我們是公民 單元作業(yè)設(shè)計

部編版小學(xué)道德與法治六年級上冊第二單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治六年級上學(xué)期人教版第二單元《我們是公民》單元組織形式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第3課《公民意味著什么》第一課時P22-P24公民身份從何而來2第3課《公民意味著什么》第二課時P25-P26認(rèn)識居民身份證3第3課《公民意味著什么》第三課時P28-P31我們是中國公民4第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第一課時P32-P34公民的基本權(quán)利5第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第二課時P36-P38公民的基本義務(wù)6第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第三課時P39-P41國家尊重和保障人權(quán)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。新課標(biāo)指出5?6年級是小學(xué)的高年級段，延續(xù)小學(xué)低、中年級段，與初中階段相銜接。本學(xué)段學(xué)生的生活范圍不斷擴(kuò)大，具備一定的道德是非判斷能力?；谏鲜鎏攸c，設(shè)置道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、國情教育等五個主題,旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守公共規(guī)則，形成深厚的愛國情感。（二）教材分析單元主題探索問題價值引導(dǎo)的方向第一單元我們的守護(hù)者感受到法律的重要性和必要性讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值初步理解憲法精神培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識第二單元我們是公民了解憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)保障公民權(quán)利的實現(xiàn)依法行使權(quán)義務(wù)培養(yǎng)權(quán)力和義務(wù)的意識第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)識記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置著重講憲法規(guī)定國家制度規(guī)范國家權(quán)力的運行了解人民當(dāng)家作主第四單元法律保護(hù)我們健康成長了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律增強(qiáng)運用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識和能力知道未成年人在成長中的地位體會自己受到的法律特殊保護(hù)探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想。驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。（三）學(xué)情分析小學(xué)生正是處于懵懂的時期，還沒有形成較為成熟的道德觀與法治觀體系。好地健康成長，優(yōu)化小學(xué)《道德與法治》課中作業(yè)設(shè)計，勢在必行。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解公民的身份從何而來以及什么是國籍,認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。樹立法律面前人人平等的觀念象。4.激發(fā)作為中國公民的自豪感，主動維護(hù)中國的形象。（二）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“我們是公民”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過閱讀、交流、辨析、治認(rèn)同感，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。四、單元作業(yè)設(shè)計思路相應(yīng)的道德體系，形成正確的法治觀念對于第二單元的作業(yè)設(shè)計思路有以下幾點：觀念，形成良好的品德行為進(jìn)行創(chuàng)新型作業(yè)的設(shè)計，不拘泥于書面。3.立足于時代，設(shè)置時效性作業(yè)?？山Y(jié)合當(dāng)今社會的熱點事件，立足當(dāng)下，設(shè)計有新意的題目。同時，也可以回顧過往，結(jié)合新學(xué)的知識進(jìn)行活學(xué)活用。五、課時作業(yè)作業(yè)1預(yù)習(xí)小達(dá)人請各預(yù)習(xí)小達(dá)人請各位同學(xué)在上課前開動你的小腦筋，想一想：什么是公民？判斷以下情節(jié)是否正確。1.出國的人就不是中國公民了。（ ）2.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（ ）3.外籍華人不是中國公民。（ ）4.只有年滿18周歲，才是公民。（ ）5.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）2.時間要求3分鐘3.評價設(shè)計

