助力兒童健康成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告(3篇)

第助力兒童健康成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告(3篇)

【篇一】助力兒童健康成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告秋風(fēng)凄涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風(fēng)呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。

“鳥有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”，對(duì)每個(gè)人而言，家里感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖。我們是誰我們是缺少父愛母愛的留守兒童。

當(dāng)我們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)我們的心比誰都要脆弱。當(dāng)我們看見其他孩子和父母親密擁抱的時(shí)候，心都要碎了。我們渴望有愛，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來，給我們愛的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈的對(duì)自己說：不就爸爸媽媽就會(huì)回來看我的!

我們向往學(xué)習(xí)，甚至學(xué)校是一處教書育人的地方所以我們渴望讀書。當(dāng)清晨的第一縷陽光升起來，我們就要早早的起床干活，深深的領(lǐng)悟到父母掙錢的艱辛與不易。

我們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。沒有父母為我們洗衣做飯，碗里沒有雞鴨魚肉甚至連菜也只是.可我們從來不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食，因?yàn)槲覀兩钪涣Ｃ椎膩碇灰?，那都是用勞?dòng)換來的。

我們知道，我們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬ぁＭ蝗粵]有了他們的陪伴，從此少見父母的身影，少有父母的音訊。感覺這個(gè)世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)，我們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些痛與苦之后，一顆本來還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛的心，便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來。

我們堅(jiān)強(qiáng)，我們勇敢，但我們也需要大家的愛，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天……

【篇二】助力兒童健康成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告孩子的心靈是一張未曾下筆染墨的生宣，怎樣讓這張生宣充滿詩情畫意，讓它充實(shí)飽滿，那就需要我們幼兒教師俯下身來細(xì)細(xì)傾聽，與幼兒共同成長(zhǎng)。

每天我的耳邊都會(huì)響起孩子們興奮的童音，他們的小腦袋里裝滿了各種奇思妙想，會(huì)迫不及待的告訴身邊的人自己所想的一切。每當(dāng)聽到他們分享的一切，我的內(nèi)心也會(huì)蕩起陣陣漣漪，嘴角也會(huì)不自覺的上揚(yáng)。我很慶幸，初為教師，就感受了與孩子朝夕相處的幸福，但我也常常感到彷徨和迷惘，畢竟自己也是個(gè)稚嫩的大孩子，有如何能保證照顧好這群小孩子呢？通過對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，它就像一個(gè)指南針，讓我在朦朧中找到了方向。《指南》指出：教師每天要有足夠的時(shí)間與幼兒交談，詢問并聽取他們對(duì)事物的看法，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽并給與積極的回應(yīng)。

***是我們班里非常具有攻擊性的小男孩兒，別人不小心碰他一下，他會(huì)拿出拳頭進(jìn)行攻擊，他不小心碰別人一下呢，他也會(huì)拿出拳頭，因?yàn)樗聦?duì)方會(huì)打他，所以他就先進(jìn)行防衛(wèi)。久而久之，只要是有***參與的不和諧事件，我都會(huì)認(rèn)為是他不好，會(huì)不由分說的批評(píng)他。有一天，我看見***和佳佳推推攘攘，就迫不及待跑去批評(píng)***，可這一次***滿含淚水的眼睛讓我的內(nèi)心顫然，他眼神中的委屈、倔強(qiáng)讓我震驚。以前，無論我怎么批評(píng)他他可是都不會(huì)哭的呀，我深深記得那天小家伙深吸了一口氣，仿佛下了重大的決定，用微微的聲音說“我們不是在打架，他摔跤了我在幫助他”孩子的聲音不大，可卻像是在我的耳邊敲起了響鐘，我的心一慌耳紅滿面。那時(shí)的自己只知道弱弱的說了句對(duì)不起，可是孩子那內(nèi)心的聲音卻一直縈繞在我的耳邊，至今想起都會(huì)愧疚不已！當(dāng)時(shí)自己的魯莽帶給孩子的是怎樣的傷害！即使再調(diào)皮的孩子，他的內(nèi)心也需要有人傾聽，這是我進(jìn)入幼兒園學(xué)會(huì)的第一課，傾聽孩子的想法是多么的重要！作為幼師，除了傳道授業(yè)解惑，更重要的是播種孩子內(nèi)心的陽光！俯下身去，用心去傾聽吧，讓我們成為幼兒成長(zhǎng)路上最親密的伙伴。讓問題在陽光下消毒，讓愛在綠蔭下散步。

傾聽就像海綿一樣，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富自己的學(xué)識(shí)見聞。我相信，沒有學(xué)會(huì)傾聽的老師，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的孩子。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂，和他們共同生活、共同游戲，真正的去了解每一個(gè)孩子，去尋找開啟他天堂之門的鑰匙。

讓我們?cè)凇吨改稀返囊I(lǐng)下與孩子共同成長(zhǎng)。相信:春天播種的希望，必定將在秋天收獲甜蜜。傾聽，靜待一朵花開。

【篇三】助力兒童健康成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告傾聽就像海綿一樣，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓自己少走彎路，幼兒也一樣學(xué)會(huì)傾聽老師講述的故事和規(guī)則，才能更好的學(xué)習(xí)生活中自然發(fā)展的我們想要得到的結(jié)果，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽的同時(shí)，我認(rèn)為我們首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子的講述，學(xué)會(huì)傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成長(zhǎng)。沒有學(xué)會(huì)傾聽的教師，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的幼兒；哪個(gè)教師里不會(huì)傾聽的幼兒就一定又不會(huì)傾聽的老師。要想讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。我們是一線的教師，能否理解孩子所做的每一件事，能否為孩子的夢(mèng)想助上一臂之力，能否讓他們從乞丐變成富翁，又能否把孩子看做和任何人一樣的個(gè)體，并尊重孩子的想法，接納孩子的個(gè)別差異，那就必須真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。但如何做孩子們信任和依賴的人，是我們幼兒教師一直要努力實(shí)踐的方向。

耐心傾聽——了解孩子心里想什么幼兒教師對(duì)兒童的傾聽是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命價(jià)值的尊重與接納。俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“如果教育者希望從一切方面去教育人，就必須從一切方面去了解人?！睆倪@個(gè)意義上說，真正的教育是從心