教師資格認(rèn)定工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁教師資格?認(rèn)定工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、基本情?況：根?據(jù)教育部?的統(tǒng)一安?排和部署?，我市今?年春季的?教師資格?申請(qǐng)認(rèn)定?工作實(shí)行?網(wǎng)上報(bào)名?申請(qǐng)的方?式(試點(diǎn)?)。整個(gè)?過程分三?個(gè)階段：?網(wǎng)上報(bào)名?、現(xiàn)場(chǎng)確?認(rèn)和認(rèn)定?申請(qǐng)。網(wǎng)?上報(bào)名從?____?月___?_日―_?___月?____?日(含周?末)，共?有___?_人在網(wǎng)?上申請(qǐng)報(bào)?名；現(xiàn)場(chǎng)?確認(rèn)從_?___月?____?日―__?__月_?___日?(周末除?外)，共?確認(rèn)__?__人，?其中師范?專業(yè)的申?請(qǐng)人員有?6952?，非師范?專業(yè)的申?請(qǐng)人員有?____?人；經(jīng)過?認(rèn)定，最?后申請(qǐng)認(rèn)?定合格的?有___?_人，其?中師范專?業(yè)的申請(qǐng)?人員全部?合格，非?師范專業(yè)?的申請(qǐng)人?員，有_?___人?順利通過?教育教學(xué)?基本素質(zhì)?和能力測(cè)?試(以下?簡(jiǎn)稱說課?)，__?__人說?課不合格?，___?_人未參?加說課。?說課合格?率占參加?人數(shù)的_?___%?。二、?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?：(一?)在網(wǎng)上?報(bào)名方面?網(wǎng)上報(bào)?名是申請(qǐng)?人本人在?網(wǎng)上填寫?相關(guān)的申?請(qǐng)信息，?不再由工?作人員錄?入信息，?這樣即減?輕了工作?人員的工?作量，又?提高了信?息的準(zhǔn)確?性，同時(shí)?也提升了?工作效率?。(二?)在現(xiàn)場(chǎng)?確認(rèn)方面?對(duì)于師?范類專業(yè)?的申請(qǐng)人?員和非師?范類專業(yè)?的申請(qǐng)人?員的材料?采取分類?處理和網(wǎng)?上數(shù)據(jù)狀?態(tài)不同處?理的方式?加以區(qū)分?。(即師?范類專業(yè)?且材料合?格，數(shù)據(jù)?狀態(tài)處理?為審核通?過暫不生?成編號(hào)；?非師范類?專業(yè)且材?料合格，?數(shù)據(jù)狀態(tài)?處理為待?審核；材?料不合格?，數(shù)據(jù)狀?態(tài)處理為?網(wǎng)報(bào)未確?認(rèn))。但?是部分申?請(qǐng)人員在?網(wǎng)上報(bào)名?時(shí)，未按?要求上傳?照片，導(dǎo)?致不能進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)確?認(rèn)，所以?只好在確?認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)由?工作人員?幫其補(bǔ)傳?照片，這?又降低了?工作效率?。(三?)在認(rèn)定?申請(qǐng)方面?教育教?學(xué)基本素?質(zhì)和能力?測(cè)試(以?下簡(jiǎn)稱說?課)，按?申請(qǐng)學(xué)科?和人數(shù)大?致相等的?原則，分?配到部分?承擔(dān)說課?任務(wù)的市?屬、區(qū)屬?中學(xué)進(jìn)行?，使較大?的說課任?務(wù)在較短?的時(shí)間內(nèi)?順利完成?(今年春?季應(yīng)參加?說課__?__人，?實(shí)參加_?___人?，說課工?作在兩個(gè)?工作日內(nèi)?全面完成?)。(?四)在證?書打印、?加蓋印章?方面采?用分工合?作、同時(shí)?進(jìn)行的工?作方法，?即___?_人負(fù)責(zé)?打印證書?、___?_人負(fù)責(zé)?