英語教育調(diào)研報告

第第10頁共14頁英語教育調(diào)研報告英語教育調(diào)研報告〔一〕一、調(diào)研目的：為了解班里學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀即學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對聽、高英語水平的。3——6室3——6生五、調(diào)研內(nèi)容：1、你尋常是否“開口大聲“地讀英語？A、通常BC、〔幾乎〕D、不知道2、你能聽懂別人說英語嗎？A、通常BC、〔幾乎〕D、不知道3、你能“隨心所欲“地說英語嗎？A、通常BC、〔幾乎〕D、不知道4、你有好的記生詞的記憶力嗎？A、通常BC、〔幾乎〕D、不知道5、你寵愛背誦生的語法規(guī)章和生詞嗎？A、通常BC、〔幾乎〕D、不知道6、你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么？A、單詞太多記不住B、語法不好學(xué)C、口語說不好D、其他7、你現(xiàn)在最想提高的是？A、英語口語會話力氣B、英語閱讀力氣C、英語寫作力氣D、E、其他七、調(diào)研結(jié)果：的困難如單詞太多記不住；語法太雜不好學(xué)〔如題項4、5、6〕。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時要避開孤立、機械性的記憶應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題教會學(xué)生巧記語法規(guī)章的同時對局部簡潔混淆的語法現(xiàn)象要進展比較、分析并應(yīng)有相關(guān)的語法專項及辨析習(xí)題讓學(xué)生在實際運用方面的缺乏他們急迫想提高閱讀理解力氣。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言學(xué)問擁有較大的詞匯量還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等；同時必需具有較快的閱讀速度較強的推理、歸納、推斷及解題力氣。因而在實際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生抑制畏懼及焦?fàn)t心理加強閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能逐步提高學(xué)生的閱讀理解力氣。八、調(diào)研啟發(fā)：題實行相應(yīng)的教學(xué)措施。確實做到教學(xué)相長有效地提高教學(xué)效率。英語教育調(diào)研報告〔二〕2023年十一月九日開頭教研室中學(xué)組先后到林清寺中分析并引導(dǎo)教師去解決問題。使我縣英語教師最終樹立“以學(xué)論教以學(xué)定教有效愉悅“課堂教學(xué)核心理念全面提高素養(yǎng)穩(wěn)步提高英語教學(xué)水平。一、根本狀況：優(yōu)點：二、存在的問題與缺乏：教學(xué)目標(biāo)不明確。做合理的整合教學(xué)目標(biāo)制定過于模糊或大而空。多數(shù)教師教學(xué)效果一般效率不高。嚴(yán)峻影響學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計不精。不同層次的學(xué)生學(xué)問力氣情感目標(biāo)都得到進展。做小動作的現(xiàn)象有的學(xué)校的教師下課了才導(dǎo)入主題。的長遠(yuǎn)進展?，F(xiàn)在照舊有教師給學(xué)生布置抄寫作業(yè)。環(huán)節(jié)。這點早在“九義“教材時就反復(fù)強調(diào)淡化的內(nèi)容。三、建議：〔一〕。優(yōu)化導(dǎo)入快速有效地營造英語氣氛。樂觀性確實為課堂增色不少。經(jīng)少了一半。因此導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效能直接影響到整個課堂教學(xué)。WarmingupFreetalk之后不要繞很多彎就可以自然、直接地切入課的主題?！捕?、優(yōu)化知的呈現(xiàn)力求清楚明白。教師很重視對授學(xué)問的呈現(xiàn)總是左思右想千方百計變著形式想給人耳目一的感覺殊不知教師只備了教材學(xué)問而無視了學(xué)5AUnit3《Hobbies》PartB&C學(xué)生要學(xué)習(xí)的詞組比較多“collectsts,growflowers,takephotos,makemodelships,makeclothes……“,首先教師從談?wù)撟约旱膼酆谩癐likereading.Thisismyhobby.“引出單詞“hobby,hobbies“,接著提問“Whatdoyoulike?What’syour把學(xué)習(xí)的學(xué)問分割得支離裂開沒有讓可以一起呈現(xiàn)的單詞詞組有機地整合進展整體教學(xué)這樣教師教得累學(xué)生也學(xué)得累?！踩匙儗W(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)使活動真正有效。有效的?！菜摹秤行гu價為教學(xué)效勞。表達(dá)以人為本的評價理念和評價模式。