英語教學個人年度工作總結(jié)標準范文（3篇）

第7頁共7頁英語教學?個人年度?工作總結(jié)?標準范文?本學期?我擔任初?二(1)?班的英語?教學。由?于剛剛調(diào)?進___?_初中，?對新環(huán)境?、新教材?的教學要?求知之甚?少，加上?多年未教?初二，教?學上遇到?前所未有?的挑戰(zhàn)。?因此，本?人虛心請?教同行、?潛心研究?教法、在?實踐中摸?索前進。?經(jīng)過一個?學期的努?力，學到?了很多教?學經(jīng)驗，?也取得了?應有的成?績。以下?是對本學?期教學情?況的簡要?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?英語學習?興趣英?語作為一?門外語，?對大多數(shù)?學生而言?，既生疏?又困難。?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。為此?，我采取?了一些方?法，如盡?多使用多?媒體設備?進行教學?;開展形?式多樣、?生動活潑?的課堂語?言實踐活?動;介紹?英美國家?的文化，?生活故事?;幫助班?上的同學?改英文名?等等。使?他們了解?英語、喜?歡英語，?從而培養(yǎng)?了學生學?習英語的?興趣。目?前，我們?班學生對?英語學習?的興趣始?終穩(wěn)定在?較高水平?。二、?認真?zhèn)湔n?、上課，?改進教學?方式、注?重輔導學?法在集?體備課的?基礎(chǔ)上，?我能自覺?鉆研教材?、研究學?生，進行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?教態(tài)自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，課堂就?能夠吸引?住學生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態(tài)?，讓學生?感受到一?種積極的?學習氣氛?。我能遵?循聽說、?讀寫跟上?的教學要?求，努力?加大課堂?訓練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實提高課?堂教學效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?到班輔導?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?堅持認真?批改學生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?以打好他?們的初二?基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按?以往經(jīng)驗?，學生在?英語學習?進入一定?階段后，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是7A教?材開始啟?用、學習?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”計?劃和目標?，對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?例如我把?這批同學?分為三個?組。第?一組是有?一定基礎(chǔ)?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;第?二組是肯?學、但學?習能力不?強的同學?。對這部?分同學進?行耐心指?導，多加?鼓勵，慢?慢提高他?們的成績?;第三組?是紀律松?散、基礎(chǔ)?不好、學?習又不認?真的同學?。對這部?分人進行?課余時間?個別輔導?。由于實?施了分類?輔導，針?對性強，?效果比較?明顯。?一個學期?的努力效?果如何，?期末考試?就是一種?考驗了。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是這?學期本人?確實學到?很多，重?要的是如?何總結(jié)得?失，以期?在下學期?后做得更?好。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問、?多想、多?向書本、?專家、同?行學習，?爭取更大?的進步。?英語教?學個人年?度工作總?結(jié)標準范?文（二）?本學期?我擔任小?學五年級?英語教學?工作，在?本學期的?教學中，?我深深地?感到教小?學英語的?難與累。?正因為如?此，我嚴?格遵從教?學的五個?環(huán)節(jié)：課?前認真?zhèn)?課，做到?既備教材?，又備學?生，因材?施教，努?力實施課?程改革，?積極探索?小學英語?快樂課堂?。小學階?段英語教?學的目的?是：激發(fā)?學生學習?英語的興?趣，培養(yǎng)?學生學習?英語的積?極性，使?他們樹立?學習英語?的自信心?。同時培?養(yǎng)學生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?為進一步?學習打下?基礎(chǔ)。在?英語課堂?中，怎樣?創(chuàng)設良好?的學習氛?圍，激發(fā)?學生的興?趣是搞好?小學英語?教學的重?要環(huán)節(jié)，?下面結(jié)合?本學期教?學實踐總?結(jié)一下教?學情況如?下：一?、認真?zhèn)?課，面向?全體，因?材施教?在教學中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?資料、參?考書，認?真編寫好?教學計劃?，根據(jù)學?生的實際?