個朋友，我們?nèi)绾瓮鶎Υ松?。讀書是人生的一門最不缺少的作業(yè)，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每步。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，由于讀書，人生才更出色！讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會心，便悵然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美妙的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。一名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是否是有一種敬仰之意油然而升。由于有了書，就象鳥兒有了翅膀嗎！然而，我們很輕易忽略的是：有好書其實不一定能讀好書。正如這位亞克敦，固然他零零碎碎地記住了很多知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的緣由只有一個，那就是他不善擅長讀書，而只會依葫蘆畫瓢。朱熹說過：讀書之法，在按部就班，熟讀而精思。所謂按部就班，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深進或進步。也就是說我們其實不要求書有幾千乃至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深進，點點把握，關(guān)鍵還在于掌控自己的讀書速度。至于熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而精思那么是按部就班，熟讀的必定結(jié)果，也必定是讀書的要決。有了細致、精練的考慮才能更高一層的理解書所要講的道理。因此可知，讀書不在于多而在因此否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以絕不猶豫地說：實在他一本書也沒有讀完。如今的我們，這類有書即是沒書的現(xiàn)象是記憶猶心，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都以為沒甚么看頭；這樣一來，把握的知識也相對較為浮淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對如今劇烈競爭的社會，更需要我們的善讀。讀書心得體會篇四幸存是別人眼中的自己，活著是自己心中的自己。--余華我喜歡看書,但是卻很少能從頭到尾的看完一本書，在我看來，讀書的目的在于理解書中的含義，從書中收獲屬于自己的東西，只有用心去感悟，深化考慮過，才能算真正讀過一本書。很可惜，很多時候不是因為找不到一個興趣點，就是因為找不到共鳴點，以致于很多書看到一半我就棄書了。但是，《活著》這本書卻是能讓我完好看完的為數(shù)不多的書籍中的其中一本?！痘钪分v述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人。本書主要講述了地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的福貴因為母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨不對抓去做壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但不幸女兒變成了聾啞人，兒子機靈敏潑……然而，真正的悲劇從此才開場漸次上演，生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶……本書運用第一人稱，以主人公福貴的口吻，從講述“一個老百姓自己的故事”的角度，表現(xiàn)原先難以表述的對人及時代的認識。在我看過所有的書籍中，《活著》的視覺是我最嘆為觀止的。在作者余華看來，幸存是別人眼中的自己，活著是自己心中的自己。因此，才由第一人稱表達交代老者福貴，再由第三人稱福貴轉(zhuǎn)而成為第一視覺講述這個沉重的故事，也只有第一人稱才能更完美地表達活著的沉重。作者的筆觸很平靜，沒有刻意去襯托一種跌宕起伏的氣氛，隨著作者平實的表達中，經(jīng)歷著主人公的一生苦樂哀愁?？赐旰笱诰沓了?，內(nèi)心沉重，感覺有說不出的悲——悲涼，悲哀，悲傷……似乎人生所能經(jīng)歷的不幸都降臨到了主人公身上。想著主人公的經(jīng)歷，禁不住疑問：活著的意義終究是什么?余華筆下的福貴告訴我，人是可以背負著殘酷的真實，活著。父親死了，母親死了，有慶(兒子)死了，鳳霞(女兒)死了，家珍(妻子)死了，二喜(女婿)死了，苦根(外孫)死了……這，就是主人公福貴的悲劇的下一幕，接連遭遇了七位親人的離去。難以想象，他是怎樣用自己的雙手捧著一把一把的黃土，將親人掩埋。更難以想象的是這個人，居然還有勇氣，繼續(xù)走人生路，繼續(xù)活著。但是，最后一無所有的他卻照舊堅強地活著，坦然面對生活，這就是福貴，這就是活著?！巴蟮娜兆游抑荒芤粋€人過了，我總想著自己日子也不長了,誰知一過又過了這么些年。……這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命?！边@是主人公的話，活著，是他對命運____獲得成功的最好證明。所有這一切，都指向了“忍受”二字，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運面前，只有忍受，忍受孤獨,忍受不幸,甚至是死亡?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個事實。