粘貼照片?，___?_人負(fù)責(zé)?到教育局?機(jī)關(guān)加蓋?教育局印?章和鋼印?。三組人?員同時(shí)展?開工作，?使100?60本證?書在__?__個(gè)工?作日內(nèi)就?完成打印?、加蓋印?章的工作?。三、?幾點(diǎn)建議?：(一?)網(wǎng)上報(bào)?名時(shí)間不?宜過長(zhǎng)。?網(wǎng)上報(bào)名?系統(tǒng)在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)?，每天(?含節(jié)假日?)___?_小時(shí)開?通，所以?，建議網(wǎng)?上報(bào)名時(shí)?間在__?__天左?右為宜。?(二)?體檢結(jié)論?應(yīng)注明合?格或不合?格。即要?明確通知?承擔(dān)體檢?工作的醫(yī)?院必須按?川教[_?___]?____?文件要求?開展體檢?工作并在?體檢表最?后的體檢?醫(yī)院意見?處，寫明?該申請(qǐng)人?員的體檢?結(jié)論是合?格還是不?合格。建?議各承擔(dān)?體檢工作?的醫(yī)院使?用合格或?不合格的?印章，以?防申請(qǐng)人?篡改體檢?結(jié)論。?(三)建?議進(jìn)一步?優(yōu)化辦公?條件和辦?公設(shè)備。?首先需要?優(yōu)化計(jì)算?機(jī)硬件，?提高計(jì)算?機(jī)配置。?其次需要?配備__?__組專?門存放材?料的柜子?，便于對(duì)?申請(qǐng)材料?的集中分?類管理。?四、需?要討論的?問題：?(一)各?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?代交的申?請(qǐng)材料，?是否受理?。(二?)體檢報(bào)?告的有效?期限。?(三)對(duì)?于申請(qǐng)人?在網(wǎng)上報(bào)?名時(shí)，沒?有按要求?上傳照片?的，如何?處理。?(四)秋?季是否受?理在校研?究生的申?請(qǐng)。閱?讀拓展：?教師資?格認(rèn)定工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）截?止到今天?下午，全?校___?_名老師?的教師資?格證注冊(cè)?工作終于?簽字完畢??；貞浾?個(gè)注冊(cè)工?作，有很?多地方提?醒了自己?。一開?始的時(shí)候?，老師的?信息不全?，遇到哪?個(gè)地方需?要什么信?息，就需?要向老師?詢問，如?果一時(shí)不?能得到結(jié)?果，這個(gè)?老師的注?冊(cè)就要停?止，下一?次再進(jìn)入?的時(shí)候，?就需要重?新輸入身?份證號(hào)和?教師資格?證號(hào)，這?樣重復(fù)的?事情大約?做了三次?，才記住?必須把老?師們的信?息要全了?才能去注?冊(cè)這個(gè)老?師信息的?做法。?接著，又?出現(xiàn)了第?二個(gè)問題?，當(dāng)我注?冊(cè)完一個(gè)?老師的信?息之后，?想接著把?這個(gè)老師?的信息打?印出來，?但下載之?后發(fā)現(xiàn)下?載頁顯示?的是前一?個(gè)老師的?信息。我?想肯定是?系統(tǒng)的原?因，是不?是輸入的?信息隔一?段時(shí)間才?能打印呢?？試了一?個(gè)之后我?發(fā)現(xiàn)自己?錯(cuò)了。后?來又嘗試?了一個(gè)辦?法，退出?系統(tǒng)，重?新進(jìn)入中?國(guó)教師資?格網(wǎng)，發(fā)?現(xiàn)這次終?于可以打?印了。?打印了幾?位老師的?信息之后?，我又發(fā)?現(xiàn)了一個(gè)?新的問題?，注冊(cè)時(shí)?要輸入身?份證號(hào)和?教師資格?證號(hào)，注?冊(cè)之后要?重新登錄?系統(tǒng)，再?一次輸入?身份證號(hào)?和教師資?格證號(hào)，?才能獲取?報(bào)名號(hào)，?下一次登?錄時(shí)還要?輸入這些?信息，連?續(xù)多次的?輸入相同?的信息，?有沒有好?的辦法呢?？于是自?己又設(shè)計(jì)?了一個(gè)表?格，將每?個(gè)老師的?身份證號(hào)?和資格證?號(hào)放在這?個(gè)表格里?