實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 第一講ppt

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

白學(xué)軍編著21世紀(jì)心理學(xué)系列教材宏學(xué)10/9/20231第一章感謝編寫《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》一書的PPT的人員：陳璐康廷虎李士一潘運(yùn)王中婷徐瑋楊海波臧傳麗張錦坤張慢慢10/9/20232第一章第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概論10/9/20233第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概論第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對象第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序第四節(jié)心理實(shí)驗(yàn)中的倫理問題10/9/20234第一章第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概論教學(xué)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對象，明白實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí)目的了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展史系統(tǒng)掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序明確實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫步驟正確認(rèn)識心理實(shí)驗(yàn)中的倫理問題10/9/20235第一章第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概論學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的含義、發(fā)展史心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫格式及要求心理實(shí)驗(yàn)遵守的倫理道德原則10/9/20236第一章第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對象10/9/20237第一章第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對象實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的含義實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的結(jié)構(gòu)為什么要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)10/9/20238第一章含義實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（experimentpsychology）應(yīng)用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)在控制條件下研究心理和行為對心理過程進(jìn)行客觀和量化分析研究心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科10/9/20239第一章擴(kuò)展閱讀：各種研究方法特點(diǎn)的比較10/9/202310第一章教材結(jié)構(gòu)主要有三種重實(shí)驗(yàn)方法邁爾斯和漢森，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》重基本方法及其在具體領(lǐng)域中應(yīng)用楊治良，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》重具體應(yīng)用赫葆源等，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》10/9/202311第一章為什么要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)？科學(xué)對客觀事物及其變化規(guī)律的真理性認(rèn)識科學(xué)的內(nèi)容已知事實(shí)、規(guī)律和定律等科學(xué)的過程用科學(xué)系統(tǒng)的方法搜集數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系提出某現(xiàn)象的理論解釋10/9/202312第一章為什么要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)？非科學(xué)方法無條件地相信權(quán)威個(gè)人經(jīng)驗(yàn)注意凝視特定信息的連續(xù)呈現(xiàn)而被人們當(dāng)做是正確的接受10/9/202313第一章為什么要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)？