生命是如此的脆弱，隨時可能分開我們充滿生命力的世界;但是生命又是如此的堅強，隨時抵抗著命運的捉弄與嘲笑。“活著，好好活著”，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命?；钪?，其實真的很好!只要活著,總有希望,或許在生命走到盡頭的時候，至少可以告訴自己，我們活過，也曾經(jīng)為之努力過?！痘钪肥且淮螝埲痰拈喿x，我?guī)缀跏沁煅手ぴ诟ＹF的人生路上，每走出一小步，我都能感受到苦難的沉重，感受到淚水的微缺乏道。福貴的一生告誡我：雖然困難，那又怎樣;路途遙遠，別被打倒。活著，好好活著……讀書心得體會篇五作為一名老師，多讀些教育著作，多理解些教育理論是不可獲缺的。寒假期間，我閱讀了名著《陶行知文集》和《給老師的建議》，從中受益非淺。一本好書能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂。我覺得蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》和《陶行知教育文集》就是這樣的好書。它們猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它們仿佛是我的一面鏡子，時刻映照著自己；它們又好似是我慈祥師長，不斷地給初入老師崗位的處于茫然中的我以指引。大師的形象雖然模糊，但大師的指引卻是那么詳細。如何在老師崗位上可以將工作做好，如何能讓自己在這份事業(yè)上有所開展，我從中總結(jié)出幾個我首先必需要努力的方向：有句話我一直非常喜歡：“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”這在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，老師要進步自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。老師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的內(nèi)容深化地考慮。確實，我們老師教給學(xué)生的那點根底知識，只是滄海一粟，老師要想進步自己的教育程度，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲藏能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。一個人只有不停地讀書，讀好書，讀有意義的書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！逼湟灰P(guān)心學(xué)生的思想，建立師生友誼。蘇霍姆林斯基寫道：“建立師生之間的友誼，是要付出宏大的勞動，花費很多精力的。有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶著兒童去參觀旅行，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他們一起分享歡樂就行了，這些看法都是錯誤的。建立跟學(xué)生的友誼，必須具有宏大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對教育是一種危險的現(xiàn)象。老師要利用課余時間與學(xué)生進展交流、談心，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。其二要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時、耐心、細致地輔導(dǎo)，努力讓每一位學(xué)生都得到開展。相信我們付出的努力總會有回報，灑下的甘霖總會澆灌出燦爛的花朵。美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深化的原那么就是希望別人對自己的加以賞識”。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)：一個沒有鼓勵的人僅能發(fā)揮其才能的20%-30%，而當他受過鼓勵后，其才能是鼓勵前的3至4倍，因此在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵的存在，至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的賞識。被賞識就是被信任、被希望，就會產(chǎn)生一種被鼓舞、被期待的積極心理效應(yīng)，就會更加向善向美。可見，賞識教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。如今，我也試著用賞識的目光來對待我的學(xué)生，不用分數(shù)的上下來作為衡量一個學(xué)生的唯一的標準。我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學(xué)生點滴的進步，并為他的進步欣喜。當然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行?！蔽以囍屛业膶W(xué)生始終能看到自己的進步，“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會到成功的快樂，并讓快樂可以延續(xù)。正如蘇霍姆林斯基所告誡老師們的那樣：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”不過，我們在賞識教育過程中不應(yīng)該無視孩子的缺點和退步，該指出的問題應(yīng)當及時指出，該批評的問題應(yīng)當及時批評，該制止的問題應(yīng)當及時制止，這是不能模糊的。