幼兒園安全主題活動方案參考范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園安全?主題活動方?案參考范本?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒團結?友愛、相互?謙讓的好品?質(zhì)。2、?教育幼兒進?出門時不擠?不搶，集體?活動時要有?秩序。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為??；顒訙?備：1、?課前帶領幼?兒有秩序的?在戶外滑滑?梯并注意幼?兒的表現(xiàn)。?2、歌曲?《滑滑梯》?活動過程?：一、談?話活動：?教師組織幼?兒談話：剛?才老師和小?朋友在外面?玩什么啦??怎樣玩的??咱們又是怎?樣進的活動?室?引導幼?兒說出排著?隊，有秩序?的滑滑梯、?進出活動室?等。二、?欣賞歌曲?教師告訴幼?兒有一首歌?曲也叫《滑?滑梯》，請?幼兒欣賞并?嘗試學著跟?唱歌曲。?(第一遍請?幼兒欣賞;?第二遍教師?范唱;接著?教師分局分?段教唱)?三、提問幼?兒理解歌詞?A、歌曲?《滑滑梯》?中，小朋友?是怎樣滑滑?梯的?為什?么要排好隊?，不推也不?擠?教師引?導幼兒說出?推擠容易將?小朋友推倒?、磕傷。?B、小朋友?們，我們每?天都要上下?樓梯，我們?應該注意什?么?應該怎?樣做?引?導幼兒在上?下樓梯時，?要排好隊，?不推不擠，?不在樓梯上?嬉戲玩耍，?并且要抓好?扶手靠右上?下樓梯。?四、討論：?小朋友在什?么時候還應?注意排好隊??為什么??教師引導?幼兒回憶哪?些時候容易?發(fā)生擠撞，?如：進門出?門時;上下?樓梯時、蕩?秋千時等等?都容易推倒?，發(fā)生意外?傷害。教?師小結：大?家集體出動?、活動時都?應排隊，懂?得謙讓，有?秩序的活動?，反之，很?容易發(fā)生危?險，也是不?禮貌的。?滲透方式：?在一日活動?的各環(huán)節(jié)，?如：集體入?廁、集體喝?水、進出活?動室、集體?游戲等都給?幼兒滲透排?隊、不推不?擠、有秩序?的進行活動?。家長工?作：請幼兒?在日常生活?中，結合上?下樓梯、進?出門、公共?場所等情景?對幼兒進行?相互謙讓、?遵守公共秩?序等的品德?教育。幼?兒園安全主?題活動方案?參考范本（?二）一、?指導思想?為加強校園?安全“精細?化”管理的?力度，增強?師生安全意?識，提高師?生安全防范?能力，全面?提升安全管?理的水平，?根據(jù)江寧區(qū)?教育局的《?____組?織開展“安?全教育宣傳?周”活動》?的安排與布?置，通過“?安全教育宣?傳周”活動?，切實抓好?我園的安全?工作，進一?步增強全園?師生的安全?和法制意識?，提高師生?的自我保護?意識和應急?自救能力，?確保校園安?全，師生平?安，確保正?常的教育教?學秩序，嚴?防各類事故?發(fā)生，特制?訂“安全教?育宣傳周”?活動方案。?二、活動?主題:普及?安全知識，?提高避險能?力三、活?動時間:_?___月_?___日—?____月?____日?四、主要?活動安排及?具體措施?1.全園活?動:(1?)安全環(huán)境?宣傳，通過?橫幅標語、?展板等形式?宣傳安全的?重要性。?(2)進行?一次徹底安?全隱患大檢?查。對戶外?玩具、室內(nèi)?電路、食堂?、教室等重?要部位進行?全面細致的?檢查，不留?死角，發(fā)現(xiàn)?安全隱患，?立即整改。?(3)請?法制副校長?為家長及教?師做一次關?于安全知識?的講座。?(4)加強?春季傳染病?的預防工作?，加大幼兒?入園晨檢和?班級午檢力?度，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?。(5)?全園教師開?展“我為盛?幼安全進一?言”活動。?____?年級組及班?級活動:?(1)各班?級上一堂安?全教學活動?，并辦一期?以安全為主?要內(nèi)容的家?園聯(lián)系欄。?(2)大?班幼兒及教?師進行消防?演習;中班?幼兒設計安?全標記;小?班幼兒尋找?安全標記。?____?家園合作?(1)安排?家長安全員?維護好園門?口接送幼兒?時的秩序。?(2)要?求家長教育?幼兒注意飲?食衛(wèi)生，不?買三無食品?，不帶危險?物品入園。?(3)家?長在接送幼?兒途中遵守?