其次教師應(yīng)考慮評價的方式、規(guī)章、時機及評價細(xì)節(jié)的處師生的負(fù)擔(dān)?！参濉?、勤于反思在反思中進步、成長。教學(xué)活動完畢以后教師有必要回憶教學(xué)狀況反思教學(xué)成功或不成功的緣由、可以改進的方面等為今后的教學(xué)決策供給閱歷。常常性的反思是教師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑。對教學(xué)的評估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次簡潔答復(fù)“滿足“或“不滿足“對教學(xué)的提高并無多大幫助。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學(xué)的深入思考。如：么？教學(xué)目標(biāo)是否到達(dá)？怎樣判定？學(xué)生是否寵愛這堂課？怎樣判定？學(xué)生的反響與你的期望全都嗎？哪里不全都？為什么？么？假設(shè)給其次個班授課哪些地方你會有不同的處理方法？歡快。能獲得應(yīng)有的進展。英語教育調(diào)研報告〔三〕下：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告為了了解現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀即他們學(xué)英語中對聽、說、讀、寫的把握程度及在實際學(xué)習(xí)中是如何進展聽說讀寫來提423779從何時開頭學(xué)英語C.小學(xué)〔42.5%〕D.初中〔55%〕〔除教師外〕有沒有人常常賜予你幫助A.有〔12.5%〕B.沒有〔87.5%〕3.你學(xué)英語的目的是什么？A.為將來更好的學(xué)習(xí)打根底〔66.63%〕C.為了教師和父母〔2.44%〕D.為了拿畢業(yè)證〔10.98%〕其他：〔7.32%〕你對英語感興趣嗎？一點也不感興趣〔2.5%〕E.厭煩英語〔6.25%〕其他：〔2.5%〕影響你學(xué)英語的緣由是什么？A.原來的根底好或差〔50%〕B.教師的教學(xué)方法〔5%〕E.教材內(nèi)容的好玩性和相關(guān)性〔25%〕你對學(xué)英語感到C.很難〔33.33%〕D.只是記憶困難〔32.05%〕其他：〔5.13%〕A.常?！?.75%〕B.有時〔23.75%〕你英語學(xué)不好或?qū)W不會的緣由是什么？A.不夠努力〔61.45%〕B.單詞太多、課文太長〔10.84%〕E.沒有語言天分〔3.61%〕F.教師教得不好〔0%〕你期望教師怎么要求你A.嚴(yán)格要求〔53.16%〕B〔37.97%〕C.沒有要求〔3.8%〕其他：〔5.06%〕自己查有關(guān)資料參考書目〔25%〕其他：〔4.76%〕D.閱讀〔23.33%〕E.語法〔24.17%〕其他：〔2.5%〕你最想提高哪方面的英語力氣？A.聽說力氣〔25.25%〕B.寫作力氣〔33.33%〕C.閱讀力氣〔39.4%〕其他〔2.02%〕：在學(xué)習(xí)中你覺得什么最有效？多聽錄音多看書〔26.97%〕E.死記硬背〔8.99%〕14.你認(rèn)為什么方法提高你的口語最有用？〔45.24%〕其他：〔1.19%〕A.教師講授〔46.91%〕B.同學(xué)介紹〔3.7%〕16.不愿開口說英語最主要的緣由是什么？A.不知如何用英語表達(dá)〔58.02%〕B.不知將什么內(nèi)容〔11.11%〕〔3.7%〕D.可怕犯錯〔24.69%〕其他：〔2.47%〕你最寵愛的英語課堂活動是什么？A.記黑板筆記〔20.48%〕B.做練習(xí)題或答復(fù)課本問題〔15.66%〕C.小組爭論〔28.92%〕D.角色扮演〔34.94%〕A.生詞太多〔28.72%〕B.缺乏背景學(xué)問〔7.45%〕C.缺乏聽力和閱讀理解的訓(xùn)練〔47.87%〕D.做的練習(xí)題不夠〔14.89%〕其他：〔1.06%〕你認(rèn)為哪一項最能反映你的英語水平？A.課本作業(yè)〔19.77%〕B.課堂答復(fù)以下問題〔18.6%〕C.單元測試和期末試卷〔50%〕D.升學(xué)考試〔10.47%〕其他：〔1.16%〕你認(rèn)為現(xiàn)在的英語教學(xué)中應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語教學(xué)？課堂上出錯你期望教師怎么做？A.馬上打斷進展訂正〔15.19%〕B.發(fā)言完畢后訂正〔45.57%〕其他：〔5.06%〕其他：〔2.53%〕大的重視。此次調(diào)查反映了學(xué)生尋常講英語及應(yīng)用英語的局限尋常卻是有時或偶然地開口講英語而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。局部學(xué)生從小學(xué)就開頭學(xué)英語學(xué)了七年八年到目前還是似懂非懂稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分但需要運用英語時卻消滅“聾子英語“——聽不懂和“啞巴英語“——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實際教學(xué)中的一大圓滿。這也說明白我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)教學(xué)中還存在很多弊端