河北省保定市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

河北省保定市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)（20分）1．請(qǐng)把下面的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。青春是生命的春天！2．默寫古詩(shī)文名句。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（2），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）子曰：知之者不如好之者，。（《論語(yǔ)》十二章）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，表達(dá)對(duì)友人思念之情的詩(shī)句是：，。（6）2022年冬奧會(huì)開幕在即，雖有疫情影響，但我們還是借用《論語(yǔ)》十二章里的“，？”來(lái)表達(dá)對(duì)各國(guó)健兒的歡迎之情。3．為下面文段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)嗚蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向yúnxiāo里去了。4．下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《天凈沙·秋思》是元代的散曲，“天凈沙”為這首散曲的曲牌名，“秋思”是標(biāo)題。B．《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，“一門父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職貶官，另外“謫”“貶”也表示降低官職。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。其他尊稱還有：令尊、令堂、令愛等。5．下列句子使用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）A．她現(xiàn)在很聽我的話，好像我小時(shí)候很聽她的話一樣。B．山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。C．像這樣的事情還很多。D．好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。二、閱讀（50分）閱讀詩(shī)歌，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6．這首詩(shī)以“”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人 。7．請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩篇短文，回答問題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之④？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈⑤可不一會(huì)期哉!”乃往，身自罷之⑥。魏于是乎始強(qiáng)?！咀ⅰ竣傥何暮睿簯?zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)②虞人：管理山澤的小官。③焉：哪里④之：到，往⑤豈：怎么⑥身自罷之：親自取消了（打獵）活動(dòng)。罷：停止的意思。8．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。①與友期行： ②去后乃至： ③相委而去： ④下車引之： 9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。____________________________________________________________________________________________②是日，飲酒樂，天雨。____________________________________________________________________________________________10．（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀了兩文后，你最大的感受是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。跑著跑著就到了①上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說(shuō)：萬(wàn)米越野賽，你也要參加！我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說(shuō)：萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑啊！老師笑笑說(shuō)：試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊。②越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來(lái)并不覺得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說(shuō)：好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！③跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來(lái)沖我豎起大拇指，說(shuō)：好樣的！讓我刮目相看！我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無(wú)論如何都沒有想到的。④有時(shí)候，人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。⑤其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來(lái)。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來(lái)的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福??！散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說(shuō)了三個(gè)字：寫下去?、尬业囊粋€(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說(shuō)：我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！我笑了，想起作家莫言曾說(shuō)過，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。⑦或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。⑧你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（作者：王純，有刪改）11．根據(jù)短文內(nèi)容，用原文語(yǔ)句填空。“我”沒想過自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔摇睕]想過成為大作家，但是寫著寫著，就?！拔摇钡呐笥研r(shí)候只想每天都能吃上白面餅，但是做生意做著做著，就。12．請(qǐng)分析文章以“跑著跑著就到了”為題目的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．作者在敘事時(shí)是怎樣安排詳略的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀。14．下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的兩幅插圖。請(qǐng)觀察圖片并完成后面的題目。根據(jù)畫意和文字提示，你認(rèn)為這兩幅插圖應(yīng)分別放入《朝花夕拾》一書哪兩篇文章中？①捕鳥②吹都都圖①：《》圖②：《》15．有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，任寫一處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶或理性的批判的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文章，回答問題。上坡王廣軍①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來(lái)到他屋里，幾次欲言又止，但還是說(shuō)了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說(shuō)話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來(lái)了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說(shuō)話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來(lái)，自己能上去嗎？如果萬(wàn)一上不去或者再倒回來(lái)，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來(lái)，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。、迺r(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來(lái)，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來(lái)一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧?？傻饶侨俗呓?，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來(lái)人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說(shuō)，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來(lái)到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說(shuō)：“上吧，我?guī)湍阃??！彼缓谜酒鹕恚瑳_老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無(wú)論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來(lái)。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說(shuō)：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來(lái)的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說(shuō)完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來(lái)。（選自《潤(rùn)·文摘》2017年07期）16．文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子替父親拉煤→①→拉煤遇坡老師主動(dòng)“幫忙”→②17．品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。①可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他甚至感覺到有人想和他說(shuō)話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。____________________________________________________________________________________________19．結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．生活中，你也曾得到老師的幫助或鼓勵(lì)，請(qǐng)寫出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能抄選文語(yǔ)句）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）21．當(dāng)母親不在了，史鐵生才懂得讓母親推著去北?？淳栈ㄊ且环N幸福；當(dāng)母親又熬過一個(gè)寒冬，莫懷戚才懂得陪母親散步也是一種幸福。請(qǐng)以“這也是一種幸?！睘轭}，寫一篇不少于600字的記敘文。要求∶①按要求把題目補(bǔ)充完整；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③卷面整潔，書寫工整。