否那么，會導(dǎo)致孩子在自我意識的建立過程中產(chǎn)生偏向；稍遇不順就可能一蹶不振；同時，也會導(dǎo)致他們過于自私、驕橫，在集體中很難與別人相處，進而產(chǎn)生一系列問題，這會違犯我們“賞識教育”的初衷?！爸R就是力量”，確實，讀《給老師的建議》這本書，給了我教育好學(xué)生的信心和力量，我也會讓我的學(xué)生們從知識的海洋中獲得力量，幫助他們揚起將來理想風(fēng)帆。陶行知當看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時，就及時送上關(guān)心與指導(dǎo)。這樣學(xué)生在承受師愛的過程中找到前進的路。作為現(xiàn)代的老師更應(yīng)如此。當我們對學(xué)消費生“恨鐵不成鋼”的思想感情，而一時不理智地做出有傷學(xué)生人格的事，是否想到這學(xué)生也許是一塊特殊的鋼坯，需要更多的愛去熔煉鍛造呢？老師愛學(xué)生就不能沒有自我抑制?！芭笔潜匦枰爸啤钡模衲敲醇葻o補于事又傷神傷身，久之反倒說明自身____。要注意抑制自己情感上的弱點“把你的生命放在學(xué)生的生命里”樂其所樂，憂其所憂。用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向?qū)?。讀書心得體會篇六讀書，讓我擁有一份絕美的心境。每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。翻開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自我是藍天，一望無際;想象自我是月夜，寂靜美麗;想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡便詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。讀書，讓我的教育理論更豐富?！皶侨祟愡M步的階梯”。老師需要讀一些教育理論書籍，經(jīng)過讀書可以加深自身底蘊，進步自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“____時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開場”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的考慮，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“沉著”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“沉著”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢想與信念》運用了感性的文字表達理性的考慮，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的夢想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀書，讓我更自信地應(yīng)對生活。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的活力;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能包容100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘;當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起;當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教導(dǎo)，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我體會別樣的樂趣。讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!讀書心得體會篇七世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要擅長發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這是華羅庚的親身體會，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌懶，忌惰。懶惰是人的本性之一，稍不注意就會表達出來。所以同學(xué)們要時刻提醒自己成事在勤，謀事忌惰。假如做一件事不經(jīng)過考慮就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運的。但幸運并不是時光陰臨的，所以，最保險的方法是三思而后行。這說明學(xué)貴在思。學(xué)習(xí)過程是由方案、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程。課堂聽講對學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的上下，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)差。聽講時要抓重點，注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。