科學(xué)方法客觀性可重復(fù)性可控性10/9/202314第一章第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展10/9/202315第一章第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展10/9/202316第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：哲學(xué)背景笛卡爾心身二元論心理與軀體是分離的，但它們也是相互作用的心理與軀體間的交流是通過大腦底部的松果腺松果腺是靈魂所在地10/9/202317第一章洛克白板說人的心理最初是一張白紙，無任何觀念和記號觀念來自經(jīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：哲學(xué)背景10/9/202318第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：科學(xué)背景“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)產(chǎn)生于實(shí)驗(yàn)生理學(xué)之中”——波林感覺與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的分類特殊的神經(jīng)能說感覺的研究：視覺和聽覺顱相學(xué)腦機(jī)能定位研究反射動(dòng)作的研究神經(jīng)沖動(dòng)的電性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的速度研究人差方程式的發(fā)現(xiàn)10/9/202319第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：創(chuàng)立誕生于德國（1879）德國建立了穩(wěn)固的實(shí)驗(yàn)生理學(xué)德國人的氣質(zhì)細(xì)心愛好精確的分類愛好描述工作用科學(xué)方法研究心理的大膽嘗試10/9/202320第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：創(chuàng)立韋伯兩點(diǎn)閾限最小可覺差異韋伯定律：10/9/202321第一章費(fèi)希納費(fèi)希納定律心與身之間的數(shù)量關(guān)系心理物理學(xué)的方法極限法恒定刺激法調(diào)整法實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：創(chuàng)立10/9/202322第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：創(chuàng)立艾賓浩斯對記憶的量化研究遺忘曲線聯(lián)想實(shí)驗(yàn)10/9/202323第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生：創(chuàng)立馮特實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)建者《生理心理學(xué)原理》——心理學(xué)的獨(dú)立宣言心理學(xué)的對象：直接經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)的方法：內(nèi)省法基本的心理要素：感覺和情感情感三維說：興奮—抑制緊張—松弛愉快—不愉快10/9/202324第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展行為主義華生心理學(xué)是一門行為的科學(xué)托爾曼認(rèn)知地圖斯金納操作性條件反射學(xué)說10/9/202325第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展擴(kuò)展二戰(zhàn)期間，人員選拔測驗(yàn)工業(yè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)兒童心理學(xué)10/9/202326第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展認(rèn)知心理學(xué)的出現(xiàn)以信息加工為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，揭示大腦的認(rèn)知加工過程。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)通過對腦損傷患者的認(rèn)知功能的實(shí)驗(yàn)研究，揭示正常人的腦認(rèn)知機(jī)制。10/9/202327第一章第三節(jié)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序10/9/202328第一章擴(kuò)展閱讀：科學(xué)研究的過程帶著問題的觀察建構(gòu)一個(gè)理論（假設(shè)、假說和預(yù)測）將理論可操作化（理論中的概念可以進(jìn)行測量）檢驗(yàn)理論（系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)）評價(jià)結(jié)果（統(tǒng)計(jì)分析）可能的結(jié)果：接受該理論修改該理論否定理論發(fā)展一個(gè)新理論10/9/202329第一章心理學(xué)實(shí)驗(yàn)程序選擇問題1選擇被試3解釋結(jié)果與檢驗(yàn)假設(shè)5形成假設(shè)2實(shí)施實(shí)驗(yàn)4撰寫報(bào)告610/9/202330第一章一、選擇問題如何選擇問題理論爭論短時(shí)記憶的痕跡消退說與干擾說之爭實(shí)際需要不同提問方式對目擊者記憶的影響個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為什么“我走月亮也走”？前人研究和文獻(xiàn)資料10/9/202331第一章擴(kuò)展閱讀：如何閱讀研究報(bào)告？引言作者的目的是什么？實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的假設(shè)是什么？如果我來驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是什么？10/9/202332第一章擴(kuò)展閱讀：如何閱讀研究報(bào)告？方法我的方法比作者好嗎？作者的方法確實(shí)能驗(yàn)證假設(shè)嗎？實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和控制變量各是什么？使用作者的被試、儀器或材料和程序，我對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是什么？10/9/202333第一章擴(kuò)展閱讀：如何閱讀研究報(bào)告？結(jié)果作者的結(jié)果意外嗎？我如何解釋這些結(jié)果？從我對結(jié)果的解釋中，能得出的啟發(fā)和應(yīng)用是什么？