答案解析部分1．【答案】青春是生命的春天！【解析】【分析】本題考查漢字規(guī)范書寫。抄寫時(shí)要注意按照要求去寫。

故答案為：青春是生命的春天！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字規(guī)范書寫。答題時(shí)要注意題目中的書體要求，寫字要注意規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。2．【答案】（1）歸雁洛陽(yáng)邊（2）枯藤老樹昏鴉（3）好之者不如樂之者（4）不知何處吹蘆管（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（6）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂乎【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。注意“雁”“藤”“郎”的書寫。故答案為：⑴歸雁洛陽(yáng)邊

⑵枯藤老樹昏鴉

⑶好之者不如樂之者

⑷不知何處吹蘆管

⑸我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

⑹有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。3．【答案】yín；jié；云霄【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。故答案為：yínjié云霄【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。

ACD.正確。

B.有誤，“一門父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是蘇洵。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。5．【答案】B【解析】【分析】ACD均表示比較，不是比喻。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】修辭手法一般都有：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、互文、通感、反語(yǔ)、反復(fù)、頂真、對(duì)比、借代等。比喻是指根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，幫助人深入理解。

【答案】6．觀；“一統(tǒng)天下天下的雄心壯志”或“博大胸襟”7．示例：秋風(fēng)陣陣，樹林呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的大海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）此題考查詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)思路和思想情感，解答時(shí)要明白全詩(shī)結(jié)構(gòu)并借助重點(diǎn)語(yǔ)句分析作者的思想感情。

（2）此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感并用流暢的語(yǔ)言把描繪的畫面表達(dá)出來(lái)。6．本詩(shī)的題目是“觀滄?！?，詩(shī)歌第一句就交代了觀海的地點(diǎn)，“觀”字引領(lǐng)下文，以下十句描寫，概由此拓展而來(lái)?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”意思是大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。這一句是虛寫，寫出了大海能夠吞吐日月的雄偉景象，實(shí)際是作者在抒發(fā)自己要一統(tǒng)天下的博大胸懷。

7．“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的意思是蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。可以抓住“秋風(fēng)蕭瑟”想象秋天的風(fēng)如何刮，聲音如何，景象如何？秋風(fēng)吹過海面掀起了怎樣的風(fēng)浪？注意想象要具體合情合理?！敬鸢浮?．約定；才；舍棄；拉，牽拉9．①您和我父親約定在正午。到了正午（您）卻沒有到，這就是沒有信用。②到了那天，魏文侯和大臣們?cè)趯m中喝酒喝的很開心，天下起了雨。10．共同的主題：為人一定要講誠(chéng)信。感受：與人交往，“信用”和“禮貌”尤其重要，這是一個(gè)人成功的前提?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言詞語(yǔ)的意義。文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

⑵本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

⑶本題考查對(duì)文章主旨的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，概括出主題，寫出真實(shí)感受。8．本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：陳太丘和朋友相約同行。期，約定。

②句意：陳太丘離開后朋友才到。乃，才。

③句意：丟下別人先離開了。委，舍棄。

④句意：下了車想去拉元方的手。引，拉。

9．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：期，約定；日中，正午。句意：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：是，這；雨，下雨。句意：這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來(lái)。

10．本題考查對(duì)文章主旨的把握。結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“日中不至，則是無(wú)信”“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉”分析可知：兩文表現(xiàn)的共同主題是“為人一定要講誠(chéng)信”。讀了兩文的感受圍繞做人要將誠(chéng)信回答即可?！敬鸢浮?1．在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章；資產(chǎn)過千萬(wàn)12．概括了文中“我”上師范學(xué)校時(shí)堅(jiān)持跑完并拿第一的一次冬季越野賽的故事情節(jié)；作為敘事線索貫穿全文；暗示文章的主題：“只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的成功?！?3．作者先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。詳略結(jié)合，有力地突出了文章中心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)提示，找到相關(guān)語(yǔ)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句綜合概括。

⑵本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用是：①概括文章的主要內(nèi)容。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。③作者感情的出發(fā)點(diǎn)。④具有象征意義。⑤一語(yǔ)雙關(guān)。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引讀者興趣。