而當復(fù)習(xí)時，內(nèi)容多，時間緊，各科目齊頭并進，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，進步復(fù)習(xí)備考的實效。假設(shè)你的成績一跌再跌，那么就必須反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問題，學(xué)習(xí)方案是否有缺乏，是否有重要的知識點沒有掌握。我們要相信自己是一只高飛的鷹。讀書心得體會篇八想想看：在清閑午后，在落日黃昏，品一杯清茶，翻開手中的書卷，看親情如燈，在悄無聲息中照亮生命的每一個角落，直至潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，組成一篇篇優(yōu)美的文章，那是何等的意境啊。享受陽光明媚；享受空氣清新；享受歷練，深邃。書可以使人變得聰明，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯，在書的世界里演繹著大千世界的真善美，正與邪；書寄托著前輩們對下一代是殷切希望。讀書是一件快樂的事，讀書的樂趣很多，就拿四大名著的兩大名著來說吧！我愛讀詩，詩讓我聰明。如蘇軾《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，告訴我：要想認識事物的本質(zhì)，必須全面把握、冷靜分析^p，才能不被部分現(xiàn)象所迷惑。我愛讀小說，比方《三國演義》。雖然那刀光劍影讓人心驚膽戰(zhàn)，但魏、蜀、吳三國之爭，使我學(xué)到了不少智慧和歷史知識。我永遠離不了好朋友：書。我愛讀書是我最大的特點?！畷侨祟愡M步的階梯’這句話是我讀書的信念，所以把我的作文程度進步了?？磿灰駠魍虠?，否那么就是一事無成，書上的知識會讓你百看不厭。這就是我愛讀書的原因吧。從古至今有許多名人都是以讀書而成名的。記得有一次同學(xué)找我玩，“我在看書呢，要去你自己去要多讀書”我說。同學(xué)叫我小書迷。書像無數(shù)顆星星。莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”，偉大的詩人杜甫也說過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇幸惶欤以跁坷锟吹媒蚪蛴形?，媽媽就把我的“靈魂”從書里“拉”了出來。我和媽媽大吵一架，媽媽甘拜下風(fēng)，連聲說“師傅”。書是人類進步的階梯，是人類的瑰寶！每當我捧起一本書，就不肯放下，甚至忘記了吃飯和睡覺，真可謂廢寢忘食，簡直比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲。前一陣子，我們班流行《淘氣包馬小跳》，一套叢書11本，我只花了兩天的課余時間就全“啃”完了。當然，數(shù)學(xué)課上我也是全神貫注地把頭伸進了抽屜。第二天，葉老師很“客氣”地向我媽媽反映了這一情況，結(jié)果······一花一世界，一書一天地，經(jīng)常陶醉在自己讀書的世界里是一種快樂。讀書，可以尋找一塊干凈地的宿營地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方亮堂清澈的天空，讓我們?nèi)松鞓返仫w翔，因為讀書，你沉浸在書籍柔軟的紙頁里，那些文字就像密密地重重疊疊一刻不停地環(huán)繞著你飛舞的雪花，你帶著無限的信任走進去。仿佛與世隔絕一般地感覺。隨著書感動而感動，幸福而幸福，痛苦而痛苦，不知不覺一時滿臉淚水，那是一種酣暢淋漓的痛快。俗話說的好，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本書可以陶冶人的情操，可以使人變得高尚。當你在煩惱的時候翻開圖書，翻開絢麗多姿的圖書，我就進入了知識的大門。你便會遨游在知識的海洋里，動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精巧的散文，都會讓你難以忘懷，給你無窮的樂趣。讀書如水，是生命的泉，讀書如花，是生命的情懷。讀書心得體會篇九寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書方案。我按照方案讀了高爾基的《童年?我的同學(xué)?在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯遨游奇境記》等幾本中外作家的作品。這些書根本上都是我從各個書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開場的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經(jīng)歷，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深化地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》，從《風(fēng)波》到《故土》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令國民黨_聞風(fēng)喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們?nèi)缃褚呀?jīng)進入了新社會，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。在我認為，讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的才能。在人們孤獨的時候，讀書變成了的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕松;而在人們處理事務(wù)的時候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的才能。