學前兒童的全面發(fā)展教育

六第六章學前小朋友的全方面發(fā)展教育要點提醒“增進小朋友體、智、德、美各方面協(xié)調發(fā)展”是世界各國學前教育一直努力追求的目的。本章主要從學前小朋友的體育、智育、德育和美育四個方面，分別論述了它們對學前小朋友發(fā)展的意義、基本目的和內(nèi)容，并提供有效的實施途徑，以增進小朋友的全方面發(fā)展。學習目的了解學前小朋友體育的目的，掌握實施學前小朋友體育的有效途徑。了解學前小朋友智育的基本內(nèi)容，掌握增進學前小朋友智力發(fā)展的有效方式。了解學前小朋友道德品質形成的規(guī)律，掌握提升學前小朋友德育效果的有效措施。了解學前小朋友美感發(fā)展的基本特點，掌握提升學前小朋友審美能力的有效措施。一第一節(jié)學前小朋友全方面發(fā)展教育概述一、學前小朋友全方面發(fā)展教育的含義學前小朋友全方面發(fā)展教育是指以學前小朋友身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以增進學前小朋友在體、智、德、美諸方面全方面友好發(fā)展為宗旨，并以適合學前小朋友身心發(fā)展特點的方式、措施、手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)學前小朋友基本素質的教育。

二、學前小朋友全方面發(fā)展教育的理論根據(jù)學前小朋友全方面發(fā)展教育提出的理論根據(jù)是馬克思主義有關“人的全方面發(fā)展”學說及以其為基礎的全方面發(fā)展教育學說。

三、學前小朋友全方面發(fā)展教育的實施意義首先，在學前小朋友全方面發(fā)展教育體系中，體育、智育、德育、美育各自有不同的任務，發(fā)揮著不同的作用。其次，在學前小朋友全方面發(fā)展教育體系中，體育、智育、德育、美育相互聯(lián)絡、相互滲透，作為一種統(tǒng)一整體，共同發(fā)揮著增進學前小朋友身心友好發(fā)展的作用。二第二節(jié)學前兒童體育學前小朋友體育是遵照學前小朋友生長發(fā)育規(guī)律，為增強體質、保障健康所開展的一系列的教育活動。廣義的學前小朋友體育泛指社會上開展的與學前小朋友有關的多種體育活動。狹義的學前小朋友體育則專指在學前教育機構中針對學前小朋友開展的、旨在增強體質、保障健康的一系列教育活動。一、學前小朋友體育的概念二、學前小朋友體育的目的（一）學前小朋友體育的基本目的增強小朋友體質、保障小朋友健康是學前小朋友體育的基本目的。學前小朋友體育目的確立的根據(jù)是小朋友身體發(fā)育的基本規(guī)律和特點。（二）學前小朋友體育的詳細目的1.0—3歲小朋友的體育目的發(fā)展小兒的基本動作，進行合適的體格鍛煉，增強小朋友的抵抗力，提升嬰幼兒的健康水平，增進身心正常發(fā)展。2.3—6歲小朋友的體育目的增進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的愛好。3.擬定詳細目的時應把握的幾種問題注意問題體格衛(wèi)生保健心理素質適應能力體能三、學前小朋友體育的實施途徑（一）把握小朋友體育的正確方向，樹立科學的小朋友體育（二）了解小朋友體育的基本內(nèi)容，掌握小朋友體育的基本形式（三）做好衛(wèi)生保健工作，加強安全和心理健康教育三第三節(jié)學前兒童智育一、學前小朋友智育的概念根據(jù)學前小朋友智力發(fā)展的規(guī)律和特點，有目的有計劃地豐富他們的知識經(jīng)驗，提升他們的基本行為技能，并由此發(fā)展他們智力的教育。二、學前小朋友智育的目的（一）學前小朋友智育的基本目的根據(jù)學前小朋友智力發(fā)展的特點和需求來擬定的，是增進學前小朋友多種認識能力的發(fā)展，并由此增進智力的發(fā)展。（二）學前小朋友智育的詳細目的1.0—3歲小朋友的智育目的發(fā)展小兒的模仿、了解和利用語言的能力，經(jīng)過語言及認識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并取得簡樸知識。2.3—6歲小朋友智育的目的發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確利用感官和利用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的愛好和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。3.擬定智育詳細目的時應把握的問題（1）讓學前小朋友取得與本身、自然和社會有關的必要知識經(jīng)驗。（2）培養(yǎng)學前小朋友正確使用感官的能力。（3）培養(yǎng)學前小朋友的動手操作能力。（4）培養(yǎng)學前小朋友正確使用語言的能力。（5）培養(yǎng)學前小朋友從事認識活動良好的態(tài)度、愛好和習慣。三、學前小朋友智育的內(nèi)容（一）增進學前小朋友對事物的認識、豐富其知識經(jīng)驗。（二）引導學前小朋友正確使用感官，提升其基本的認識能力。（三）關注學前小朋友的語言發(fā)展，提升其語言體現(xiàn)和交往能力。（四）激發(fā)學前小朋友的學習愛好，培養(yǎng)其良好的學習態(tài)度和習慣。四、學前小朋友智育的實施途徑（一）利用幼稚園的日常生活活動，發(fā)展學前小朋友的智力。（二）借助多樣化的游戲活動，發(fā)展學前小朋友的智力。（三）組織多種形式的教學活動，發(fā)展學前小朋友的智力。（四）注重非智力原因培養(yǎng)，增進學前小朋友的發(fā)展。四第四節(jié)學前兒童德育一、學前小朋友德育的概念學前小朋友德育是指根據(jù)一定德社會要求，有目的、有計劃地施加道德影響，幫助小朋友掌握淺顯的社會道德準則，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，并由此培養(yǎng)其道德品質的教育活動。