3.公民意味著什么第一課時完成情況自評表預(yù)習(xí)小達(dá)人出色完成基本完成未完成4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課前預(yù)習(xí)活動。旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文知識點進(jìn)行預(yù)習(xí)，對“公民”學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容小小裁判員們們開始吧！事例理由中國公民。B.某跨國公司老板擁有德國國籍，工作需要他經(jīng)常來中國，為了方便工他就同時擁有了德國國籍和中國國籍，是兩個國家的公民。中國公民。2.時間要求10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡單準(zhǔn)確表述判斷準(zhǔn)確，理由充足，富有說服力判斷基本準(zhǔn)確，理由較充足，較有說服力判斷基本準(zhǔn)確，理由基本充足4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)習(xí)的《中華人民共和國國籍法》里的判斷主人公是否為中國公民。貼近生活，回歸生活。同時，鍛煉學(xué)生的思考與分析能力及語言表達(dá)能力。3. 公民意味著什么第二課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小小觀察員我們每個人都有屬于自己的身份證,請你仔細(xì)觀察自己或者父母的居民身份類吧。我觀察到的信息：我的分類結(jié)果：..…………2.時間要求10分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)處理信息能在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確概括出三條及以上身份證信息能準(zhǔn)確概括出三條及以上身份證信息能概括出一兩條身份證信息分類結(jié)果能在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確的對身份證信息進(jìn)行分類能準(zhǔn)確的對身份證信息進(jìn)行分類能較準(zhǔn)確的對身份證信息進(jìn)行分類4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖搜集、整理的綜合應(yīng)用能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容用指南》，讓它在生活中發(fā)揮作用，幫助更多的人保護(hù)好個人身份信息。保護(hù)居民身份證信息安全使用指南身份證用途：安全隱患：安全使用方法：2.時間要求10分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價維度整理信息創(chuàng)新實踐評價標(biāo)準(zhǔn)能在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)合生 能在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)活實際概括出三條及以 合生活實際概括出上身份證用途 兩條身份證用途說出兩條及以上切實可招說出一條切實行招結(jié)合生活實際，概括出一兩條身份證用途小招4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖3.公民意味著什么第三課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：小小演說家自豪就要大聲說出來：資料：資料：和平是人類共同的愿望和崇高的目標(biāo)。聯(lián)合國維和行動為和平而生，為和平而存。中國是五個常任理事國中派出維和部隊最多國家迄今走過了近30年的海外維和歷程?！盎钴S在各個任務(wù)區(qū)的中國為何官兵，彰顯了中國人愛和平有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)任大國形象為世界和平貢獻(xiàn)了積極力量?！眹啦烤S和事務(wù)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人說。說幾件讓你作為中國人感到自豪的事情。說出什么樣的人是優(yōu)秀的中國公民？聯(lián)系資料說一說作為中國人你將如何彰顯中國形象？（學(xué)習(xí)、生活等方向均可）2.要求時間：10分鐘3.評價設(shè)計：作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)普通話標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意，聲較準(zhǔn)確的表情達(dá)意，音洪亮音洪亮，表達(dá)出對聲音洪亮國的自豪祖國的自豪4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖體，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育下以學(xué)生為本的教育觀。素養(yǎng)，其中政治認(rèn)同是重中之重，是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的前提。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容實踐小達(dá)人“黨史學(xué)習(xí)”實踐活動討論回答（1）中華人民共和國有哪些“國家勛章”？（2）共和國勛章獲得者等杰出人士對國家發(fā)展做出了什么貢獻(xiàn)？（3）身邊熟悉的人為社會主義建設(shè)做出了什么貢獻(xiàn)？2.時間要求網(wǎng)上學(xué)習(xí)5分鐘，書面作業(yè)8分鐘。3.作業(yè)評價作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 處理信息能準(zhǔn)確、高度概括、總能概括、總結(jié)所收集能收集記錄信息結(jié)所收集的信息的信息準(zhǔn)確表達(dá)能回答出表格中的三個能回答出表格中的三能回答出表格問問題，并聯(lián)系生活舉出問題，并聯(lián)系生活舉題，并聯(lián)系生活兩到三個身邊的人對社出一個身邊的人對社舉出一個身邊的會主義建設(shè)的事例會主義建設(shè)的事例人對社會主義建設(shè)的事例4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖4.公民的基本權(quán)利第一課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小小設(shè)計家可以和自己的好朋友們一起分享哦！手抄手抄報2.時間要求個人設(shè)計20分鐘。3.評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 行文創(chuàng)作小部分語句通較準(zhǔn)確，有少量錯別順，某些用詞不利敘述清楚準(zhǔn)確，錯別字較述較清楚多視覺效果效果一般，色彩豐富，圖文并茂制作風(fēng)格部分版面不整潔計計我獲得 顆星。自評：4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是實踐創(chuàng)新活動，開放性強(qiáng)，呈現(xiàn)方式新穎，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造力。