討論誰的解釋能更好地說明數(shù)據(jù)，是我的還是作者的？對于結(jié)果的啟發(fā)和應(yīng)用方面，誰的討論更有說服力，我的還是作者的?10/9/202334第一章一、選擇問題問題的特點(diǎn)及評價(jià)特點(diǎn)可檢驗(yàn)性可行性揭示變量之間的關(guān)系評價(jià)研究問題的理論和實(shí)踐意義研究問題的新穎性10/9/202335第一章二、形成假設(shè)假設(shè)的含義實(shí)驗(yàn)者對實(shí)驗(yàn)條件與行為之間關(guān)系的陳述假設(shè)與問題聯(lián)系假設(shè)是將問題轉(zhuǎn)化具體可操作的結(jié)果區(qū)別假設(shè)是直接進(jìn)行檢驗(yàn)，而問題則不能進(jìn)行直接檢驗(yàn)10/9/202336第一章二、形成假設(shè)假設(shè)的種類析因性假設(shè)揭示自變量與因變量之間的因果關(guān)系描述性假設(shè)描述和預(yù)測行為10/9/202337第一章二、形成假設(shè)假設(shè)的特點(diǎn)精確性不能含糊、模棱兩可可操作性合理性建立在已有理論或已有研究之上可證偽性可通過一定的方法或技術(shù)手段來檢驗(yàn)10/9/202338第一章二、形成假設(shè)假設(shè)的命運(yùn)被證明是正確的,可作為科學(xué)命題被采用被證明是錯(cuò)誤的,需要修正或放棄假設(shè)，并提出新假設(shè)10/9/202339第一章二、形成假設(shè)假設(shè)的陳述綜合式：或?qū)蝈e(cuò)“受虐待的孩子自尊水平低”分析式：總是正確“我完成了A任務(wù)或我沒有完成A任務(wù)”矛盾式：總是錯(cuò)誤“我完成了A任務(wù)而我又沒有完成A任務(wù)”10/9/202340第一章二、形成假設(shè)形成假設(shè)的方法演繹推理法根據(jù)心理現(xiàn)象的一般規(guī)律或原理對特定心理現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測歸納推理法根據(jù)大量的研究結(jié)果，從中概況出某一類心理現(xiàn)象的共同規(guī)律10/9/202341第一章三、選擇被試被試含義實(shí)驗(yàn)者要研究的對象，人或動(dòng)物必須有代表性如何選擇有代表性的被試已知某校有2萬大學(xué)生，要研究來自西部省區(qū)大學(xué)生某一心理，有3000名來自西部，決定選擇300名作為被試，如何選？10/9/202342第一章三、選擇被試如何選擇有代表性的被試簡單隨機(jī)法按隨機(jī)數(shù)從目標(biāo)總體中隨機(jī)選取個(gè)體，直至達(dá)到樣本數(shù)量將3000名大學(xué)生逐一編號，隨機(jī)抽取1名，從余下的隨機(jī)抽取1名，依此類推，直到取完系統(tǒng)隨機(jī)法從總體中，按固定間隔抽取被試將3000名大學(xué)生逐一編號，每隔10名抽取1名，直至抽完10/9/202343第一章三、選擇被試如何選擇有代表性的被試3.分層隨機(jī)法先將被試分層，然后隨機(jī)抽取被試先按性別分成兩組，再各取150，可使男女比例為1:14.等組匹配法按某一標(biāo)準(zhǔn)選被試，然后按同樣標(biāo)準(zhǔn)分配到不同組在提高記憶訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)中，把具有相同記性成績的被試分別分到實(shí)驗(yàn)組和控制組10/9/202344第一章三、選擇被試如何選擇有代表性的被試5.方便取樣法選擇最方便的被試來取樣可選擇有代表性的院系進(jìn)行取樣6.個(gè)案取樣法針對特殊問題選擇選擇有代表性的個(gè)案進(jìn)行研究要研究單側(cè)忽視癥患者的認(rèn)知特點(diǎn)，常用個(gè)案取樣10/9/202345第一章四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作和控制變量自變量：實(shí)驗(yàn)者操縱且對被試反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量因變量：由操縱自變量引起被試做出某種特定反應(yīng)的變量無關(guān)變量：對實(shí)驗(yàn)中加以控制的潛在變量測量反應(yīng)——關(guān)鍵環(huán)節(jié)常用反應(yīng)指標(biāo)正確率、錯(cuò)誤率、速度、頻率、強(qiáng)度等選擇合適的指標(biāo)10/9/202346第一章四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)分清觀察到的事實(shí)和主試的解釋分清有把握的、不太自信和有懷疑的內(nèi)容記錄實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的時(shí)間、地點(diǎn)及會影響實(shí)驗(yàn)的條件盡量做到隨時(shí)記錄以人為被試的，能用言語反應(yīng)的則用言語反應(yīng)10/9/202347第一章四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)（續(xù)）能記錄數(shù)量反應(yīng)的，就盡量用數(shù)字用事先印好的表格記錄爭取用專門的錄音、錄像等儀器設(shè)備記錄的數(shù)字要改動(dòng)時(shí)，一定要把原來的劃去，切忌涂改實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，和被試進(jìn)行談話，記錄被試在試驗(yàn)過程中的體驗(yàn)10/9/202348第一章四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)資料收集和整理收集計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)按個(gè)體的某一屬性或反應(yīng)屬性分類記錄的數(shù)據(jù)，不涉及量計(jì)量數(shù)據(jù)用測量的數(shù)值大小表示的數(shù)據(jù)等級數(shù)據(jù)用心理量表法所得的數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)非量化的數(shù)