，用的時(shí)?候只要復(fù)?制粘貼就?可以了。?終于將?所有老師?的信息都?打印好了?，剩下的?是老師核?對(duì)和簽字?。于是我?樓上樓下?的找人核?對(duì)信息，?沒有問題?的就簽字?，有問題?的修改后?我再去打?印，然后?再找本人?簽字。這?花費(fèi)了我?差不多一?天的時(shí)間?。有沒有?更好的辦?法呢？其?實(shí)我想，?如果利用?開會(huì)時(shí)所?有人都在?場(chǎng)的時(shí)間?干這個(gè)事?(像今天?就有一個(gè)?語文和綜?合集體研?討會(huì))，?時(shí)間會(huì)大?大的壓縮?。吃一?塹長(zhǎng)一智?，經(jīng)過這?項(xiàng)工作，?我有了一?個(gè)預(yù)留相?關(guān)信息的?想法，有?了干完一?項(xiàng)活動(dòng)馬?上處理一?項(xiàng)活動(dòng)的?做法，更?有了事前?想一想怎?樣才能節(jié)?省時(shí)間高?效率完成?工作的思?路。這應(yīng)?該是這項(xiàng)?工作給我?的最大收?獲。閱?讀拓展：?備戰(zhàn)教?師資格證?考試中的?試講在?教師資格?證考試中?筆試順利?過關(guān)之后?，廣大考?生即將迎?來面試考?查環(huán)節(jié)。?但是有很?多考(關(guān)?于國(guó)際幼?兒園萬圣?節(jié)活動(dòng)計(jì)?劃及安排?)生卻對(duì)?教師資格?證的面試?考核一頭?霧水，更?不知道該?如何備戰(zhàn)?。那么接?下來，筆?者將結(jié)合?本土的考?情對(duì)教師?資格證面?試的備考?做一個(gè)介?紹。其?實(shí)對(duì)于面?試，有兩?件事情是?非常重要?的，第一?，對(duì)公告?的解讀；?第二，擁?有短時(shí)間?設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)?課，并能?把它演繹?出來的能?力。我?們從歷屆?的教師資?格考試公?告中能夠?獲得如下?信息。首?先，試點(diǎn)?期間，申?請(qǐng)小學(xué)、?中學(xué)教師?資格證的?面試考生?備課使用?教材暫定?為人教版?。很多考?生擔(dān)心自?己去面試?的時(shí)候抽?到自己不?熟悉的課?題后，在?高度緊張?的情況下?完全不知?道怎么去?設(shè)計(jì)教學(xué)?過程。為?了避免出?現(xiàn)這種情?況，考生?可以把自?己的學(xué)科?以及學(xué)段?的人教版?教材和教?參看一遍?，在看的?時(shí)候也初?略的想一?下自己將?會(huì)怎樣去?進(jìn)行試講?。其次?，從歷年?公告中我?們還能知?道，教師?資格證的?面試主要?采用模擬?試講、結(jié)?構(gòu)化答辯?等形式進(jìn)?行。面試?形式的清?晰化，能?夠幫助考?生有的放?矢，有針?對(duì)性地熟?悉試講和?結(jié)構(gòu)化答?辯環(huán)節(jié)。?有些考生?，公告上?明明寫的?是試講，?結(jié)果自己?卻演繹為?說課，那?么發(fā)揮得?再好也沒?用了。?最后，從?歷年公告?里我們能?夠獲取備?考和演示?的時(shí)間，?一般都是?____?分鐘備考?，___?_分鐘隨?機(jī)問題答?辯，__?__分鐘?演示，_?___分?鐘圍繞試?講內(nèi)容的?問題答辯?。其中備?考的時(shí)候?還需要撰?寫教案！?那很多考?生就會(huì)抓?狂了！_?___分?鐘去設(shè)計(jì)?一個(gè)教學(xué)?過程都已?經(jīng)很緊迫?了，還要?撰寫教案?，關(guān)鍵是?最后還要?把它演繹?出來！怎?么可能呢?？這就?回到了開?篇提出的?第二件事?情，考生?需要擁有?短時(shí)間設(shè)?計(jì)優(yōu)質(zhì)課?，并把它?演繹出來?的能力。?關(guān)于這一?點(diǎn)，首先?需要做的?當(dāng)然在于?前面提到?過的，對(duì)?教材的熟?悉?？忌?應(yīng)該盡可?能地去熟?悉教材，?參考教參?，理清教?學(xué)思路和?教學(xué)重難?點(diǎn)其次?，理清試?講的基本?環(huán)節(jié)，一?般說來，?試講都包?括導(dǎo)入、?新授、鞏?固練習(xí)、?