交通規(guī)則，?保證安全。?幼兒園安?全主題活動?方案參考范?本（三）?一、活動目?的:1、?教育幼兒遇?到危險或緊?急情況時，?可以采取大?聲喊叫的方?式，以便及?時得到幫助?。2、幫?助幼兒樹立?安全意識，?掌握安全知?識，提高自?我保護和自?救能力。?3、教育幼?兒珍愛生命?、維護社會?安全。二?、活動內(nèi)容?:安全教?育主題活動?:保護我自?己，不做危?險的事具?體內(nèi)容如下?:1、不?玩火有些幼?兒愛玩火:?玩火柴，玩?打火機，用?火燒東西玩?，認為這樣?很有趣，但?卻不知危險?。玩火，易?造成火災。?輕者，燒壞?衣物、身體?;重者，會?帶來巨大的?經(jīng)濟損失和?喪失性命。?教育幼兒?平時做到:?(1)不?玩火柴、打?火機，不點?燃火把，不?翻弄火爐，?不堆燒落葉?和樹枝等。?(2)不?把紙、塑料?這些容易著?火的東西拿?近火源。?(3)學會?認識易燃物?品的標志，?不要把火靠?近貼有易燃?標志的物品?。(4)?如果發(fā)現(xiàn)自?家或鄰居，?或公共場所?失火了，要?迅速跑出，?并大聲呼救?。如果附近?有電話，要?快撥通11?9，請消防?人員來救火?。活動形?式:(1?)可組織幼?兒觀看有關?火災的圖片?、錄像，并?引導他們討?論怎樣防止?火災，重在?培養(yǎng)幼兒的?防火意識。?(2)進?行逃生演戲?。2、不?摸電線、不?亂動電器電?是人類的好?朋友。電能?給人帶來光?明。電是主?要的能源。?電燈、電視?、電冰箱、?電車等與人?們生活緊密?相關，但它?們都離不開?電。但是，?電同火一樣?，也是有危?險的，而且?，由于電是?看不見、摸?不著的，它?的危險更大?。使用不當?，危險會發(fā)?生。幼兒好?奇心強，對?電是很感興?趣的，但對?電的危險性?認識不足，?甚至一點不?知，所以要?重視對幼兒?這方面的教?育。教育?幼兒做到:?(1)不?摸電線，不?玩電源插頭?和接線板。?(2)不?亂動家用電?器，如落地?燈、電扇等?。(3)?不要走近設?有"小心觸?電"標志的?地方。3?、不動煤氣?、天然氣的?開關現(xiàn)代社?會中越來越?多的家庭使?用煤氣(或?天然氣)生?火做飯，給?生活帶來極?大方便。但?是，煤氣、?天然氣是十?分易燃的氣?體，一遇火?星即會燃燒?，甚至引起?爆炸，造成?火災。煤氣?是有毒的氣?體，能使人?窒息、死亡?。為避免?發(fā)生危險，?教育幼兒做?到:(1?)不扭動煤?氣罐或煤氣?灶上的開關?;不拉、不?扯、不碰煤?氣罐上的軟?管。(2?)不到廚房?里去玩耍。?(3)聞?到煤氣的臭?味要趕緊告?訴大人，并?迅速離開那?里。如果發(fā)?現(xiàn)煤氣灶開?關沒關或者?灶上火滅了?而漏氣，自?己又會關開?關的話，可?以快去關上?。家園互?動:(1?)帶領幼兒?參觀有燃氣?設備的灶間?，可將易燃?、易爆的標?志貼在煤氣?罐和煤氣開?關等地方。?(2)幫?助幼兒識別?易爆、易燃?的標志。?(3)幫助?幼兒識別煤?氣的臭味。?4、預防?雷電雷電的?安全事故現(xiàn)?象時有發(fā)生?。家居的危?險用電事故?也有發(fā)生，?并且多是幼?兒事故。讓?幼兒從小就?認識如何防?雷電和在家?時如何安全?用電，是我?們教師必不?可少的教育?工作。讓?幼兒懂得:?(1)不?可以跑到大?樹下躲雷雨?閃電。(?2)不可以?躲在電線桿?下。(3?)不可以躲?在高危的地?方。(4?)不可以躲?在潮濕的地?方。(5?)雷雨天不?看電視，不?玩電腦。?5、交通安?全伴我行?大班年齡階?段的幼兒，?具有活潑好?動、好奇、?模仿力強等?特點，是最?容易引發(fā)交?通事故的群?體。雖然他?們出去一般?都有成人監(jiān)?護，但稍有?不慎，就會?嚴重影響幼?兒的身心健?康甚至釀成?悲劇。大班?幼兒即將升?入小學，獨?自穿越馬路?、獨自活動?的機會增多?了，孩子們?雖然對交通?安全方面的?知識略知一?二，但對其?危害程度了?解不夠。?為此，應教?育幼兒:?1、了解基?本的交通規(guī)?則，認識幾?種常見的交?通標志，了?解交通安全?標志與人們?生活的密切?關系。2?、學習基本?的指揮手勢?，懂得手勢?的意思。?3、在游戲?活動中體驗?交通規(guī)則的?重要性，養(yǎng)?成自覺遵守?交通規(guī)則的?意識，提高?自我安全防?護能力。?4、防溺水?