通過手抄報的形式了解公民的基本權(quán)利，旨在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，公民基本權(quán)利的認(rèn)識，有效落實課程核心素養(yǎng)。4.公民的基本權(quán)利第二課時作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容社會小調(diào)查：人們在生活中自覺履行了哪些公民基本義務(wù)？序號 時間 地點 人物 行為123……2.時間要求時間不定。3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)小組合作任務(wù)分配合理，服從安任務(wù)分配較合理，服有任務(wù)分配，能排，積極參與，任務(wù)按從安排，參與活動，參與活動，任務(wù)時完成，收獲頗豐任務(wù)完成，有所收獲基本完成調(diào)查分析搜集三種及以上不同中搜集兩種中國公民的義搜集一種中國務(wù)，能判斷中國公民的公民的義務(wù)斷中國公民的義務(wù)義務(wù)小組自評：小組互評：4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是通過小組合作完成的課前調(diào)查活動。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，通過學(xué)生的調(diào)查活動，了解生活中除了一些常見的公民基本義務(wù)，能結(jié)合身邊的實例理解中國公民的基本內(nèi)容。4.公民的基本權(quán)利第三課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容請你結(jié)合身邊的事例請你結(jié)合身邊的事例說一說國家是如何尊重和保障人權(quán)的并將調(diào)查的內(nèi)容和父母、同學(xué)老師進(jìn)行交流。2.時間要求10分鐘。我看到、聽到、感受的事例是：我看到、聽到、感受的事例是：3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評家長評會對身邊信息進(jìn)行調(diào)查判斷能分析保障人權(quán)對于自己和社會的價值 對國家保障人權(quán)說出自己感受4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖結(jié)合身邊的實例理解、歸納并和父母、同學(xué)和老師進(jìn)行交流。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容合作共成長本權(quán)利受到侵犯，當(dāng)你遇到以下情況你可以根據(jù)那些法律維護(hù)自己的權(quán)利？案例 權(quán)利 維權(quán)依據(jù)案例一案例二梁思源的姐姐大梁思源的姐姐大學(xué)畢業(yè)求職時，看到縣財政局公務(wù)員招聘條件之。孟家琪的爸爸就職的公司要求員工每作12時有節(jié)假日，也不發(fā)加班。案例二2.作業(yè)時間8分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評家長評結(jié)合所學(xué)知識對案例信息進(jìn)行準(zhǔn)確判斷選擇合適的法律依據(jù)進(jìn)行維權(quán) 語句通順，用詞準(zhǔn)確，語言富有說服力4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。第一關(guān)：小小裁判員請你來當(dāng)一位“裁判員”，對以下情況進(jìn)行判斷。1．首都機(jī)場分為“中國公民”“外國人”等不同的通關(guān)通道。（ ）2．居民身份證號碼可以變化。( )3．中國公民不僅在國內(nèi)遵守法律，到其他國家也應(yīng)遵守當(dāng)?shù)胤珊妥鹬禺?dāng)?shù)亓?xí)俗。（ ）4．一些中國人去餐廳吃飯說話聲音很大。（ ）5．全國統(tǒng)一的納稅服務(wù)熱線是12366。（ ）6．很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我國不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（ ）7．高叔叔讓工人早上六點就開工，晚上十點才收工。（ ）8．我們有保守國家秘密的義務(wù)。（ ）9．如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（ ）第二關(guān)：火眼金睛請你用你的“火眼金睛”找出正確的選項。1．外國人或無國籍人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請加入（ ）國籍。A．韓國 B.中國 C．美國 D.英國2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于（ ），并為古羅馬所沿用。A.英國 B.古希臘 C.古埃及 D.中國16居民身份證。A．15年 B.10年 C．5年 D.20年4.（ ，第二十九屆夏季奧運會在北京舉辦，中華民族實現(xiàn)了百年夢想。A.2009 B.2006 C.2007 D.20085.爺爺80歲領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高齡津貼，是下列（ ）權(quán)利。A.休息權(quán) B.勞動權(quán) C.物質(zhì)幫助權(quán) D.財產(chǎn)權(quán)6.（ ）是世界人權(quán)日。A.12月9日 B.12月10日 C.12月12日 D.12月11日7.中國是世界上第（ ）個掌握載人深潛技術(shù)的國家。A.五 B.六 C.七 D.八8.身份證丟失，要及時到（ ）掛失。A.銀行 B.車站 C.公安機(jī)關(guān) D.郵局能力測試小小分析員女孩夏天在父母的呵護(hù)下健康成長。她3歲進(jìn)幼兒園，6歲開始上小學(xué)，12上高中后，夏天在高二時寒假時，勤工儉學(xué)活動，獲得1000元的收入。上大學(xué)后，夏天在網(wǎng)上為法律征集意見稿提出自己的意見。1.材料中涉及夏天的哪些權(quán)利？2.除了材料中夏天所享有的權(quán)利，你知道我們還享有哪些其他權(quán)利嗎？（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時間了解理解應(yīng)用1選擇題√√中等改編62判斷題√√一般改編53材料分析題