小班捉小魚教案模板8篇

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小班捉小魚教案篇1

活動目標(biāo)：

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的四周印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂趣。

2.初步學(xué)習(xí)觀賞作品，用簡約句描述，感受畫面的美。

3.在作畫時(shí)留意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

4.培育幼兒初步的制造技能。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動重難點(diǎn)：

情愿嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡約句描述作品。

活動預(yù)備：

1.海底世界的背景圖。

2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個(gè)；抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

活動過程：

1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛好

看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？〔幼兒自由講解并描述〕

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看，老師帶來了什么材料？有許多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸〔水粉顏料〕

〔運(yùn)用兒歌示范作畫〕小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的四周吹出了很多的泡泡，小魚更快樂了。

你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最末大海里發(fā)生了什么事情？

請一個(gè)小伙伴也來試一試。小伙伴吐泡泡的時(shí)候要在小魚的四周。

3.介紹背景圖，布置任務(wù)。

〔1〕每一位小伙伴都有一片海洋，請每位小伙伴輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。

小伙伴在印畫的時(shí)候留意衛(wèi)生，當(dāng)心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

〔2〕幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)留意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小伙伴印了大泡泡可以和旁邊的小伙伴交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。

4.相互觀賞并展覽幼兒作品。共享集體創(chuàng)作成果的快樂。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫進(jìn)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的老師來說,援助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常須要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會運(yùn)用一些幫助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡約的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗(yàn)勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂，在活動時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)激烈，每個(gè)孩子都積極參加，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的愛好，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌控了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動時(shí)，我們要留意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同技能進(jìn)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促，不夠具體。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再濏?、鼓舞為主?/p>

小班捉小魚教案篇2

討論目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色調(diào)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會相互觀賞作品，喜愛美術(shù)活動

課題

?小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今日天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

〔1〕了解泡泡的外形顏色

老師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么外形，什么顏色的？

幼兒回答〔圓形，紅色、黃色、藍(lán)色〕

〔2〕了解用瓶蓋印畫

老師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思索怎樣讓小魚吐泡泡。

〔3〕老師示范講解

老師示范后，個(gè)別幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔4〕幼兒嘗試瓶蓋印畫

老師說明要求：印的時(shí)候留意保持潔凈，瓶蓋用完要放回去。

3.觀賞溝通作品

幼兒相互觀賞作品，并說說圖上是什么外形什么顏色的泡泡。

師：我們把這么美麗的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小伙伴也來看一看好嗎？

小班捉小魚教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色調(diào)學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)相互觀賞作品，體驗(yàn)歡樂。

3.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

2.收集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設(shè)干盤，抹布。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：今日天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出許多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

3、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來援助它好嗎?

4、師：今日老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

5、老師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看老師的.示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦潔凈了以后，再去蘸別的顏色。

6.老師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提示幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

7.提問：誰情愿到上面來吐泡泡的?(請個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

老師提出要求：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜愛的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，留意要保持畫面的干凈，聽清晰了嗎?(幼兒認(rèn)真傾聽)

(三)能大膽選擇色調(diào)用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其歡樂。

老師播放音樂，巡回觀測指導(dǎo)幼兒操作。

(四)初步學(xué)習(xí)相互觀賞作品，并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品，相互觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么外形的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班捉小魚教案篇4

活動目標(biāo);

1.引導(dǎo)幼兒觀測兩幅圖有什么不同。

2.讓幼兒給沒有色調(diào)的小雨穿上衣服。

活動預(yù)備：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

活動過程：

1.律動引入，今日我們班來了位客人，它是誰呢？小伙伴看圖

這幅圖片里有誰呀？它是《漂亮的小魚》，請幼兒觀測小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

在觀測這兩幅圖有什么不同？

2.介紹活動內(nèi)容和要求。

1〕回答下列問題?小魚的衣服是什么外形的呢？

2〕老師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。

3.請幼兒請自來試著穿一下。

4.幼兒自己來操作，老師來回巡察指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

6.幼兒對小魚的衣服很感愛好。幼兒完成圖畫老師評比畫面。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行。

7.小結(jié)，本節(jié)活動很簡約，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得漂亮起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。