（一）目的確實定根據(jù)1、道德品質的構成要素道德認識道德情感道德意志道德行為二、學前小朋友德育的目的

道德認識

道德情感

道德意志

道德行為水平低，道德知識貧乏且道德判斷片面開始萌芽，具有外露性和沖動易變性薄弱，自覺自控力低且堅持性差很不穩(wěn)定，常與道德認識相脫節(jié)2、學前小朋友道德品質形成與發(fā)展特點

豐富其道德認識培養(yǎng)其道德情感鍛煉其道德意志穩(wěn)定其道德行為（二）學前小朋友德育的基本目的（三）學前小朋友德育的詳細目的1.0—3歲小朋友的德育目的進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。2.3—6歲小朋友的德育目的萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學德情感，培養(yǎng)誠自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好德品德行為習慣，以及活潑、開朗的性格。2023/10/93.擬定德育詳細目的時應把握的幾種問題（1）讓學前小朋友取得生活中基本的道德準則和規(guī)范（2）培養(yǎng)學前小朋友對父母長輩、教師和同伴、集體、家鄉(xiāng)及祖國的愛（3）培養(yǎng)學前小朋友對交往、勞動、科學探究等活動的愛（4）培養(yǎng)學前小朋友的同情心、責任感（5）培養(yǎng)學前小朋友德自覺性、堅持性（6）培養(yǎng)學前小朋友友愛、誠實、自信、勇敢、活潑開朗德人格品質（7）培養(yǎng)學前小朋友主動參加活動，樂于與人交往，習慣互助、合作與分享，講禮貌，守紀律、愛惜公物等道德行為習慣三、學前小朋友德育的內(nèi)容（一）掌握日常生活中必要德道德準則和規(guī)范，提升小朋友的道德認識。（二）從激發(fā)小朋友愛的情感入手，培養(yǎng)小朋友的道德情感。（三）加強小朋友行動德目的性和堅持性，提升小朋友的道德意志。（四）培養(yǎng)小朋友良好德品德和行為習慣，穩(wěn)定小朋友的道德行為。四、學前小朋友德育的實施途徑（一）日常生活是實施學前小朋友德育的基本途徑。（二）游戲是實施小朋友德育的有效方式。（三）專門德德育活動是實施學前小朋友德育的有效手段。五第五節(jié)學前兒童美育2023/10/9一、學前小朋友美育的概念學前小朋友美育是指對學前小朋友實施的審美教育，即經(jīng)過自然美、社會美和藝術美等多種美的形態(tài)，培養(yǎng)學前小朋友健康的審美觀念和初步感受美、欣賞美、體現(xiàn)美的能力，并由此增進其美感發(fā)展的教育。二、學前小朋友美育的目的（一）學前小朋友美育目的擬定的根據(jù)根據(jù)主要是學前小朋友美感形成與發(fā)展的規(guī)律和特點。學前小朋友美感特點：1、與良好的情緒體驗聯(lián)絡緊密；2、較為膚淺、表面；3、具有直覺行動性。（二）學前小朋友美育的基本目的幫助小朋友形成健康的審美觀念，發(fā)展小朋友初步感受美、欣賞美和體現(xiàn)美的能力。

（三）學前小朋友美育的詳細目的1.0—3歲小朋友的美育目的培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各方面的文明衛(wèi)生習慣及美的觀念。2.3—6歲小朋友的美育目的培養(yǎng)幼兒初步的感受美和體現(xiàn)美的情趣和能力。3.擬定美育詳細目的時應把握的幾種問題（1）讓學前小朋友了解和掌握基本的審美原則，初步形成美的觀念。（2）培養(yǎng)學前小朋友對自然美、社會美、藝術美等多種形態(tài)的美的愛好和愛好。（3）培養(yǎng)學前小朋友感受美的初步能力。（4）培養(yǎng)學前小朋友欣賞美的初步能力。（5）培養(yǎng)學前小朋友體現(xiàn)美（藝術發(fā)明）的初步能力。三、學前小朋友美育的內(nèi)容（一）引導小朋友形成健康的審美觀念，培養(yǎng)小朋友的審美感知。（二）激發(fā)小朋友對美的事物的愛好和愛好，培養(yǎng)初步的審美情趣