⑶本題考查文章的詳略。文章的詳略安排是根據(jù)表達(dá)中心的需要，分析時(shí)要注意從中心表達(dá)方面考慮。

11．本題考查內(nèi)容概括。第一空，根據(jù)原文“我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章”作答即可。第二空，根據(jù)原文“他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)”作答即可。12．本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊”“我對(duì)自己說(shuō)：好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)”“跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)”，“跑著跑著就到了”概括了文中“我”上師范學(xué)校時(shí)堅(jiān)持跑完并拿第一的一次冬季越野賽的故事情節(jié)；結(jié)合“或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸”，“跑著跑著就到了”揭示了文章的主題。13．本題考查文章的詳略。這篇文章通過講述“我”上學(xué)時(shí)參加不擅長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽時(shí)獲得了第一名的事，以及“我”愛好寫作并發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事，文章中還提到了“我”的一個(gè)朋友做生意成功的事。其中第一件占用篇幅最多，詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后兩件事略寫，略寫自己愛好寫作并發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫，但又不必詳寫的，就要略寫。內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，這樣更加突出主題思想，使文章主題表達(dá)鮮明?！敬鸢浮?4．《從百草園到三味書屋》；《五猖會(huì)》15．示例：溫馨的回憶：①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景；②《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹都都”，吡吡地吹它兩三天，享受一份游戲的快樂。理性的批判：①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；②《五猖會(huì)》一文中去看迎神賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查學(xué)生對(duì)魯迅經(jīng)典《朝花夕拾》有關(guān)篇目知識(shí)的掌握能力。做題時(shí)，結(jié)合兩幅插圖并根據(jù)畫意和文字提示進(jìn)行作答即可。

⑵本題考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。14．本題考查學(xué)生對(duì)魯迅經(jīng)典《朝花夕拾》有關(guān)篇目知識(shí)的掌握能力。根據(jù)畫意可知，豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的兩幅插圖，①捕鳥場(chǎng)景出自《從百草園到三味書屋》。②舊時(shí)孩子們常玩的吹嘟嘟出自《五猖會(huì)》。15．本題考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解。作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容較多，溫馨的場(chǎng)景是一些體現(xiàn)童真的地方，如：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書?！敬鸢浮?6．兒子拉煤時(shí)遇到一個(gè)坡；原來(lái)是他自己拉煤上了坡17．①“猛地”是“忽然、突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有人來(lái)幫忙，卻又不希望這人是“他”的老師的矛盾（難堪、尷尬）心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“他”內(nèi)心的極度不自在和難堪。18．表層含義：“他”拉車上坡。深層含義：要走好人生的上坡路，千萬(wàn)不要小看了自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。19．①老師善良且善解人意，從老師主動(dòng)幫助他可以看出。②老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對(duì)“他”好，常鼓勵(lì)“他”可以看出。③老師是一個(gè)講究教育方法策略的教育工作者，從老師用獨(dú)特的方法幫助“他”，使“他”順利拉車上坡可以看出。20．（示例）在一次考試中，我失利了。老師走過來(lái)拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次失敗算什么？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！甭犃死蠋煹脑挘抑匦抡褡髌饋?lái)，投入到學(xué)習(xí)中。（表達(dá)完整，敘述清楚曾經(jīng)受到老師幫助或鼓勵(lì)的一次經(jīng)歷即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文章線索的分析概括。解答此題線索已經(jīng)明確，圍繞線索，劃分情節(jié)，找準(zhǔn)動(dòng)作加以概括。

（2）①本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

②本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。

（3）本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查學(xué)生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，要結(jié)合文章主旨分析出標(biāo)題的深層內(nèi)涵。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。16．本題考查文章線索的分析概括。首先找出“母親讓兒子拉煤”在第②段，然后結(jié)合下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)完成填空即可。第一個(gè)空，抓住第⑤段“進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來(lái)”來(lái)概括；第二個(gè)空，抓住第?段“我根本沒有幫你，是你自己拉上來(lái)的，我只是在車后跟著而已越多”來(lái)概括。17．①本題考查詞語(yǔ)的賞析?！懊偷亍笔恰昂鋈弧薄巴蝗弧钡囊馑?，寫出了他轉(zhuǎn)和蹲的速度之快，生動(dòng)形象地描寫了“他”盼望有人來(lái)卻又害怕熟人見到的矛盾心理。②本題考查句子的賞析。第②段句子是比喻的修辭手法，把“異樣的目光”比作“針刺”生動(dòng)形象地寫出他內(nèi)心的極大的自卑心理。

18．本題考查標(biāo)題含義的理解。本文的標(biāo)題，從表面上看，指的就是他拉車上坡；從文章的主旨來(lái)看，要走好人生的上坡路，只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。19．本題考查人物形象的分析。從“上吧，我?guī)湍阃??！笨梢钥闯隼蠋熒屏记疑平馊艘?。從“他清楚地記得，老師?duì)他很好。”“老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說(shuō)，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……”可以看出老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師很平靜地對(duì)他說(shuō)：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來(lái)的，我只是在車后跟著而已。”可以看出老師是一個(gè)講究教育方法策略的教育工作者。20．本題為開放類試題，作答本題時(shí)，可圍繞得到老師的幫助和鼓勵(lì)來(lái)表述。21．【答案】這也是一種幸福抬頭仰望著璀璨的星辰，幕似的夜空，獨(dú)自坐在花壇中，淺斟輕吟，悠閑自在，清新舒逸，心情暢明，也別有一番的情趣和自在。

“我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨谥休p吟著徐志摩的詩(shī)，體會(huì)其中那份飄逸與瀟