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，才能便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，假如可以在理論的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的根底上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實際，靈敏運用，才是讀好書的境界?！皶侨祟愡M步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上頂峰。但是爬上頂峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，假如我們?nèi)プx那些幾乎聚集了天下所有骯臟之物的不利于安康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?讀書心得體會篇十《孝經(jīng)》，以孝為中心，比擬集中地闡述了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的標準，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也?！敝赋鲂⑹侵T德之本，認為“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民可以用孝立身理家?！缎⒔?jīng)》首次將孝與忠聯(lián)絡(luò)起來，認為“忠”是“孝”的開展和擴大，并把“孝”的社會作用推而廣之，認為“孝悌之至”就可以“通于神明，光于四海，無所不通”。對實行“孝”的要求和方法也作了系統(tǒng)而詳細的規(guī)定。它主張把“孝”貫串于人的一切行為之中，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始;“立身行道，揚名于后世，以顯父母”，是孝之終。它把維護宗法等級關(guān)系與為君主效勞聯(lián)絡(luò)起來，認為“孝”要“始于事親，中于事君，終于立身”。詳細要求：“居那么致其敬，養(yǎng)那么致其樂，病那么致其憂，喪那么致其哀，祭那么致其嚴”。《孝經(jīng)》還根據(jù)不同人的身份差異規(guī)定了行“孝”的不同內(nèi)容：天子之“孝”要求“愛敬盡于其事親，而德教加于百姓，刑于四?！?諸侯之“孝”要求“在上不驕，高而不危，制節(jié)謹度，滿而不溢”;卿大夫之“孝”要求“非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行”;士階層的“孝”要求“忠順事上，保祿位，守祭祀”;庶人之“孝”要求“用天之道，分地之利，謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母”?！缎⒔?jīng)》中國古代儒家的倫理學(xué)著作，集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想。認為以孝為中心，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也?！?。認為孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民可以用孝立身理家，保持爵祿?！缎⒔?jīng)》在中國倫理思想中，首次將孝親與忠君聯(lián)絡(luò)起來，認為“忠”是“孝”的開展和擴大，并把“孝”的社會作用絕對化神秘化，認為“孝悌之至”就可以“通于神明，光于四海，無所不通”?！缎⒔?jīng)》對實行“孝”的要求和方法也作了系統(tǒng)而繁瑣的規(guī)定。以顯父母”，是孝之終。主張“孝”要“始于事親，中于事君，終于立身”，并按照父親的生老病死等生命過程，提出“孝”的詳細要求：“居那么致其敬，養(yǎng)那么致其樂，病那么致其憂，喪那么致其哀，祭那么致其嚴”。卿大夫之“孝”那么在“上不驕，高而不危，制節(jié)謹度，滿而不溢”;卿大夫之“孝”要求一切按先王之道而行，“非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行”;士階層的“孝”是忠順事上，保祿位，守祭祀;庶人之“孝”應(yīng)“用天之道，分地之利，謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母”。我把《孝經(jīng)》中的知識運用于教學(xué)的如下方面：我個人對“孝”有了全新的理解認識，并更深一層次的體悟“感恩”。在組織教學(xué)中，起立時先問一聲“祖國好”借此來表達對祖國的感恩熱愛之情，時時刻刻提醒沒有大家就沒有小家。國乃興家立身之本也。“百善孝為先”、“孝是人道第一步”、“諸事不順因不孝”當今社會所出現(xiàn)的道德敗壞現(xiàn)象以及各種關(guān)系日趨緊張的場面，從一定意義上講是由于人們違犯了“孝”?？梢妼W(xué)習(xí)《孝經(jīng)》是多么重要，而在理論中傳承“孝”更是改變社會現(xiàn)狀所必須提倡的。在教學(xué)中以“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始;來要求學(xué)生做到：上課時要求正確的坐姿來寫字、坐姿要頭正，身直，臂開，足安。身體是父母給的你不能輕易的傷到它，《弟子規(guī)》講人身的傷有兩種：身有傷，怡親憂。德有傷，怡親羞。