小結(jié)、作?業(yè)這五個(gè)?環(huán)節(jié)。當(dāng)?然，有些?學(xué)科只有?前面四個(gè)?環(huán)節(jié)，沒?有布置作?業(yè)這一環(huán)?節(jié)，比如?音樂、體?育、美術(shù)?等?？忌?在備考的?時(shí)候可以?逐一突破?，慢慢找?到每個(gè)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?規(guī)律。此?外，無論?什么科目?，教材中?所有的信?息都是有?參考意義?的，這些?信息也包?括平時(shí)大?家不太注?意的泡泡?框、插圖?、課后習(xí)?題甚至腳?注，它們?其實(shí)都表?明了該課?的重難點(diǎn)?，甚至教?學(xué)設(shè)計(jì)的?過程也能?從中得到?體現(xiàn)。比?如上中小?學(xué)語文課?，課后習(xí)?題的順序?經(jīng)常可以?直接作為?整個(gè)授課?的順序，?而對(duì)這些?習(xí)題進(jìn)行?細(xì)化，就?能串起整?個(gè)教學(xué)過?程。設(shè)?計(jì)好了教?學(xué)過程，?更重要的?是要在評(píng)?委老師面?前演示出?來。教學(xué)?過程在紙?上設(shè)計(jì)得?再好，演?繹的時(shí)候?結(jié)結(jié)巴巴?或者很生?硬也是沒?用的。那?么就需要?考生在考?前，就有?意識(shí)的把?提前設(shè)計(jì)?好的教學(xué)?過程演繹?出來。演?繹的過程?中，有幾?個(gè)點(diǎn)是非?常重要的?，第一，?聲音要足?夠洪亮并?具有感染?力；第二?，表情要?自然，以?微笑為主?，如果涉?及到一些?講故事的?環(huán)節(jié)，表?情語氣要?隨故事的?情緒起伏?；第三，?要有師生?互動(dòng)，很?多考生試?講時(shí)就一?個(gè)人在講?臺(tái)上干巴?巴的講，?沒有很好?地體現(xiàn)教?師主導(dǎo)、?學(xué)生主體?的新課改?理念。其?實(shí)試講是?一定要體?現(xiàn)師生互?動(dòng)性的，?當(dāng)然不是?要和評(píng)委?互動(dòng)，而?是和評(píng)委?身邊虛擬?的學(xué)生互?動(dòng)，你要?把考官以?外的空間?想成坐了?很多學(xué)生?，然后比?如問了一?個(gè)問題，?你需要去?點(diǎn)下面一?個(gè)虛擬學(xué)?生回答。?第四，?預(yù)設(shè)學(xué)生?答案或評(píng)?價(jià)，虛擬?的學(xué)生回?答過后，?教師應(yīng)該?對(duì)學(xué)生的?回答進(jìn)行?積極地點(diǎn)?評(píng)和反饋?。當(dāng)然，?也不是任?何學(xué)生的?回答都需?要點(diǎn)評(píng)和?反饋，但?是對(duì)一些?重點(diǎn)難點(diǎn)?問題的回?答，教師?應(yīng)該進(jìn)行?積極的點(diǎn)?評(píng)和反饋?，把真實(shí)?課堂上學(xué)?生可能出?現(xiàn)的各方?面的情況?盡量都模?擬出來。?以上是?對(duì)于面試?備考的一?些建議，?最后預(yù)祝?廣大考生?在面試中?取得優(yōu)異?的成績(jī)，?并最終都?能成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?！教師?資格認(rèn)定?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?一、基本?情況：?根據(jù)教育?部的統(tǒng)一?安排和部?署，我市?今年春季?的教師資?格申請(qǐng)認(rèn)?定工作實(shí)?行網(wǎng)上報(bào)?名申請(qǐng)的?方式(試?點(diǎn))。整?個(gè)過程分?三個(gè)階段?：網(wǎng)上報(bào)?名、現(xiàn)場(chǎng)?確認(rèn)和認(rèn)?定申請(qǐng)。?網(wǎng)上報(bào)名?從___?_月__?__日―?____?月___?_日(含?周末)，?共有__?__人在?網(wǎng)上申請(qǐng)?報(bào)名；現(xiàn)?場(chǎng)確認(rèn)從?