小班捉小魚教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參加進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好仿照動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參加活動的積極性。在活動過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同仿照小魚游泳的`環(huán)節(jié)，活動的重點(diǎn)主要是熬煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中熬煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo)：

1．在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)章。

2．學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時(shí)，留意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動的歡樂。

4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5．考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動預(yù)備：

1．魚網(wǎng)。

2．音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”〔聽樂曲一進(jìn)行歌表演〕，引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1。師：“媽媽游了這么長時(shí)間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”〔聽樂曲二，時(shí)示范表演吃食的動作〕“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”〔啊嗚，啊嗚〕

2。老師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)章并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1。老師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)章。

2。老師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦??！〔四散靜靜地逃跑〕并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。

3。老師：“小魚先干什么，再干什么？〔唱歌—小魚游—吃食—游回家〕小魚游的時(shí)候要留意什么？〔援助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)章〕

4。老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今日媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動。

師：“今日，小魚寶寶們和媽媽玩得快樂嗎？累不累??？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思：

今日我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜愛仿照，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段觀賞音樂，并依據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的愛好，整個(gè)活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作進(jìn)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒肯定要有多精美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是依據(jù)幼兒的動作來進(jìn)行提升，讓最末完整的動作來自幼兒，我更是運(yùn)用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時(shí)，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”援助幼兒更好的熟識掌控這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班捉小魚教案篇6

教學(xué)目的：

1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

2、按簡約的規(guī)章歡樂的游戲。

教學(xué)預(yù)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？〔一條魚〕小魚長的怎樣？

2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？〔很多魚〕幼兒學(xué)說“很多”這個(gè)詞

二、學(xué)唱歌曲

1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2、寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三：玩游戲

1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最末一句“趕快抓住時(shí)“小伙伴要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小伙伴，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小班捉小魚教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。

2、會用對角折的方法折魚。

3、進(jìn)展幼兒的動手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、溫柔音樂。

活動過程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子〔幼兒說〕我聽說咱小*班的孩子平常在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？〔對〕這么有自信，好今日就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很興奮能和你們成為伙伴。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今日張老師給你們帶來了一幅特別美麗的畫面，看〔出示課件海洋背景圖〕這是什么地方?。俊泊蠛！衬阆矏鄞蠛?？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？〔幼兒邊說邊表演〕

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有很多很多的小動物

二、回顧兒歌：

咦，看誰來了〔出示課件〕和幼兒一起說兒歌

說到：“小魚不來大魚來”老師同時(shí)從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？〔用紙折出來的〕什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚〔夸獎幼兒〕

三、〔老師把小魚貼在黑板上〕指著大魚提問：“這是魚的什么？〔眼睛〕這是魚的〔尾巴〕這是魚的〔身體〕

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙〔出示紙〕提問：“這四個(gè)尖尖的是正方形的什么？〔角〕平平的是正方形的什么？〔邊〕師：“首先〔對角折〕對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了〔在孩子身邊游一游〕你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？〔彩筆、紙〕現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，〔對角折〕對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了〔老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上〕

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了很多的好伙伴，那小魚的好伙伴在那里呢？我們在給小魚找個(gè)好伙伴吧？〔幼兒做回座位上〕

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，〔對角折〕對角親親自壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了〔老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上〕

四、總結(jié)：師幼一起評價(jià)幼兒作品。師：“這個(gè)小魚是誰折的？這個(gè)呢，這個(gè)大魚是什么顏色的？這個(gè)大魚是什么顏色的。大魚和小魚都找到了好伙伴，他們可興奮了，那我們的好伙伴在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。

活動反思：

兒歌《大魚來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡約、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點(diǎn)。但是小班幼兒的留意力簡單分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動地學(xué)會這首兒歌呢？這是我在開展教育活動之前首先要來考慮的問題。依據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動及詳細(xì)形象思維的心理特征，在教育活動中我采納了多種形式的教育方法如形象直觀法、圖示法等教育方法，讓幼兒更加積極主動地去學(xué)會兒歌。

小班捉小魚教案篇8

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的快慢，依據(jù)旋律的改變嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、情愿遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)音樂活動的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子假設(shè)干，海底場景，網(wǎng)架假設(shè)干。

活動過程：

一、仿照小魚

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本事呢?

2、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，仿照魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游

過渡：寶寶本事