2023年語(yǔ)文計(jì)劃200字左右(實(shí)用十篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年語(yǔ)文方案200字左右(實(shí)用十篇)語(yǔ)文方案200字左右篇一本班共有學(xué)生24人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認(rèn)真的審題，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，作文才能有一定進(jìn)步。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競(jìng)賽中獲得了較好的成績(jī)。但也存在一定問題，個(gè)別學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、作文才能較差、下筆千言，離題萬(wàn)里等，作文程度有待進(jìn)步。如：梁立彬、黃復(fù)順、李志強(qiáng)等中學(xué)生寫作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在理論活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的寫作程度和口語(yǔ)才能，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機(jī)組成局部，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，開展學(xué)生個(gè)性，展示學(xué)生文采。1、在原有寫作的根底上繼續(xù)進(jìn)步、鍛煉寫作的根底才能。以進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，到達(dá)根本寫作要求。2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進(jìn)展，寫出自己的真情實(shí)感。3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文，認(rèn)識(shí)和了講解明文和議論文這些文體的根本特征。1、命題時(shí)老師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身理論活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，考慮生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氣氛，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要到達(dá)多少，允許才能稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的根底上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路明晰、語(yǔ)脈暢通，最終到達(dá)文質(zhì)兼美的效果。5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫作才能都會(huì)有所進(jìn)步。1、獻(xiàn)給母親的歌。2、尋覓春天的蹤跡。3、古詩(shī)苑漫步。4、科海泛舟。5、到民間采風(fēng)去。6、背起行囊走四方。每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練。實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案范例2新學(xué)期到來(lái)了，為了進(jìn)步我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案：1、課前要提早做好準(zhǔn)備工具。2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說(shuō)悄悄話。3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。4、資和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。8、提早預(yù)習(xí)新課。假如我按照這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案范例3新學(xué)期的開場(chǎng)，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門根底學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著榮耀而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開場(chǎng)階段，認(rèn)真地回憶和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案，是非常必要的。我以往的問題：〔可能有點(diǎn)夸大，你看著修改吧〕〔1〕語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文根本知識(shí)零碎或一知半解?！?〕思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深入性。〔3〕閱讀理解才能、文字組織和表達(dá)才能、寫作才能不強(qiáng)。〔4〕語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少標(biāo)準(zhǔn)?！?〕語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)程度即可應(yīng)付。應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)〔1〕閱讀是我的個(gè)性化行為〔2〕閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能，以拓展他們的思維空間。〔3〕閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀?！?〕語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。〔5〕閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃重的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。提升思想，有四個(gè)目的：〔1〕面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開考慮。就是說(shuō)要習(xí)慣于考慮，不人云亦云，不全盤接收?！?〕面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確考慮。就是說(shuō)要有考慮的方法，不偏激，講辨證?！?〕面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向考慮。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維?！?〕面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深入考慮。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。解題技巧審題：三讀三思——讀題干，考慮命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，考慮蘊(yùn)含的解題信息。解題：三聯(lián)三比——聯(lián)絡(luò)知識(shí)積累，比擬中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)絡(luò)題目要求，比擬中求得最正確；聯(lián)絡(luò)解題思路，比擬中分出條理。作答：三細(xì)三清——細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。復(fù)查：三定三戒——面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)決，戒猶豫彷徨把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心忽略錯(cuò)失良機(jī)?！痴Z(yǔ)文方案200字左右篇二7月15日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的.文言文知識(shí)點(diǎn)。②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。③記憶古代文化常識(shí)。④文言文閱讀訓(xùn)練。9月1日—10月31日①分專題進(jìn)展古代詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練11月1日—12月25日①闡述類文本閱讀②小說(shuō)閱讀③傳記閱讀④作文論證方法訓(xùn)練12月26日—1月22日①語(yǔ)言文字運(yùn)用②古詩(shī)詞背誦篇目③針對(duì)一月統(tǒng)考察漏補(bǔ)缺語(yǔ)文方案200字左右篇三高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理，更是起到了承接高一語(yǔ)文以及為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用，所以高二語(yǔ)文必須加以重視。當(dāng)然，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語(yǔ)文課就聽笑話，‘高快樂興聽語(yǔ)文’，這樣學(xué)語(yǔ)文是癡人說(shuō)夢(mèng)，實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文。每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方案。主要有包括內(nèi)容：1.必須訂閱一些有助于自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外書刊。2.做好讀書筆記，把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來(lái)，當(dāng)然做錯(cuò)的題目更是要整理到錯(cuò)題本上。3.將保存好作業(yè)本定期拿出來(lái)回憶一下，重點(diǎn)注意那些錯(cuò)題，做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。4.定下時(shí)間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》放在書桌里。最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要不恥下問，遇到問題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決，不可將問題棄之不理留到高三，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)方案，也要去執(zhí)行定下的方案，更要能靈敏的根據(jù)自身情況，去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏！語(yǔ)文方案200字左右篇四隨著盎然的春意在不經(jīng)意間對(duì)北京城的襲擊，得意的同學(xué)們已經(jīng)都開場(chǎng)進(jìn)入初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之初，雜事相對(duì)較多；而剛剛接觸到初一下冊(cè)的課本，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過后，在各類事務(wù)都開場(chǎng)邁入正軌之時(shí)，就是時(shí)候要靜下心來(lái)針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。在此，針對(duì)初一下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學(xué)們。在初一下學(xué)期，大局部同學(xué)已開場(chǎng)真正成為初中生了--這個(gè)"真正的"也就是說(shuō)，從小學(xué)到初中的適應(yīng)期已完全過去，再往下，無(wú)論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法，還是考試的難度……方方面面，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明顯的加深。因此，從初一下學(xué)期開場(chǎng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣性地在語(yǔ)文學(xué)習(xí)〔尤其是每天的復(fù)____結(jié)〕過程中將自己語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)的知識(shí)分成不同的模塊；二、針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)習(xí)，也即對(duì)自己語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)及缺乏有明晰認(rèn)識(shí)，明確自己的薄弱點(diǎn)，各個(gè)擊破。這兩點(diǎn)，前者可進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，后者可查漏補(bǔ)缺，讓自己全面開展。下面，針對(duì)不同的模塊給同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出一些詳細(xì)的建議。1課內(nèi)現(xiàn)代文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點(diǎn)詞語(yǔ)〔音形義〕，重點(diǎn)句子的含義及作用，重點(diǎn)人物，文章主題及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個(gè)板塊進(jìn)展總結(jié)，統(tǒng)一總結(jié)到一個(gè)筆記本上，這樣在期中期末考試的時(shí)候會(huì)輕松很多。2古文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學(xué)古詩(shī)〔必須能默寫〕及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，所學(xué)文言文〔包括課下注釋的所有實(shí)詞，老師上課額外加的其他實(shí)詞，課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的句子〔能默寫并翻譯〕，文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)以及課上老師額外要求記憶的東西〕同樣建議定時(shí)檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。3課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)模塊初一下學(xué)期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類，一類記敘文，一類說(shuō)明文。因此，在做課外閱讀練習(xí)的時(shí)候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據(jù)自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復(fù)練習(xí)四五遍，練習(xí)到自己真正搞懂為止，就能掌握。4作文模塊初一下仍舊延續(xù)初一上學(xué)期的作文，重點(diǎn)練習(xí)細(xì)節(jié)描寫，并在此根底上養(yǎng)成給文章設(shè)置亮點(diǎn)的意識(shí)，或者練習(xí)一些有個(gè)人特色的開頭結(jié)尾，或者創(chuàng)新一下構(gòu)造等等；其次審題仍舊不可無(wú)視，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習(xí)慣，這樣寫出的作文才是完好切題的。5課外閱讀積累模塊因語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，只看課內(nèi)知識(shí)，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語(yǔ)文的，更談不上培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可無(wú)視。長(zhǎng)篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學(xué)校自己規(guī)定的名著為主。短篇推薦兩個(gè)小說(shuō)選及三本雜志：1《歐o亨利小說(shuō)選》〔可選擇譯林出版社，人民文學(xué)出版社，復(fù)旦大學(xué)出版社或長(zhǎng)江文藝出版社的〕；2《杰克倫敦短篇小說(shuō)選〔集〕》〔可選擇人民文學(xué)出版社的，復(fù)旦大學(xué)出版社或長(zhǎng)江文藝出版社的〕；3《讀者》《青年文摘》《微型小說(shuō)選刊》三本雜志。語(yǔ)文方案200字左右篇五學(xué)習(xí)，從來(lái)沒有捷徑可走，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，語(yǔ)文更加注重孩子的根底和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個(gè)明晰的規(guī)劃，打好根底，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)方案，跟家長(zhǎng)們一起分享，也希望家長(zhǎng)們趕緊并分享給更多的孩子看看！一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。在這個(gè)階段，著重培養(yǎng)孩子一個(gè)才能：朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解才能、語(yǔ)感都非常有好處。一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇﹂_展程度不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)越來(lái)越輕松自信。不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。小學(xué)三四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知才能的開展，是孩子整個(gè)閱讀寫作才能的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問題，那樣只會(huì)事半功倍。3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美妙安康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。閱讀才能方面，這個(gè)階段應(yīng)重在進(jìn)步孩子的概括才能、理解才能和表述才能，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明〔最好略帶深入〕、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)積極性。除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文才能，因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主，聽說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書不要多看，看一本還行，多了并無(wú)好處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。語(yǔ)文方案200字左右篇六我在經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)暑假之后，面臨的是即將到來(lái)的新學(xué)期開學(xué)，作為一個(gè)準(zhǔn)初中生我應(yīng)該好好考慮新學(xué)期新打算了了。新的學(xué)期已經(jīng)在不知不覺之間中悄悄地降臨，而我的初中生涯也悄悄地開場(chǎng)了。我知道初中的生活不會(huì)像小學(xué)生活這么照顧著玩樂，我決定為自己擬定一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，然后根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)方案來(lái)度過我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期。初一是抓所有的科目的根底的最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)閺某跻婚_場(chǎng)我會(huì)開場(chǎng)接觸很多我以前從來(lái)都沒有接觸過的新知識(shí)和新科目，所以我必須為了自己新開場(chǎng)的初中生活制定一些必要的學(xué)習(xí)方案了：首先，每天早上六點(diǎn)半起床，然后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀前一天老師教給我的英語(yǔ)單詞以及語(yǔ)文詩(shī)詞。假如老師還有教英語(yǔ)英標(biāo)的話，就用二非常鐘背課文，用非常鐘練習(xí)音標(biāo)的讀法。其次，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，再利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將前一天的英語(yǔ)單詞和當(dāng)天老師講的課本知識(shí)再穩(wěn)固