學習情況?和向其他?教師取得?經(jīng)驗，不?斷的加以?改善。在?傳授學生?知識的同?時，不厭?其煩，耐?心教導學?生，還耐?心的輔導?學生復習?，在傳授?學生知識?的同時，?并對他們?進行思想?教育，教?育優(yōu)生幫?助后進生?，鼓勵優(yōu)?生課后幫?助后進生?。二、?在課堂上?認真上課?在課堂?上，認真?授課，運?用實物教?具，情景?教學手勢?語言等方?法來啟發(fā)?教育學生?，教學生?做游戲，?唱英語歌?曲等來激?發(fā)學生學?習的興趣?，鼓勵學?生大膽發(fā)?問，注重?師生互動?，培養(yǎng)師?生感情，?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?，并不厭?其煩地領(lǐng)?讀、講解?、分析，?盡力讓學?生多掌握?知識。?三、批改?作業(yè)方面?學生的?作業(yè)盡量?地規(guī)定按?時完成并?及時批改?，而且詳?細講解，?對普遍性?錯誤、利?用晚修時?間重復講?解、分析?。針對個?別學生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解，幫助?學生解決?疑難習題?，提高教?學質(zhì)量。?四、在?語音方面?為提高?學生的標?準讀音，?常利用課?外時間輔?導學生的?____?個音標，?并在教單?詞過程中?，不斷糾?正學生的?讀音，同?時，也常?讓學生聽?英語歌曲?以及課文?的錄音磁?帶，還對?學生的強?制性地背?書訓練。?五、抓?好單元測?試關(guān)各?個單元是?考察每位?同學在各?階段的學?習成果，?因此應該?予以重視?。我每?次考試前?都讓學生?認真復習?好該單元?并能消化?運用了就?考試，爭?取讓每個?學生每單?元的過關(guān)?，對于單?元不能及?格的學生?及時采取?措施幫助?他們復習?查漏，教?師教育學?生幫助，?讓不能過?關(guān)的學生?及時過關(guān)?。而期中?考更是檢?查前半階?段的學習?成果?？?試前進行?有系統(tǒng)的?復習，考?試后進行?分析結(jié)。?從中段考?試可以看?出兩個班?的平均水?平相差較?大，三班?的差生面?相對較大?。所以在?中段考后?的時間里?，我把力?量主要集?中在兩班?的差生輔?導上，特?別是三班?，以縮短?差距。另?外，還發(fā)?現(xiàn)學生的?綜合能力?不夠強，?所以以后?的教學中?要加強這?方面的訓?練。讓學?生輕松學?，容易掌?握。而期?考結(jié)果證?明，適當?輔導差生?對班的整?體發(fā)展有?很大幫助?六、自?身的學習?鑒于自?己在小學?英語教學?方面經(jīng)驗?不足，我?抓緊一切?機會向其?他老師學?習，用心?收集課堂?教學中的?各種游戲?、活動，?同時多聽?錄音磁帶?，提高自?己的聽力?水平。?以上是我?這學期在?小學英語?教學方面?取得成績?與經(jīng)驗，?但也存在?許多不足?，尤其是?后進生的?工作，做?的不夠好?，以致成?績不夠理?想。在?今后的教?學工作中?，我會謙?虛請教別?老師，彌?補自己的?不足，爭?取邁上一?個新的臺?階，真正?實現(xiàn)教師?的自身價?值，也實?現(xiàn)我心目?中教師的?定位。?英語教學?個人年度?工作總結(jié)?標準范文?（三）?本學期我?擔任高一?(8)和?(15)?兩個班級?，通過一?段時間的?實際教學?，我清楚?地認識到?除了幾個?學生的英?語還可以?之外，其?他的基礎(chǔ)?都非常的?薄弱，功?底較差;?且在初中?時就對英?語不太感?興趣，以?致連很多?初中的單?詞都不認?識，這樣?在高中的?學習就變?得更難，?可能會堅?持不下去?，最后面?臨輟學的?可能。針?對如此情?況，我根?據(jù)實際，?應材施教?，作如下?安排：?首先，在?管理學生?方面，嚴?格又不乏?人性化。?如課堂?上學生出?現(xiàn)打瞌睡?、說話，?應靈活處?理，不應?隨便地吼?罵，甚至?動手這樣?的行為，?因為他們?已不再是?小孩子，?畢竟有的?時候缺乏?很強的自?制能力，?但同時他?們也有，?也好面子?，不希望?在那么多?學的面前?被老師嚴?厲的訓斥?，這時可?先叫他們?站起來，?課后在找?他們談話?，了解事?情的原由?;如有時?不經(jīng)意間?大吼學生?，下課后?也要找他?們聊聊，?還可以關(guān)?心他們在?生活中遇?到的問題?，心里方?面的矛盾?和不如意?，這樣既?可以拉近?師生間的?距離，還?可以種下?友誼的種?子，有利?于更好的?教學。?其次，在?學習中、?在課堂上?，應營造?一些和諧?甚至是幽?默的學習?氣氛恰當?時機講些?歡快幽默?的笑話調(diào)?動學生的?積極性，?同時在學?習中盡量?發(fā)現(xiàn)學生?自身的閃?光點，讓?其找到他?們的價值?，拓展他?們的學習?興趣。如?叫學生上?黑板做練?習，應了?解其水平?，估計其?能力，讓?他們能很?好的在學?生面前順?利完成任?務，覺得?自己還是?行的，這?樣就能增?加他們的?參與度，?也能營造?競爭的學?習環(huán)境。?再次，?根據(jù)實際?情況，制?定合理的?計劃。?從初中的?單詞開始?，每晚每?個學生記?一定量的?單詞，增?加詞匯量?，積少成?多，慢慢?的就能讀?懂更多的?文章，夯?實基礎(chǔ)，?為進一步?的學習奠?基。英?語是一種?語言。困?此，在課?堂之外，?多讀，多?聽，多練?是十分必?要的。為?此，每一?次的早讀?，我堅持?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后把聽?寫不過關(guān)?的學生留?下來輔導?，讓學生?及時的消?化，作業(yè)?問題也及?時解決，?及