也就是說我們在教學(xué)中要求學(xué)生從兩個方不讓親人擔(dān)憂，一、是身體不要有傷。二、品德是不要有傷。這是孝之始也!奇經(jīng)八脈只是人體經(jīng)絡(luò)走向的一個類別。奇經(jīng)八脈是督脈、任脈、沖脈、帶脈、陽維脈、陰維脈、陰蹻(qiāo)脈、陽蹻脈的總稱。它們與十二正經(jīng)不同，既不直屬臟腑，又無表里配合關(guān)系，“別道奇行”，故稱“奇經(jīng)”。其中督脈、任脈重為重要穿于人體的前面與后面，假如坐不直會影響到氣血運行，引發(fā)上課時昏昏欲睡，注意力不集中，多動等。宇宙是一個大能量場，人體是一個小能量場，要想與宇宙這個大的能量場想同步，就要從親愛世人開場，天地道之愛，立身行道，以順天下;孝的主要宗旨為順。所以人的意念力來自人體的能量場，但人的這一能量場會隨著后天不斷產(chǎn)生的欲望而減弱。減少欲望，保持心態(tài)的平和，多做善事能增加這一能量場?？梢哉f德行是人體能量場的泉，人的意念越專一，力量就越大。只要念頭正，越單純越好，越單純越容易成功。而生性多疑，優(yōu)柔寡斷的人做事很難成功。人的一生又是一個耗能過程，如不人為的加以控制，人的這一能量場就只會減弱而不會增強。胡思亂想的人最耗神，心靜養(yǎng)神是恢復(fù)自身能量的最好方法。一個人的能量是有限的，不同的人能量場的強度也是不同的，但有一樣想法人，能量是可以相和的。有特異功能的人就是通過能量場所產(chǎn)生的意念力，做出了常人所不能做的事。能量場是每一個人都具有的，中醫(yī)稱之為人的“正氣”，這一能量場可產(chǎn)生一種作用力，既時刻環(huán)繞在人體的周圍起著維護身體安康的作用，又能根據(jù)不同的事情對外產(chǎn)生不同的作用力。靜時保護自身，動時向外產(chǎn)生能量。即中醫(yī)所說的“正氣內(nèi)存，邪不可干”。身正必然心正，心正行正，生活中一切都是正的，心邪行邪兇災(zāi)禍害。讓我們每個人都擁有正能量吧!在教育教學(xué)中希望每一位老師都能讓學(xué)生坐直坐正，不要說我就一節(jié)課，我上完了事的思想?！疤煜轮匦⑿㈩I(lǐng)先，一個孝字全家安，孝是人道第一步，孝順子弟必明賢，諸事不順因不孝，怎知孝能感動天”。“孝”是儒家文化中最重要和最根本的內(nèi)容，是天地大道的直接表達。《孝經(jīng)》說：“夫孝，德之本也，教之所由生也”，“人之行，莫大于孝”，“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”。而“教”字就是由“孝”和“文”組成的，說明一切教育都要從孝開場，在孝中找到什么是教育、學(xué)習(xí)，如何認真對待工作中的細節(jié)。在教學(xué)中往往會遇到這樣的問題，就是我們在“教”的過程否重視“育”。什么是教，“教”就是讓他們?nèi)绾握_的做事或養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)完了以后時常的提醒是“育“而且要不厭其煩的去講，只要還有沒做好的就要講，不要到一個問題出現(xiàn)的時候領(lǐng)導(dǎo)找到了，才說我都講過，講過了是教，你育了嗎?學(xué)與習(xí)，也是一樣的，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。孔子說："學(xué)過的內(nèi)容在適當?shù)臅r候復(fù)習(xí)，不也是一件很愉快的事嗎?”。如今的教學(xué)是為了學(xué)而學(xué)，只是為了分數(shù)，不是正在想學(xué)到知識技能。我講過了你怎么就不記得呢，這是我們在工作在忘了孩子習(xí)了。讀書是快樂的，希望我們快樂也能帶給你快樂!讀書心得體會篇十一高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。讀書可以陶冶人的情操，還可以讓人們獲取大量的豐富的知識。心情不好時，讀些幽默搞笑的雜志，會讓心中的不快都煙消云散，心情自然就會同陽光般燦爛；心情愉悅時，閱覽些抒情美文，便更體會到生活的美妙；感到前途渺茫時，看看古人的立志文章，思路就會柳暗花明，心情豁然開朗。書是人類心靈的港灣，是生活的調(diào)味品。一直很喜歡看書，高中時功課比擬緊，一般也沒什么時間去看名家們的小說，一直都挺遺憾的。如今進入了大學(xué)，功課不再像高中時那樣緊。因此我會有很多業(yè)余時間來讀書，讀那些我渴望已久的作品。這不僅滿足了我的讀書欲望，更充實了我大學(xué)的課余生活，一舉兩得。在圖書館看到了巴金的`作品，真是愛不釋手，《家》《春》《秋》激流三部曲一直都是我想讀的，如今終于有時機拜讀了，先借閱了小說《家》，借讀書會活動來和同學(xué)們分享一下。故事的寫作背景是“新文化運動”時期，小說的主人公有覺新.覺民.覺慧三兄弟，爺爺是整個家族的大領(lǐng)袖，但他卻是一位極其刻板，封建守舊的老頭，三兄弟從小就生活在一個成員龐大的大家族中。覺慧聰穎，深得家族成員的喜歡，雖然抱有遠大理想，但卻不敢對抗，對父親和爺爺是悉聽尊便，娶了自己不喜歡的女人，并且放棄了自己的學(xué)業(yè)，一味的聽從長輩們的安排，父親死后，挑起持家的重擔(dān)，把自己的希望都寄托在了剛出生不久的兒子身上，每天麻木地生活著。而覺新和覺民兩兄弟卻與大哥截然相反，為大哥的遭遇感到憤憤不平，同時又承受新式教育，受外界新文化運動的影響，他們的思想遠比大哥先進，并敢于對抗封建禮教。新思想的潮流時刻激進著他們，他們也曾勸說大哥，并鼓勵大哥閱讀《新青年》，大哥也是有思想萌芽的，但多年的生活壓力讓他默默地將新思想埋藏于心底，阻止了的進一步開展。大哥的悉聽尊便讓兄弟倆很是不解，甚至有些氣憤。故事結(jié)尾處，兩兄弟與大哥的隔膜越來越大了，兄弟倆在新思想的指引下，對抗家族的命令，去尋找屬于自己的天空，而大哥