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春作者：朱自清學習目標1.了解作者,積累詞語。2.能有感情地朗讀全文，理清文章思路。3.品味語言，體會多種修辭方法的作用。

朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》、《背影》等。朗潤

醞釀賣弄宛轉嘹亮黃暈

烘托靜默

舒活欣欣然繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展積累運用讀準字音：鉆出嫩綠眨眼應和鳥巢蓑衣稀疏軟綿綿zuānnènzhǎ

yìnghècháosuōshūmiān朗讀課文：

要讀出感情，注意節(jié)奏，

放飛思緒，感受春之美。

師生同讀課文

初步理解課文1.請同學挑選自己喜歡的段落，有感情的朗誦。2.讀后說說作者在這一段中寫了什么內容。春盼春繪春贊春

春草圖(3)

春花圖(4)

春風圖(5)

春雨圖(6)

迎春圖(7)

總輪廓(2)

山（朗潤）水（漲）太陽（紅）12～78～10像娃娃(8)像姑娘(9)像青年(10)盼……來……近……（統領全篇，開啟下文）讓我們共同來欣賞作者那如詩如畫的語言：春草圖作者筆下的春草有什么特點？嫩綠多軟春花圖1。本段使用了哪些修辭？

擬人比喻排比2?！盎ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！”一句是什么寫法？

虛寫3。文中寫蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？這又叫什么寫法？襯托花兒的多，艷。側面描寫春風圖1作者筆下的春風有什么特點？2作者從哪些角度描寫了春風？

春風圖

輕柔溫暖觸覺嗅覺聽覺視覺春雨圖1.“像牛毛，像花針，像細絲”使用了什么修辭？寫出了春雨的什么特點？比喻排比多，亮，細密輕盈2.寫路上的行人和工作的農民有什么作用？側面寫出雨的細小沾衣欲濕杏花雨贊春閱讀8—10段思考：1、這一部分使用了什么修辭？比喻排比擬人2、各個段落分別寫出了春天的什么特點？新美力新春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著美春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。力體會主旨

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