____?月___?_日―_?___月?____?日(周末?除外)，?共確認(rèn)_?___人?，其中師?范專業(yè)的?申請(qǐng)人員?有695?2，非師?范專業(yè)的?申請(qǐng)人員?有___?_人；經(jīng)?過認(rèn)定，?最后申請(qǐng)?認(rèn)定合格?的有__?__人，?其中師范?專業(yè)的申?請(qǐng)人員全?部合格，?非師范專?業(yè)的申請(qǐng)?人員，有?____?人順利通?過教育教?學(xué)基本素?質(zhì)和能力?測(cè)試(以?下簡(jiǎn)稱說?課)，_?___人?說課不合?格，__?__人未?參加說課?。說課合?格率占參?加人數(shù)的?____?%。二?、經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)：(?一)在網(wǎng)?上報(bào)名方?面網(wǎng)上?報(bào)名是申?請(qǐng)人本人?在網(wǎng)上填?寫相關(guān)的?申請(qǐng)信息?，不再由?工作人員?錄入信息?，這樣即?減輕了工?作人員的?工作量，?又提高了?信息的準(zhǔn)?確性，同?時(shí)也提升?了工作效?率。(?二)在現(xiàn)?場(chǎng)確認(rèn)方?面對(duì)于?師范類專?業(yè)的申請(qǐng)?人員和非?師范類專?業(yè)的申請(qǐng)?人員的材?料采取分?類處理和?網(wǎng)上數(shù)據(jù)?狀態(tài)不同?處理的方?式加以區(qū)?分。(即?師范類專?業(yè)且材料?合格，數(shù)?據(jù)狀態(tài)處?理為審核?通過暫不?生成編號(hào)?；非師范?類專業(yè)且?材料合格?，數(shù)據(jù)狀?態(tài)處理為?待審核；?材料不合?格，數(shù)據(jù)?狀態(tài)處理?為網(wǎng)報(bào)未?確認(rèn))。?但是部分?申請(qǐng)人員?在網(wǎng)上報(bào)?名時(shí)，未?按要求上?傳照片，?導(dǎo)致不能?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?確認(rèn)，所?以只好在?確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)?由工作人?員幫其補(bǔ)?傳照片，?這又降低?了工作效?率。(?三)在認(rèn)?定申請(qǐng)方?面教育?教學(xué)基本?素質(zhì)和能?力測(cè)試(?以下簡(jiǎn)稱?說課)，?按申請(qǐng)學(xué)?科和人數(shù)?大致相等?的原則，?分配到部?分承擔(dān)說?課任務(wù)的?市屬、區(qū)?屬中學(xué)進(jìn)?行，使較?大的說課?任務(wù)在較?短的時(shí)間?內(nèi)順利完?成(今年?春季應(yīng)參?加說課_?___人?，實(shí)參加?____?人，說課?工作在兩?個(gè)工作日?內(nèi)全面完?成)。?(四)在?證書打印?、加蓋印?章方面?采用分工?合作、同?時(shí)進(jìn)行的?工作方法?，即__?__人負(fù)?責(zé)打印證?書、__?__人負(fù)?責(zé)粘貼照?片，__?__人負(fù)?責(zé)到教育?局機(jī)關(guān)加?蓋教育局?印章和鋼?印。三組?人員同時(shí)?展開工作?，使10?060本?證書在_?___個(gè)?工作日內(nèi)?就完成打?印、加蓋?印章的工?作。三?、幾點(diǎn)建?議：(?一)網(wǎng)上?報(bào)名時(shí)間?不宜過長(zhǎng)?。網(wǎng)上報(bào)?名系統(tǒng)在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)，每天?(含節(jié)假?日)__?__小時(shí)?開通，所?以，建議?網(wǎng)上報(bào)名?時(shí)間在_?___天?左右為宜?。(二?)體檢結(jié)?論應(yīng)注明?合格或不?合格。即?要明確通?知承擔(dān)體?檢工作的?醫(yī)院必須?按川教[?____?]___?_文件要?求開展體?檢工作并?在體檢表?最后的體