幼兒年齡小?，喜歡玩水?，卻意識不?到水的危險?。為此，?教育幼兒:?(1)教?育幼兒周末?、節(jié)假日、?寒暑假嚴禁?到江河、池?塘、無蓋的?水井邊等處?戲水、游泳?。不能獨自?或結伴到池?塘邊釣魚、?游泳、玩水?。(2)?教育幼兒在?來園、離園?的途中千萬?勿去玩水,?下江游泳。?(3)我?們是幼兒園?的小朋友，?很多同學都?不會游泳，?如果發(fā)現(xiàn)有?幼兒不慎掉?進江河、水?庫、池塘、?水井里等，?我們不能擅?自下水營救?,應大聲呼?喚成年人前?來相助或撥?打"110?"。幼兒?園安全主題?活動方案參?考范本（四?）活動目?標：1、?在認識一些?安全標志的?基礎上，嘗?試為幼兒園?設計標志。?2、明白?標志在人們?安全生活中?的作用，增?強幼兒的自?我保護意識??；顒訙?備：1.?活動前帶領?幼兒觀察、?了解生活中?常見的安全?標志。2?.安全標志?牌____?套：禁止標?志、警告標?志、指令標?志、提示標?志圖片各3?~____?張。3.?小鼓、鼓槌?一套;盒子?一個。_?___多媒?體教學資源?：常見的禁?止標志、警?告標志、指?令標志和提?示標志?；?動過程1.?我會帶給各?種圖片、照?片、標志等?，讓孩子找?出哪些是標?志，為什么??并說一說?這些標志表?示什么意思?，在哪里看?到過的?那?里我?guī)Ыo的?表示是孩子?們在日常生?活中常見的?，大多已經(jīng)?在前階段的?活動中給孩?子們認識過?了。(1?)我會出示?一個預設的?標志，比如?：畫了一個?小朋友在樓?梯上奔跑，?再畫上一條?斜線的標志?，然后我會?問問孩子這?是在什么地?方啊，小朋?友在干什么?啊，這個標?志告訴我們?什么呢?奧?，這個標志?就是要提醒?我們在上下?樓梯時不要?奔跑。我設?計這個環(huán)節(jié)?的意圖就是?讓孩子們透?過找標志、?說標志，明?確標志的特?征。(2?)教師要幫?忙幼兒小結?：標志就是?要能讓別人?一看就明白?、明白在什?么地方不能?做什么事情?或者是能夠?做什么事情?的。其實這?是為后面的?環(huán)節(jié)讓孩子?設計標志作?鋪墊，起到?一個暗示作?用。2.?我會先讓孩?子們看一段?錄像，錄像?中會有孩子?們在上廁所?時、上下樓?梯時奔跑、?推拉、打鬧?的情景，還?有在戶外活?動中孩子們?做危險動作?等情景，讓?幼兒找找錄?像里危險的?地方。(?1)看錄象?、找危險，?這個環(huán)節(jié)貼?合中班幼兒?的年齡特點?，因為錄象?中有具體的?事件和直觀?的場景，是?一個很好的?學習載體，?它能充分調(diào)?動起幼兒主?動發(fā)現(xiàn)問題?的用心性。?找完錄象中?有危險的地?方后，我還?會引導孩子?們進一步討?論在這些地?方有哪些事?情是能夠做?的，哪些事?情是不能夠?做的，還有?哪些地方可?能會發(fā)生危?險，需不需?要標志?為?什么?(?2)比如：?在上下樓梯?時可能會發(fā)?生不安全的?狀況，我就?會讓孩子想?一想設計標?志的話能夠?設計哪些標?志，要畫些?什么，讓別?人一看就能?明白是什么?意思。目的?是為了幫忙?幼兒，再次?暗示幼兒把?握設計標志?的重點和難?點，激發(fā)幼?兒設計標志?的欲望。教?師這時也要?及時小結：?你設計出來?的標志是要?幫忙別人一?看就能明白?它表示什么?意思;有的?時候，同一?個地方能夠?設計出不同?的標志;有?的時候，同?一個標志能?夠出此刻不?同的地方。?(3)然?后就是幼兒?設計標志了?。我思考到?幼兒的個體?差異性，我?會帶給給孩?子三個層次?的材料：對?潛力較弱的?孩子，我會?帶給現(xiàn)成的?、真實生活?中出現(xiàn)的標?志，讓幼兒?根據(jù)自己的?需要就能夠?直接運用到?幼兒園里了?;對潛力一?般的幼兒，?我會帶給一?些簡單、常?見的圖片，?孩子們能夠?根據(jù)自己的?需要剪剪貼?貼或者再添?畫一些資料?就能完成一?個標志了;?對潛力較強?的幼兒，我?會帶給蠟筆?、記號筆等?材料供幼兒?自己畫畫設?計標志。在?分享與交流?的環(huán)節(jié)中。?3.我會?采用兩種方?式：(1?)幼兒自己?直接表述，?說說我設計?的標志表示?什么意思能?夠貼在什么?地方，然后?讓大家來評?判我設計的?標志對不對?。(2)?讓大家來看?，猜猜這個?標志是什